Вопрос:
Дополните предложения.
1 Хан спросил Новрузали ____.
2 Новрузали быстро бросил письмо в ящик ____.
3 Из канцелярии начальника выбежали люди и ____.
Жена хана Велихана долго болела. Поздней осенью, он хотел увезти жену в более тёплый климат* и написал своему другу письмо с просьбой подготовить квартиру к их приезду Хан спросил Новрузали, может ли он отнести его письмо на почту Оказалось, что он не знает, что такое почта и почтовый ящик Хан объяснил ему, что надо добежать до почты, поднять крышку почтового ящика, опустить туда письмо и быстро вернуться.
Новрузали быстро дошёл до почты и бросил письмо в ящик Он хотел уйти, но в это время подошёл к ящику какой-то человек, достал все письма и хотел зайти в здание почты Новрузали решил, что этот человек хочет украсть* письмо его хана Он бросился на него Из канцелярии* начальника выбежали люди и повели Новрузали в тюрьму Оказалось, что этот человек был почтовым чиновником, который достал из ящика письма, чтобы отправить их дальше.
Вот к чему привело невежество* Новрузали.
(По Джалилу Мамедгулузаде)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Что обозначают выделенные части? Можно ли заме- нить или опустить в них какое-либо слово? Как называются такие сочетания слов?
1) Мамочка, какая ты красивая сегодня! Глаз не оторвать! 2) Я предупреждала вас, что нельзя сегодня идти на рыбалку: будет гроза – а вам всё море по колено. 3) Пойми: выполнив за брата домашнее задание, ты оказал ему медвежью услугу. 4) Столько дел на меня навалилось, что приходится разрываться на части.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Подберите к существительным однокоренные слова без суффикса -к- там,
где это возможно. Образуйте от них существительные с суффиксами -ичк- и -ечк-. Выделите суффиксы.
подружка, кружка, мышка,
рубашка, мушка, подушка,
ножка, ложка, бумажка,
ромашка, кошка, юбка
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста предложения с однородными членами. Подчеркните их. Поставьте, где необходимо, знаки препинания.
К вечеру отец вернулся с моря. Он привязал лодку поднялся на пристань и уверенно зашагал к дому. У крыльца отец поставил вёсла и вошёл в дом. Потом неторопливо он положил узел на лавку развязал платок развернул тряпицу. В свёртке оказались сапоги. Да какие! Настоящие морские сапоги. Пахли они не кремом а дёгтем.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и запишите зашифрованные слова. К выделенным словам подберите однокоренные слова.
ПаЗот, о5, 100лица, 7я, смор1а, 100н, по2л, элекЗк, 10Олик, виЗна, 100п, 40а, 100янка, сЗж, 100г, внуЗ, сесЗца, 100рож.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения, используя данные слова в качестве обособленных дополнений.
За исключением бронзовых призёров, кроме трёх участников, не исключая претендентов на золото, помимо Олимпийских игр, сверх указанных правил, за исключением четырёх команд, кроме проигравших, наряду с тренерами.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложение информацией из текста.
На столе _________
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите обстоятельства. Поставьте к ним вопросы. Определите их значение.
С осени шли дожди. Они и зимой пол..вали землю. Травы ярко зазел..нели и пошли в рост. Холмы в верхней части села выгл..д..ли необычно, нарядно, празднично. Солнце уже высоко подн..лось над землёй. Туман ра..сеялся. К тому же на ра..свете прыснул небольшой дождик и ещё больше осв..жил землю. Он оставил на пыльной дорог.. тёмные крапинки, а на траве тяж..лые блестящие капли
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите верный вариант.
А) На стене никогда не бЫло рисунков. В) На стене писали|писали дети.
С) На стене рисовал Кербалай-Азим. D) На стене был нарисован человек.
Недавно я заметил, что за дверью, на стене, нарисовано что-то, напоминающее* животное. Пониже изображено несколько палочек и пять-шесть кружков. Только дети могли бы так нарисовать. Но мои сыновья|сыновья сказали, что это не они нарисовали. Прошло время. И всё стало ясно.
У нас был поставщик* Кербалай-Азим, мужчина высокого роста, лет сорока|сорока пяти. Он в месяц один раз приносил нам продукты на продажу.
Вчера Кербалай-Азим снова принёс нам масло и яйца|яйца. Мы остались должны! ему' какую-то сумму*.
Кербалай-Азим вышел. Вдруг я вспомнил, что хотел кое-что спросить у него). Я поспешил за ним и застал* его за дверью. Сунув кончик огрызка* карандаша) в рот, он о чём-то думал. На стене были нарисованы те же рисунки.
Кербалай-Азим заметил моё удивление и сказал: - Я не учился грамоте, вот и рисую тут эти знаки, чтобы счёт не спутать.
Он объяснил, что палочки обозначают, сколько рублей я остался ему' должен за масло, а кружочки - долг за яйца.
Я позвал детей. Они! заметили рисунки на стене и очень удивились.
- Дети мои!, - сказал я. - Это нарисовал такой же ребёнок, как и вы, только у неге» есть борода.
(По ДжалИлу МамеДгулузаде)
Ответ: ..
Вопрос:
Учёные утверждают, что нанотехнологии найдут применение во многих областях деятельности: в промышленности, в энергетике, в исследованиях космоса, в медицине и во многом другом. Они позволят изобрести компьютерную технику и мобильные телефоны, которые можно будет складывать, как носовой платок, и носить в кармане. …, нанотехнологии действительно намерены существенно преобразить жизнь человека.
Слово «нанотехнологии» состоит из двух слов – «нано» и «технологии».
«Нано» – греческое слово, означающее одну миллиардную часть чего-нибудь, например, метра. Размер одного атома немного меньше нанометра. А нанометр настолько меньше метра, насколько обыкновенная горошина меньше земного шара.
Слово «технология» означает создание из доступных материалов того, что необходимо человеку. А нанотехнология – это создание того, что нужно человеку, из атомов и групп атомов (они называются наночастицами) при помощи специальных приборов.
На месте пропуска должно стоять слово (сочетание слов):
А) Словом. В) Несмотря на. С) Потому что. D) Во-первых. Е) Напротив.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие реплик и прочитайте диалог с соседом по парте. Составьте новый диалог по образцу.
1.- Скажи мне, Фуад, ты часто используешь интернет?
2. - Какую информацию ты обычно ищешь?
3. - Можешь сказать мне, какой твой любимый сайт?
4. - Ты бы мог прожить день без интернета?
5. -Ясно. Спасибо.
A) - Мой любимый сайт - это Википедия. Он отвечает на множество вопросов. Он также помогает мне в учёбе.
B) - Думаю, что на сегодняшний день почти каждый человек зависим от интернета и использует его каждый день. Я тоже не исключение.
C) - Не за что!
D) - Очень часто. Я использую его каждый день.
E) - Я ищу всё, что связано с моей учёбой.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Укажите основные признаки текста.
Почему светит Солнце?
Как раз этот самый вопрос задала Солнцу Осень.
- Почему ты светишь, Солнце? - спросила Осень. - Разве ты не видишь, что лето прошло? Впереди зима, тут уж не до света: отморозишь себе лучи, с чем весне покажешься?
И ты знаешь, что Солнце ответило Осени?
- Зимой, - сказало Солнце, - светить трудно, но зимой особенно важно светить. Потому что зимой каждый лучик земле дорог.
- Тебе всегда важно светить, - сказала Осень, кутаясь в тучу. - Почему тебе всегда так важно светить?
Солнце могло бы ответить так: «Потому что я - Солнце!»
Но оно так сказать посчитало нескромным. Оно не могло так сказать. Солнце помолчало и тихо ответило:
- Может быть, потому, что я больше ничего не умею.
(В.Сухомлинский)
А как бы вы ответили Осени?
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните графы таблицы данными словами
В..лейбол, расст..латься, к..ллектив, оп..раться, м..нитор, в..лшебный, ж..леть, зам..чание, бл..стать, дог..нять, г..рдиться,
Корни слов с проверяемыми безударными гласными:
Корни слов с непроверяемыми безударными гласными:
Корни слов с чередующимися гласными о-а, и-е:
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите, какие выделенные слова употреблены в прямом значении, а какие - в переносном.
Заострить внимание - заострить карандаш; испортить отношения - испортить компьютер; злится вьюга - злится человек; вспыхнуло пламя - вспыхнула ссора.
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте, что вам поручили взять интервью у известного археолога. Придумайте 5–6 вопросов на тему вашего интервью «Как стать археологом?».
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к данным словам антонимы и сгруппируйте антонимические пары по частям речи.
Бросать, потерять, надевать, разбрасывать, горький, начало, расширять, маленький, движение, увеличивать, широкий, бедный, вниз, длинный, друг, много, гаснуть, правый, свет, сильный, кончать, горячий, зима, жизнь, счастливый, север, молчать, белый, радость, весёлый, день.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер на тему «Суффиксы имён существительных». Приведите к каждому случаю по 2–3 примера.
Ответ: ..
Вопрос:
Опишите письменно ваше любимое животное. Как будет строиться описание? При написании работы обратите внимание на внешний вид, повадки, привычки животного. Составьте план сочинения.
Ответ: ..