Вопрос:
Работа в паре. Соотнесите имена учёных и открытия, сделанные ими. Что вы знаете об открытиях этих учёных?
1. Теория относительности.
2. Периодический закон химических элементов.
3. Рентгеновские лучи.
4. Закон всемирного тяготения.
А) И. Ньютон. В) А. Эйнштейн. С) Д.И. Менделеев. D) Рентген Вильгельм Конрад.
Ответ: ..
Вопрос:
«Я - корректор». В каких предложениях допущены ошибки в употреблении деепричастий?
1. Держа в лапах шишку и распушив хвост, мы увидели белку.
2. Отражаясь в играющем море, звёздочки прыгали по волнам.
3. Выступив из берегов и разлившись, луга оказались под водой.
4. Получив письмо от товарища, радость охватила меня.
5. Выкатившись из-за гор, солнце осветило верхушки сосен.
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и запишите предложения на тему «Победа и поражение», употребив следующие сравнительные обороты. Объясните знаки препинания в предложениях.
Как стрела, как побитый зверь, как крылья, как разочарование, как огонь, как промах, как жажда, как слабость, как вызов, как дуэль, как подвиг.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения с новыми словами.
исчезновение аномальный упомянуть
разрушительный опубликовать затопить
утверждать порождать неисправность
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите данные ниже слова по столбикам в соответствии с функциями мягкого знака. Произведите транскрипцию выделенных слов.
Деньги, копьё, вещь, баловень, семья, редкость, косьба, удовольствие, синь, счастье, ночь, письмо, колье, дочь, мельница, шампиньон, мольба, тишь, барьер, тоньше, компаньон, настежь, вьюга, портфель, сплошь, деревья.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите видовую пару к глаголам и образуйте от каждой пары форму будущего времени. шить, играть, петь, плясать, писать, водить, лежать, мыть, улыбаться, варить, загорать, плавать, расти
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания, согласуй прилагательные с существительными из скобок.
1. Интересный (кино, сценарий). 2. Хищный (зверь, рысь). 3. Новый (кафе, энциклопедия). 4. Тёплый (сапоги, какао). 5. Известный (имя, фамилия). 6. Яркий (пламя, огонь). 7. Верный (друзья, решение).
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему этого текста.
Химию я полюбил. Это была настоящая первая любовь. …, она может и не быть последней, но всегда оставляет след на всю жизнь.
Какой я видел мою избранницу химию? Не скрою, это великолепная область знания, – техники и науки,– без химии современное общество немыслимо. Химия позволяет превращать в полезные для человека вещества, материалы и продукты, всё добытое из недр земли сырьё: руда превращается в сталь, глина – в сверкающий алюминий, минералы – в минеральные удобрения. Из угля и нефти получаются ценнейшие продукты для производства искусственных волокон, красителей, физиологически активных веществ. Химия окружает нас повсюду – она в одежде, лекарствах, химическим путём начинают получать даже пищу.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Подумайте, каким способом образованы подчёркнутые слова. Какие изобразительно-выразительные средства использовал автор? В прямом или переносном значении употреблены выделенные слова?
1. Бело-розовым6 фейерверком цветущего миндаля и абрикосовых деревьев вспыхнула, засияла апшеронская весна. 2. Густела темень, опускалась ночь. 3. Иногда доносились2 ауканье и разговоры косарей. 4. Воцарилось затишье. 5. Недоброе1 предчувствие закралось в сердце. 6. Змея выпрямилась, подняла голову. 7. Солнце ещё не выглянуло из-за холмов, но уже рассыпало лучи по раззолоченной голубизне.
Ответ: ..
Вопрос:
Выясните значение слов тюфяк, забрало и благородный. Составьте с ними предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте слова в нужной форме, образуйте и запишите словосочетания со способом связи согласование.
Бюро (справочный), какао (вкусный), кофе (чёрный), рожь (золотой), тишина (ночной), цветы (яркий), класс (восьмой), ученица (первый), земля (вспаханный), задача (решённый), человек (какой-нибудь), книг (несколько).
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст.
Родители стараются кормить ребёнка так, чтобы он получил всё необходимое для роста, здоровья и энергии. Чтобы правильно расти и оставаться здоровым, человеку нужны микроэлементы, витамины и минералы. Всё это содержится в натуральных продуктах. А вот химические добавки в чипсах и конфетах, несмотря на красивую упаковку и популярность этой продукции, наоборот, очень вредны.
Все знают, что несбалансированное питание может приводить к болезням. Однако вопреки советам врачей многие люди питаются неправильно. Ешьте полезную еду!
Один из способов перейти на здоровое питание — это вместе с родителями ходить и выбирать продукты в магазине. А ещё лучше — помогать готовить! Делать это очень интересно и увлекательно. Умение готовить еду обязательно вам пригодится во взрослой жизни, независимо от вашей будущей профессии.
На самом деле правила здорового питания лёгкие. Читайте и запоминайте!
— Ешьте больше фруктов и овощей.
— Кисломолочные продукты очень полезны.
— Вкусная каша подарит вам силы и энергию.
— Мясо и рыба богаты полезными веществами.
— Организму жизненно необходима вода.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибки.
1) красная ручка
2) чёрная пальто
3) синий галстук
4) жёлтая цыплёнок
5) белый гусь
6) рыжий лиса
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения из данных слов.
1. Любимая, моя, бабушка, в деревне, живёт.
2. Родители, мой, работают, в больнице.
3. Мой, в Турции, старший, учится, брат.
4. Дядя, мой, в театре, работает.
5. Сосед, учится, мой, в университете.
6. Наши, ученики, новом, собираются, в кабинете.
7. Мой, друг, новый, в центре, живёт, города|города.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, раскрывая скобки, объясните правописание.
1. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за) то на земле во многих местах намело большие сугробы (Арс.). 2. (За) то, что ты в моей судьбе, спасибо, снег, тебе (Евт.). 3. «(От) чего луна так светит грустно?» - у цветов спросил я в тихой чаще (Ес.). 4. Но в мире нет таких невзгод, что (б) солнца задержать восход (Ас.). 5. Друг мой, так (же) (не) легко мне, как тебе с глухой бедой (Твард.). 6. Неправда ли, во мне нет ничего такого, что (бы) исключало уважение? (Л.) 7. И вот я пошёл на Пряжку пешком и (при) том не спрашивал никого о дороге (Пауст.). 8. Со мной была моя девятнадцатилетняя дочь, милое существо, сияющее грустью и радостью просто (от) того, что мы ищем дом Блока (Пауст.). 9. Вода была тепла, но не испорчена и (при) том её было много (Гарш.). 10. Она рассказала то (же), что и конвоир, но скрыла, что знает напавшего (Н. Остр.). 11. «А комиссия (при) чём, - спрашиваю, - что случилось?» (Лук.) 12. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его слушали так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то (же) самое, что нужно (Л. Т.)
Ответ: ..
Вопрос:
«Neo-Ethno-Folk» – это совершенно новое направление в музыке, которое воплощает в себе синтез разных музыкальных стилей, пересекающихся в композиции, основанной на пласте различных этнических групп.
Участники проекта Арыкбаев Абзал и Касымова Анар владеют свыше 30 видами фольклорных музыкальных инструментов. Уникальным в дуэте также является тот факт, что каждый из участников к тому же владеет самым древним видом пения, который непосредственно связан с периодом шаманизма, зороастризма, тенгрианства и уходит далеко в глубины веков – это гортанное пение древних скифов, гуннов, тюрков.
– Что послужило толчком к образованию коллектива«Arkaiym»?
Анара: «Я думаю, что толчком к образованию дуэта такого рода послужила потребность облегчить восприятие традиционной музыки через современные формы её подачи. Также потребность сохранения древнего, сакрального вида горлового пения».
– В пресс-релизе к презентации вашего альбома было сказано: «В процессе творчества на свет появляется новое течение в музыке –«neoethno-folk». Скажите, пожалуйста, в чём его новизна?
Абзал: «Нео» означает новое, в наших треках можно услышать на самом деле новое звучание, новую подачу, новое направление музыки. Идет синтез различных пластов музыкальной культуры в целом. Синкретизм нашего проекта очень обширен, это вы можете услышать из нашего первого альбома «Arkaiym».
– Некоторые говорят о том, что казахская этническая культура теряет свою самобытность. Можно ли сказать, что такие проекты, как ваш «Arkaiym», опровергают подобные пессимистичные высказывания? Какова роль подобной музыки для казахского народа, и вообще для мировой культуры?
Абзал: «Конечно, в ходе глобализации и наше искусство видоизменяется. Казахская культура берёт своё начало до того, как появился сам термин «казах»! И мы должны относиться к своей культуре не как к культуре цивилизации, которая появилась лишь в XV веке, а смотреть глубже сквозь века! (Ержан Аршаим)
Стиль данного текста:
А. Художественный.
В. Научный.
С. Официально-деловой.
D. Публицистический.
Е. Разговорный.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте изобразительно-выразительные средства, которые позволили автору воздействовать на воображение читателя. Обоснуйте свой ответ примерами из стихотворения.
Ко мне приходят письма от солдат.
Любовь чиста и простота их свята.
Нужней иных похвал, порой, стократ
Бывает для меня письмо солдата.
О чём он просит?
Песню написать.
Грустит винтовка, если песен нету.
Поют солдаты - и земная пядь,
И каждый камень Родины согреты.
«Я пограничник, - пишет мне солдат. -
На страже мы и летом, и зимою.
А без стихов, порой, как говорят,
Оружье словно бы глухонемое...».
Душа проснётся в песенной строке,
И ветер запоёт с ней, став за брата.
И мужество, что держит на курке
Свой палец, -
Тоже песня для солдата.
В письме - одеты в зелень вечера,
Рассвет солдату светит, словно сыну.
В письме стоит высокая гора,
Где Родина - подошва и вершина.
Письмо солдата осторожней птиц:
В нём и о свадьбе бережное слово.
Оно - скала,
Ведь пишет страж границ.
В нём знаки восклицания суровы.
Легко и затруднительно весьма
Ему ответить.
Справишься тогда ты,
Когда слова ответного письма
В душевных строках встанут, как солдаты.
(Мамед Араз)
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите версию произошедшего от имени пришельца в форме эссе-повествования.
Ответ: ..