Вопрос:
определите способы образования и сделайте морфемный разбор прилагательных: уникальный, коммуникативная, произвольная, доверительных
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте лингвистический текст. В чём различие терминов стиль и функциональный стиль? Почему существует несколько классификаций стиля? Как это зависит от функции языка и сферы речи? Спишите первый абзац, вставляя пропущенные буквы и объясняя их правописание.
Слово «стиль», как извес…но, происходит от латинского stilus, означавш…го палочку с заострен…ым концом для написания на навощённых дощечках. На другом конце палочки была лопаточка, которой разглаж…вали воск, когда нужно было ст…реть написан…ое или исправить ошибку. Гораций советовал «почаще перевертывать стиль», то есть ст…рать и исправлять написан…ое, не довольствоваться первым выражением мысли, совершенствовать способ выр…жения.
Слово «стиль» - «особенности индивидуальной манеры письма, особенности слога отдельного произведения» продолжает употребляться в современном языке.
Понятие функционального стиля является центральным в современной стилистике. Основные функции языка - общение, сообщение и воздействие:
1) бытовой стиль (функция общения);
2) деловой научный стиль (функция сообщения);
3) художественный и публицистический стиль (функция воздействия).
Если за основу выделения стилей брать сферу речи, то выделяется устная и письменная формы.
Стилями литературного языка являются разговорный, научный, публицистический, официально-деловой и художественный. (Л. Барлас.)
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите следующие слова в указанных падежах.
Родительный падеж: лилия, полиция, рация, лаборатория, коллекция
Дательный падеж: акция, Алия, демонстрация, материя, секция
Предложный падеж: явление, старание, санаторий, гербарий, течение
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Берегите природу
Мы живём на планете Земля. Мы дышим воздухом, пьём воду, питаемся её дарами*. Нас окружает прекрасная* природа – леса, поля, луга, горы, реки, озёра, моря и океаны. Мы должны заботиться о природе. Нельзя загрязнять моря и реки, разбрасывать* мусор. Мы должны защищать нашу планету.
1. Где мы живём?
2. Что нас окружает?
3. Что мы должны делать?
4. Чего нельзя делать?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте числительные и запишите их словами в тетрадь.
В январе 2020 года для биоразнообразия в Узбекистан были привезены благородные олени и европейские лани. Эти животные были привезены из Австрии и Словении.
Благородный олень — это изящное и красивое животное с гордой осанкой. Такие олени крупнее лани. Вес рогов благородного оленя может достигать 12 кг.
Лань у многих народов считается символом изящества и грациозности. На коричневом фоне тела лани имеются светло-коричневые пятна. Такая окраска хорошо маскирует животное под деревьями.
Прежде чем привезти оленей в Узбекистан, долго и внимательно подбирали территорию, где они будут обитать. Выбор остановился на посёлке Каранкуль Ташкентской области.
Это место, расположенное на высоте 1200 метров, оказалось самым подходящим для обитания и размножения оленей. И, к счастью, животные быстро адаптировались к новым условиям и уже начали давать потомство. На данный момент в заповеднике более 105 оленей.
«Мы привезли оленей из-за границы за большие деньги и разводим их здесь не только для получения прибыли, но и для сохранения этого почти исчезнувшего вида в Узбекистане», — сказал руководитель этого семейного предприятия. «Мы планируем развивать здесь агротуризм, создать условия, чтобы туристы приезжали сюда семьями и отдыхали»,— продолжил руководитель. Он добавил также, что совсем скоро люди смогут приехать в посёлок на несколько дней и понаблюдать за жизнью этих редких животных вблизи.
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Отгадайте загадки. Найдите местоимения и выпишите их в 4 строчки
Местоимения-существительные:
Местоимения-прилагательные:
Местоимения-числительные:
Местоимения-наречия:
1. Она хвостиком виляет, сама зубаста, а не лает.
2. Утром на поле алмазы сверкали, Но зря мы их позже так долго искали.
3. Какова любимая еда ботинка?
4. Страну чудес откроем мы И встретимся с героями. В строчках, На листочках, Где станции на точках.
5. Сколько ни езди, ни ходи, Тебе конца тут не найти.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Найдите прилагательные. Определите, что обозначают эти прилагательные в предложениях. От каких из них можно образовать краткую форму?
1) Лес накрылся белым одеялом. 2) На горизонте виднелись высокие горы. 3) Весенний день радовал своим теплом. 4) Собака смотрела своими умными, добрыми глазами. 5) Среди деревьев прятался глиняный дом с соломенной крышей. 6) Издалека доносился волчий вой.
Ответ: ..
Вопрос:
Самая большая ценность народа – это язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения – только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но мысли наши все формулируются языком.
Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит.
Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека – гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры.
…, есть язык народа, как показатель его культуры, и язык отдельного человека, как показатель его личных качеств, качеств человека, который пользуется языком народа... (Д. С. Лихачёв)
Укажите утверждение, не соответствующее тексту.
А) О моральном облике человека, его умственном развитии можно узнать по тому, как человек говорит.
В) Вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык.
С) Словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их.
D) Хочешь узнать человека – заговори с ним.
Е) Эмоции помогают сформулировать мысли.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от существительных
новые слова с приставкой не-,
а к ним подберите синонимы.
Образец: несчастье - горе.
• внимательность, воля, друг, правда
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите синонимы к словам рыскать, тощать и составьте с ними словосочетания.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и составьте план текста.
Родина Низами
Гянджа – один из красивых городов Азербайджана.
Это древнейший культурный центр. Здесь с давних времён были развиты разные ремёсла* и ковроткачество*.
Сегодня Гянджа – это современный зелёный город. Здесь много фонтанов, гордых чинар, множество парков, великолепный «Хан багы» – ханский сад.
Гянджа – это родина великого Низами Гянджеви. В городе стоит памятник поэту и героям его поэм. Здесь, в северо-восточной части города, на могиле поэта построен мавзолей.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Одно из основных качеств лидера - гибкость мышления. Для чего вам мыслить гибко? Для того, чтобы иметь больше шансов получить желаемое, чтобы добиваться большего и лучшего в этом мире. Итак, предположим, перед вами стоит какая-то задача, и вам необходимо её решить. Если вы видите только один способ её решения, то это несерьёзно, потому что у каждой проблемы и задачи существует несколько способов решения. И чем больше таких способов вы найдёте, тем лучше. Для развития гибкости мышления всегда нужно находить несколько вариантов решения стоящей перед вами задачи, даже тогда, когда есть одно хорошее, правильное решение и оно вас полностью устраивает. Ищите эти варианты, узнавайте об этих вариантах из книг и от других людей, но никогда не миритесь с наличием у вас одного единственного решения, так вы сделаете ваше мышление гибким. Записывайте эти варианты на бумаге, чтобы наглядно видеть, сколько подходов существует к той или иной проблеме, ситуации, явлению. Чем больше вариантов вы будете видеть, тем шире будет ваше мышление, а значит, ему и прогибаться будет куда. Постоянно применяйте подобный подход для решения различных задач в повседневной жизни. Тренируйте таким образом гибкость своего мышления. Не получается что-то сделать одним способом, ищите и попробуйте другой, третий, четвёртый, пока не найдёте правильное решение. Не сдавайтесь, проявляйте характер - чтобы ваше мышление стало гибким, оно должно подвергаться давлению, а для этого вам необходимо прилагать умственные усилия при решении задач разными способами
Вопросы:
Найдите в тексте предложения, в которых употребляются глаголы с частицей не. Переформулируйте эти предложения так, чтобы частица не не использовалась, но смысл сохранялся.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения. Запишите их в тетрадь.
1) Без знаний просто нельзя будет … .
2) Общее образование может создать … .
3) Самое благоприятное время для учения … .
4) Именно в молодости человек наиболее восприимчив к … .
5) Учение тяжело, когда мы не … .
6) Историю и литературу должен хорошо знать … .
7) Учитесь любить … !
Ответ: ..
Вопрос:
При помощи толкового словаря найдите и объясните значение слов оздоровительный, ода.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните выделенные в тексте выражения «мощный фонтан» и «превращающийся фонтан».
• Что между ними общего и чем они отличаются?
• Какое из слов обозначает постоянный признак предмета?
• Какое из слов обозначает признак предмета, который проявляется во времени?
• В каком из них есть значение действия?
Ответ: ..
Вопрос:
Предложите название стихотворения.
Эта воля непреклонна,
Эти люди не из сказки.
Мчат по полю стадиона
Инвалидные коляски.
Неспокойно им сидится,
Хоть и выглядят орлами,
Словно раненые птицы
С перебитыми крылами.
Сколько ж вы в себя вместили,
Да железные вы что ли?
Слава вам, нашедшим силы,
Показать нам силу воли.
Эх ты, горе-колесница, –
Чем-то с нашей жизнью схожа.
Группа к финишу стремится
Восхищая и тревожа.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложение.
1. храма Атешгях
2. с большим интересом
3. после посещения
4. Александр Дюма
5. осмотрел и нефтяные промыслы.
A) 3, 1, 4, 2, 5
B) 2, 3, 4, 5, 1
C) 4,5,2, 1,3
D) 5, 4, 1, 3, 2
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите в два столбика следующие примеры, в которых есть слова, начинающиеся: I – с корня пре-; II – с корня при-. Вставьте пропущенные буквы.
Школьные пр..дметы, пр..лежный ученик, пр..рода родного края, пр..зидент государства, пр..ключения Робинзона Крузо, пр..ятный голос, уважительная пр..чина, пр..ветливо встречать гостей, предъявлять пр..тензии, пр..стиж страны, пр..чудливые формы, сложный пр..бор, расставить знаки пр..пинания, верить в пр..меты, издать пр..каз, пр..мьера фильма, соблюдать пр..личие, пользоваться пр..вилегиями.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите о своих впечатлениях от этого уникального памятника современной архитектуры.
Ответ: ..