Вопрос:
Найдите несклоняемое имя существительное.
Морж спросил у кенгуру:
«Как выносишь ты жару ?»
«Я от холода дрожу!» –
Кенгуру сказал моржу.
(Борис Заходер)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, подчёркивая глаголы в повелительном наклонении. Вставьте там, где нужно, мягкий знак.
1. Поезжайте скорее на вокзал! 2. Нареж(?)те торт. 3. Приляг(?)те2 на диван и отдохните. 4. Назнач(?)те его ответственным за мероприятие3. 5. Еш(?)те на здоровье! 6. Предостав(?)те ему возможность ответить на ваше письмо. 7. Познаком(?)ся с Али. 8. Представ(?)те себе, что вы заняли первое место на соревнованиях.
Ответ: ..
Вопрос:
Каким является высказывание (непринуждённым или официальным, эмоциональным или нейтральным, конкретным или обобщённо-отвлечённым)?
– Здравствуй, Адиль!
– Привет, Айсулу!
– Давно я тебя не видела! Как твои дела? Чего это ты спортивную сумку на плече тащишь?
– Да вот, иду с тренировки.
– Да, я помню! Ты кажется, плаваньем занимался?
– О, я плаваньем занимался очень давно. Ещё год назад перестал. Сейчас занимаюсь карате. – Да что ты! А с виду худенький такой!
– А каратистам не нужна гора мышц. Должна быть внутренняя сила в руке. И правильный духовный настрой.
– Часто ходишь на тренировки?
– Сейчас три раза в неделю, а перед соревнованиями, бывает, чаще. Я ведь и соревноваться начал, хотя раньше боялся.
– Чего тут бояться? Я в детстве занималась художественной гимнастикой. Так меня хлебом не корми, дай поехать на соревнования в другой город. Мир хотела повидать.
– Места занимала какие-нибудь?
– Нет, так ничего и не выиграла! А ты уже стал чемпионом?
– Пока только области.
– Адиль, поздравляю тебя, ты умница! Чего ты скромничаешь? Почему сразу не сказал?
– Титул ещё не означает, что человек сильнее других в карате. Наш тренер нам зазнаваться не даёт.
– Ну, мне пора бежать! Ты так приятно меня удивил! Удачи тебе в спорте!
– Спасибо, Айсулу! До свидания
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Чистый город - в наших руках
Улицы в нашем городе покрыты асфальтом. Чтобы не было грязи, каждое утро
на работу выходят дворники, метут дворы и аллеи. Потом мусоровозы вывозят мусор из
каждого мусорного бака.
Представляете, что было бы, если бы всего этого не делали? Полгорода просто утонуло бы в опавших листьях, бутылках, обёртках, кухонных очистках и прочих отходах!
Работники коммунальных служб иногда по полдня убирают улицы, стараются, заботятся о чистоте. Если каждый человек перестанет бросать мелкий мусор на дорогу, «прятать» в кустах бутылки, то в городе станет чисто. Не надо говорить: «А почему я! Пусть сосед заботится о чистоте!» Нужно сделать своим личным правилом соблюдение чистоты не только у себя дома, но и в городе.
Нужно быть чистоплотным во всём и везде.
В нашей стране есть замечательная традиция - хашар. То, почему эта традиция
стала частью культуры именно Узбекистана, можно объяснить любовью узбекского на
рода к родному краю. Здесь люди всегда старались держаться вместе, действовать
сообща, помогать друг другу.
Каждый начинает хашар со своего дома, улицы, двора, а затем и в окрестностях,
трудовых сообществах, парках и по всей стране. Хашар - это коллективная уборка во
дворах и уход за деревьями.
Большие хашары проводят перед праздниками, малые - каждую субботу. Пол
города во время официальных хашаров останавливает работу для проведения уборки
территории предприятий. Главное - не быть равнодушным и делать то, что в твоих
силах. Чистый город в наших руках!
Вопросы по тексту:
1. Что нужно сделать, чтобы в нашем городе всегда царила чистота?
2. Принимаете ли вы участие в хашаре?
3. Предложите свои способы содержания города, села, махалли в чистоте.
Ответ: ..
Вопрос:
Слова из скобок напишите в нужном падеже.
1) Наша школьная команда завоевала первенство по (шахматы и шашки). 2) Нашими спортсменами были установлены рекорды по (прыжки в длину и прыжки в высоту). 3) В этом месяце были проведе ны соревнования по (лёгкая атлетика, плавание и футбол). 4) На соревнования были приглашены команды из (Польша, Болгария, Чехия).
Ответ: ..
Вопрос:
Определите основную тему рассказа Паустовского «Старик в станционном буфете».
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения по тексту.
1. Рашид Бейбутов - легенда ... .
2. Его отец был ... .
3. Мать происходила из рода ... .
4. В школе он был солистом ... .
5. В армейском ансамбле начинает складываться ... .
Рашид Бейбутов, легенда мирового музыкального искусства, родился в 1915 году. Его отец, Меджид Бейбутов, также был певцом. Мать Рашида, Фируза Векилова, происходила из рода известного поэта Самеда Вургуна. Рашид Бейбутов рос весёлым, жизнерадостным, общительным ребёнком. Ни одно событие в школе не проходило без него. Он был солистом школьного хора. В 1933 году Рашид поступил в железнодорожный техникум. Здесь он организовал енческий оркестр. После техникума Рашид Бейбутов уходит в армию. Здесь он сразу становится солистом армейского ансамбля. В ансамбле начинает складываться репертуар молодого певца. Основное место в его репертуаре занимают азербайджанские народные песни.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие ещё памятники зодчества Азербайджана находятся под охраной ЮНЕСКО? Соберите о них информацию.
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите слова в таблицу
мой, твой:
моя, твоя:
моё, твоё:
мои, твои:
удобство ● природа ● ошибка ● целлофан ● пластик ● стекло ● отходы ● мусор
водоёмы ● животные ● птицы ● бутылки ● поля ● удобрение ● рыбы ● предприятия
реки ● дым ● трубы ● заводы ● транспорт ● здоровье ● люди ● год ● заболевания
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите письмо другу: расскажите в письме об истории флага и герба вашей Родины (150–200 слов).
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Уважаемые господа!
Я рад удивительной возможности вспомнить о том вкладе, который внесли учёные – борцы за науку. Их имена известны нам всем.
Вы можете назвать их сами: Коперник, Бруно, Галилей. Они жили в то время, когда о научно-техническом прогрессе даже (не)мечтали. Но и тогда они поражали людей своими знаниями и догадками об устройстве Вселенной. Например, Джордано Бруно всё свободное время проводил в библиотеках, путешествовал, чтобы узнать новое.
В чём значение открытий Джордано Бруно для науки? Он развил учение польского астронома Коперника. Представьте, как удивлялись люди его словам о том, что Вселенная бесконечна, что существует множество миров, подобных нашему!
Звёзды поражают своей красотой! Далёкие солнца – вот как называл их Бруно! Он предполагал, что вокруг них вращаются планеты.
Итальянский астроном (не)боялся доказывать, что кометы – небесные тела, а не испарения в земной атмосфере. Мы с вами знаем, что все элементы мира едины: земля, вода, огонь, воздух, эфир. Но ему это приходилось доказывать. Земля вращается вокруг Солнца – простой для нас с вами факт казался в те времена недоказуемым.
Печальная участь ждала Бруно. Его сожгли на костре. Но идеи Бруно (не)будут забыты
Вопросы:
Запишите названия абзацев последовательно в виде плана, чтобы они отражали главные идеи этих частей.
А. Как пострадал за свои убеждения Бруно?
Б. Кто такой Джордано Бруно?
В. Как Бруно развил учение Коперника?
Ответ: ..
Вопрос:
Проспрягайте глагол «хотят» в настоящем времени. Подумайте, что не так с его спряжением?
Ответ: ..
Вопрос:
1) Поставьте находящиеся в скобках слова в нужном падеже.
1. До поры до (время) не сеют (семя). 2. Синим (пламя) пылают стаи туч над бездной моря. 3. Недобрых людей в народе называют «крапивным (племя)». 4. Он не знал своего (имя)
2) К несклоняемым существительным подберите прилагательные. Определите род несклоняемых существительных.
1. Какаду - попугай с хохолком на голове. 2. Кофе - напиток из семян кофейного дерева 3. Сирроко - ветер в Южной Европе, дующий из Африки. 4. Кольраби - разновидность капусты с утолщением на стебле. 5. Авеню - улица, обсаженная с двух сторон деревьями. 6. Онтарио - озеро на границе Канады и США.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Замените придаточные предложения обособленным определением (причастным оборотом). Объясните постановку знаков препинания.
Археологи внимательно рассматривали изображения, которые высек первобытный человек. Кроме фигурок людей и животных, встречались какие-то прямоугольники, которые пересекали и соединяли между собой извилистые линии. Как оказалось, это был план, который показывал возделанные поля, тропинки, ручьи. Рисунок, который был сделан на камне в середине второго тысячелетия и обнаружен на карте Италии, можно считать одной из древнейших карт.
Ответ: ..
Вопрос:
Слова:
мусоровозы, полгорода, полдня, чистоплотным, равнодушным
Вопросы:
1. Сделайте их словообразовательный разбор.
2. Объясните, как они образованы. Обратите внимание на правописание.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните их постановку.
1. Самое страшное в работе остановиться и успокоиться. 2. Искренность в отношениях правда в обращении вот дружба. 3. Различишь прилежным взглядом как две чайки сидя рядом там на взморье плоскодонном спят на камне озаренном. (Ф.) 4. Доктор маленький сварливый старичок несколько раз на дню заходил к дедушке. (Карав.) 5. Прощай свободнаястихия. Последний раз передо мной ты катишь волны голубые и блещешь гордою красой. (П.) 6. А рядом у проталинки в траве между корней бежит струится маленький серебряный ручей. (Ес.) 7. Рассеянным взглядом окинув присутствующих он ни слова не говоря вышел из гостиной. 8. Все силы души его все страсти мечты надежды весь пыл и напор юности все это хлынуло на волю. (Фад.) 9. Капитан был любителем точных механизмов барометров секундомеров хронометров и пишущих машинок. (Пауст.) 10. И все это и река и прутья верболаза и этот мальчишка напоминало мне далекие дни детства. (Перв.) 11. Увы он счастия не ищет и не от счастия1 бежит. (Л.) 12. В глуши что делать в эту пору? (П.) 13. Усталый я сел отдохнуть под большим кедром. (Арс.)
• Сделайте синтаксический разбор 4—5 предложений
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
В век стремительного развития информационных технологий личные сведения
людей всё чаще поддаются огласке, выставляются на всеобщее обозрение, в общем,
становятся доступными всем.
Большинство взрослых людей избирательно относятся к тому, какие личные
данные следует обнародовать, а какие оставить при себе. Подростки в силу отсутствия
опыта зачастую наивны и охотно делятся в
сети личной информацией.
Что такое персональные данные? Проще говоря, это такие данные, которые
позволяют устанавливать вашу личность и создавать общую характеристику. Личная
информация бывает трёх видов.
Первый вид - общая: фамилия, имя, отчество, сведения об образовании, место
жительства, а также место обучения.
Второй вид - специальная: сведения, которые дают возможность составить
характеристику личности в полном объёме (пол и национальность, религиозные
убеждения, а также медицинские справки о состоянии здоровья).
Третий вид - биометрическая: материалы биологического характера для идентификации человека (ДНК, отпечатки пальцев, сетчатка глаз, рост, вес, а также фото и видеоизображения).
Использование этих сведений разрешается только в том случае, если на это
есть письменное согласие человека.
Многие из вас имеют аккаунты в социальных сетях. Все социальные сети в
договоре указывают на то, что их операторы совершают сбор информации, её хранение, обработку и распространение. Всегда читайте «Политику конфиденциальности»
сервиса, на котором регистрируетесь. Если что-то не понятно, попросите взрослых
помочь разобраться. Но самое главное, всегда держите включённым критическое
мышление. Этот навык пригодится вам на всю жизнь, не только в случае с защитой
персональных данных, но и в любой сфере.
Вопросы:
1. Найдите числительные в тексте. Какие их морфологические признаки вы можете определить?
2. Образуйте от количественных числительных порядковые: два - второй; пять, четыре, десять, семь
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите словосочетания «глагол + существительное в винительном падеже без предлога». Каким членом предложения являются эти существительные?
1) Холодные ручьи бегут по улицам и перекатывают груды морских ракушек. (К.Паустовский) 2) Сорванные листья можно было растереть пальцами в порошок. (К.Паустовский) 3) Деревья разносят свои густые кроны высоко, чтобы дать место и траве, и кустам, и зверям. (Л.Яхнин) 4) Некоторые виды летучих мышей улетают осенью на юг и там проводят зиму в спячке. (Н.Плавильщиков)
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите: существительные в форме множественного числа.
Ухо, крыша, карандаш, лужа, лыжа, мышь, ландыш, нож.
Ответ: ..
Вопрос:
По материалам учебников и интернета напишите краткую информацию об одном из этих животных.
Лиса, заяц, медведь, ёж, ворона, голубь, пчела, оса.
Ответ: ..