Вопрос:
Определите вид обособленных членов. Постройте схемы предложений.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте аннотации и соотнесите их с книгами. Согласны ли вы с ними? Почему?
1. Книга повествует о психологических трудностях девочки-подростка, связавшей свою жизнь со спортом; рассказывает о душевной травме баскетболистки. В книге широко показан образ жизни парижан и провинциалов, их быт, нравы, увлечения, одно из которых спартакиада – традиционно семейный праздник.
2. Повесть и рассказы о людях спорта, о том, как спорт воспитывает в человеке мужество, благородство и ответственность.
3. Повесть рассказывает о сложном пути взросления подростка. Главной героине девятикласснице Лене занятия в школьной баскетбольной секции помогают ощутить себя самостоятельным человеком, преодолеть свою неуверенность, застенчивость.
4. Повесть о спорте, судьбах спортсменов, упорстве, верности и любви... Тренер решает уйти из спорта, но его ученица, будущая «белая королева», победившая на чемпионате по лыжам в Высоких Татрах, возвращает его к любимому делу. Книга предназначена для детей старшего возраста.
А) Б. Штейн «Солнце на перекладине».
В) Н. Хмелик «Постарайся попасть по кольцу».
С) Л. Кассиль «Ход белой королевы».
D) С. Поберова «Жирафка».
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова.
- Привет! Можно с тобой ______ ?
- Да, ______ . Меня зовут _____ . А тебя?
- Меня ______ Фидан.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложение, подчеркните однородные члены предложения.
На огромном расстоянии разлёгся город и тихо пламенел и сверкал синими, белыми, жёлтыми огнями. (Кор.)
• Сколько рядов однородных членов вы подчеркнули?
Ответ: ..
Вопрос:
Какое из подчёркнутых слов является устаревшим? Если вы затрудняетесь ответить на данный вопрос, воспользуйтесь толковым словарём С. И. Ожегова.
Хотите измерить длину - к вашим услугам метры и футы*. Наш урожай мы оцениваем тоннами и пудами*. В каждой стране свои денежные единицы: рубли, доллары, марки, франки. А время во всём мире измеряют одинаково: секундами, минутами, часами, неделями, месяцами. Можно договориться, что в метре 100 сантиметров, что в пуде 40 фунтов. Можно условиться, что в месяце 28,29, 30, 31 дней. Мы можем считать, что в неделе 7 суток. Все эти меры придуманы, и поэтому можно изменить их как угодно. А вот основные меры времени даны самой природой и от нашей воли не зависят: за сутки Земля совершает ровно 1 оборот вокруг своей оси, за год - 1 оборот вокруг Солнца. Эти меры не придуманы, их нельзя изменить: они обязательны для всех стран и народов. Астрономический год - 1 оборот Земли вокруг Солнца - делится на 4 сезона. (По Якову Шуру)
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы в корни с чередующимися гласными. Объясните ваш выбор. Запишите слова в тетрадь. Подчеркните чередующиеся гласные.
предл_гать — предл_жение
расст_лить — расст_лать
зам_рать — зам_реть
оз_рять — з_ри
подж_чь — подж_гать
кас_ться — прик_снуться
бл_стит — бл_стáет
ср_внять — подр_внять
заг_рать — заг_р
приг_реть — наг_р
выр_внять дорогу — ур_внять в правах
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения.
1. В, много, заповедников, природных, Азербайджане.
2. Мы, можем, здесь, кавказского, оленя, встретить.
3. Пиргулинский, заповедник, создан, с, гор, целью, сохранения, и лесов.
Ответ: ..
Вопрос:
Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью.
1. Гай Цезарь писал друзьям Пришёл, увидел, победил!
2. Основа всякой мудрости есть терпение говорил Платон.
3. Сенека писал Без товарища никакое счастье не радует.
4. Большие обещания уменьшают доверие утверждал Гораций.
5. Пока дышу, надеюсь гласит древняя пословица.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения. Подчеркните главные члены предложения. Определите, какими частями речи они выражены. Укажите их форму.
1) Пословицы – народная мудрость. 2) Моя мама – инженер. 3) Книга – лучший советчик. 4) Лев – царь зверей. 5) Собака – друг человека
Ответ: ..
Вопрос:
Допишите предложения.
1. На соседней улице есть ____, а на нашей улице нет ____ (книжный магазин).
2. У меня есть ___, а у него нет ____ (любимый фильм).
3. У Инары есть ___, а у Севиль нет ____ (белое платье).
4. В нашем городе есть ___, а в их городе нет ____ (большой стадион).
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. В каких предложениях выделенные слова являются наречиями, а в каких — предлогами?
1. Около леса, как в мя...кой постел..., выспаться можно. (Н.) 2. Всадник прив...зал коня к дереву, лег около, пр...крыв от ветра лицо полой шинели. 3. Проходя мимо станц...и, я остановился. 4. Он решил не зах...дить в дом, а только пройти мимо. 5. Девушка поднялась со скамьи, сделала (не)сколько шагов (на) встречу. 6. Обл...ка, к...залось, плыли (на)встречу нашей яхте. 7. Они идут согласно, как один человек. 8. Поезд пришел согласно расписанию.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с данными глаголами.
приготовить ходить положить побежать встретить
решить подшутить назвать забрать
тронуть заплакать жалеть оставить
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из выделенного текста существительные, отвечающие на вопросы кто? что? Сформулируйте правило, какие слова отвечают на вопрос кто?, какие – на вопрос что?.
(ТЕКСТ: Свободное слово к народу дойдёт,
Укажет дорогу не вспять, а вперёд,
Заронит желанье учиться и знать,
Заставит бороться и твёрдо стоять)
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите определения к данным существительным и
поставьте их в простой форме превосходной степени. Составьте предложения с полученными словосочетаниями, используя слова из правого столбика
1. путь
опыт
любовь
улыбка
поступок
проблема
2. богатый
краткий
благородный
глубокий
сложный
искренний
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, чему учит рассказ «Почему?» Выразите свои мысли письменно.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему и основную мысль текста.
У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях, в самом низу; разные птички, вроде соловья, вьют свои гнёздышки прямо на земле; дрозды – повыше, на кустарниках; дупляные птицы – дятлы, синички, совы – ещё повыше, на разной высоте по стволу дерева и на самом верху селятся хищники: ястреба и орлы.
Мне пришлось однажды наблюдать в лесу, что у них, зверушек и птиц, с этажами не как у нас в небоскрёбах: у нас всегда можно с кем-нибудь перемениться этажами, у них каждая порода живёт непременно в своём этаже.
Однажды на охоте мы пришли к полянке с погибшими берёзами. Это часто бывает, что берёзы дорастут до какого-то возраста и засохнут. Другое дерево, засохнув, роняет на землю кору, и оттого непокрытая древесина скоро гниёт и всё дерево падает. У берёзы же кора не падает, и умершее дерево долго стоит, как живое. Но стоит, однако, хорошенько толкнуть такое дерево, как вдруг оно разломится всё на тяжёлые куски и упадёт.
Так пришли мы к полянке с такими берёзами и обрушили довольно высокую берёзу. Падая, в воздухе она разломилась на несколько кусков, и в одном из них было дупло с гнездом гаечки. Маленькие птенчики при падении дерева не пострадали, только вместе со своим гнёздышком вывалились из дупла. Голые птенцы раскрывали широкие красные рты и, принимая нас за родителей, пищали и просили у нас червячка. Мы раскопали землю, нашли червяков, дали им перекусить. Они ели, глотали и опять пищали.
Очень скоро прилетели родители: гаечки-синички, с белыми пухлыми щёчками и с червячками во ртах, сели на рядом стоящих деревьях.
– Здравствуйте, дорогие, – сказали мы им, – вышло несчастье; мы этого не хотели.
Гаечки ничего не могли нам ответить, но, самое главное, не могли понять, что такое случилось, куда делось дерево, куда исчезли их дети.
Нас они нисколько не боялись, порхали с ветки на ветку в большой тревоге.
– Да вот же они! – показывали мы им на гнездо на земле. – Вот они, прислушайтесь, как они пищат, как зовут вас.
Гаечки ничего не слушали, суетились, беспокоились и не хотели спускаться вниз и выйти за пределы своего этажа.
– А может быть, – сказали мы друг другу, – они нас боятся? Давай спрячемся.
И спрятались.
Нет! Птенцы пищали, родители пищали, порхали, но вниз не спускались.
Мы догадались тогда, что у птичек не как у нас в небоскрёбах, они не могут перемениться этажами: им теперь просто кажется, что весь этаж с их птенцами исчез.
– Ой-ой-ой, – сказал мой спутник, – ну какие же дурачки! Жалко и смешно: такие славные, и с крылышками, а понять ничего не хотят.
Тогда мы взяли тот большой кусок, в котором находилось гнездо, сломили верх соседней берёзы и поставили на него наш кусок с гнездом как раз на такую высоту, на какой находился разрушенный этаж.
Нам недолго пришлось ждать в засаде: через несколько минут счастливые родители встретили своих птенчиков.
(По М.Пришвину)
Ответ: ..
Вопрос:
В каком варианте местоимение употреблено в родительном падеже?
А) Этот праздник наступит скоро.
В) Ту книгу я прочитала два раза.
С) Этого цвета нет на флаге.
D) В этой стране много туристических зон.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте сложноподчинённые предложения, используя данную схему и расставляя знаки препинания. Определите вид придаточных предложений и средства связи в каждом из них.
Пифагор реи продолжить свою учёбу в Египте,
Потому что…
Который…
Чтобы…
Когда…
Несмотря на что…
Если…
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните и запишите пословицы и фразеологизмы, в которых есть деепричастия несовершенного вида.
Ответ: ..