Вопрос:
1) Замените, где это возможно, количественные числительные собирательными.
3 (девушки), 4 (гусята), 5 (брюки),
7 (тетради), 2 (друзья), 15 (козлята)
2) Отгадайте ребусы. Придумайте свои.
смор1а, по2л, элекЗк, меЗка, 100л, виЗна, паЗот, о5,100п, ЮОрона, 7я , ЮОянка, пиЮОлет, 40а
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте в пословицы пропущенные слова. К какому лексическому пласту они относятся?
1) В добрый час молвить, а в худой … . 2) Добро помни, а … … . 3) Мир строит, … … . 4) Ласточка день начинает, а соловей … . 5) Герой умирает, а слава его … . 6) Корень учения горек, а плод его … . 7) Трудно найти, … … .
Ответ: ..
Вопрос:
Из выделенных словосочетаний образуйте аббревиатуры и запишите их в тетрадь. Определите род.
Национальный олимпийский комитет Республики Узбекистан — организация, представляющая Узбекистан в международном олимпийском движении. Штаб-квартира расположена в Ташкенте. Является членом Международного олимпийского комитета, Олимпийского совета Азии и других международных спортивных организаций. Национальный олимпийский комитет Узбекистана является полноправным членом другого важного Международного олимпийского центра —Ассоциации Национальных олимпийских комитетов, в которую ныне входит 202 (двести две) страны.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диаграмму Эйлера-Венна на тему «Пифагор и Ибн Сина».
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер, вписав в него словами количественные числительные из текста. Просклоняйте два из них.
Аллахверди Теймур оглы Багиров родился 22 апреля 1946 года в Агдаме. Он стал долгожданным сыном в семье, в которой до него родились 7 дочерей. Именно поэтому его назвали Аллахверди, что означает «Дар от Бога». В 1965 году он окончил среднюю школу №1 Агдамского района.
С детства Аллахверди увлекался футболом, лёгкой атлетикой и волейболом. Он стал известным в Агдаме футболистом. Впоследствии с 1966 по 1983 год работал тренером Агдамской детскоюношеской спортивной школы, в 1976 году стал главным тренером агдамского футбольного клуба «Карабах».
Багиров был как очень заботливым, так и очень строгим тренером. Перед каждым матчем он говорил игрокам: «Завтра сыграем и выиграем!» Аллахверди берёг своих игроков, следил, чтобы они вовремя получали всё необходимое. Но если какой-то игрок опаздывал утром на тренировку, Багиров наказывал его и не допускал в зал.
После трагических событий 20 января 1990 года он организовал в Агдаме добровольческий батальон. Бойцы батальона мужественно сражались при обороне сёл Агдамского района.
В январе 1992 года батальон солдат под командованием Багирова занял несколько стратегически важных позиций. Во время Ходжалинской трагедии в ночь с 25 на 26 февраля 1992 года батальон спас многих ходжалинцев.
12 июня 1992 года А. Багиров возвращался после проверки караульного поста. Машина подорвалась на мине. Он и водитель погибли. У Аллахверди Багирова остались один сын и две дочери. Герой войны похоронен на Аллее шехидов Агдамского района.
Багирову Аллахверди Теймур оглы за личное мужество и отвагу, проявленные во время защиты территориальной целостности Азербайджанской Республики и обеспечения безопасности мирного населения, посмертно было присвоено звание Национального Героя Азербайджана. Президент Азербайджана Гейдар Алиев вручил медаль Национального Героя «Золотая Звезда» супруге Багирова.
В 2020 году Азербайджан после войны, которая длилась 44 дня, освободил свои территории, которые были оккупированы Арменией. А уже в ноябре, спустя 27 лет, дочери Аллахверди Багирова посетили могилу отца. Память об отважном воине навечно останется в наших сердцах.
Ответ: ..
Вопрос:
Уточните значение слов в словаре: сужаются, равноденствие, регулятор
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения.
1) Деньги — это … .
2) Сребряники — это … .
3) Бумажные купюры и монеты — это … .
4) Пластиковые карты — это … .
5) Современные деньги могут быть … .
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите синонимы к выделенным словам, скажите по-другому.
крупнейший композитор • сочинять музыку • исполнять романс • хмурый человек • упоминать название • отчего я люблю
Ответ: ..
Вопрос:
Что обозначают приведённые ниже антонимы? На месте пропусков запишите их значения. К каким частям речи могут относиться антонимы? Сделайте вывод.
1) Наверху, внизу – ...; 2) рано, поздно – ...; 3) большой, маленький – ...; 4) светлый, тёмный – ...; 5) друг, враг – ...; 6) говорить, молчать – ...; 7) горячий, холодный – ...; 8) мало, много – ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Согласны ли вы с тем, что в XX веке самые важные открытия были сделаны в области ядерной физики и космонавтики?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста профессионализмы. Как вы думаете, к людям какой профессии относятся эти слова?
По сей день выстрел для меня – не громкий звук огнестрельного оружия, а мачтовое дерево, поставленное перпендикулярно к борту; беседка – не уютная садовая постройка, а весьма неудобное, шаткое висячее сиденье; кошка в моём представлении, хотя и имеет от трёх до четырёх лап, отнюдь не домашнее животное, но маленький шлюпочный якорь. С другой стороны, если, выходя из дому, я спускаюсь по лестнице, на бульваре отдыхаю на скамейке, а придя домой, разогреваю чай на плите, то, стоит мне попасть на судно (хотя бы и мысленно), эти предметы сразу превращаются в трап, банку и камбуз соответственно.
(А.Некрасов)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие между словом и его значением.
Слово - Значение
Коррупция -человек, отличающийся исступлённой религиозностью, крайней нетерпимостью к другим верованиям
Ультиматум - строение, внутреннее устройство
Структура - система взглядов, воззрений на природу и общество
Шарлатан - требование, связанное с ограничением времени, данного на его исполнение, а также с угрозой серьёзных последствий в случае его неисполнения
Фанатик - подкуп взятками, продажность должностных лиц, политических деятел
Мировоззрение - невежда, выдающий себя за знатока, грубый обманщик
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1. Какие национальности проживают в Узбекистане?
2. Какой путь в древности проходил через Узбекистан?
3. Что везли караваны по Шёлковому пути?
4. Чем являлся Узбекистан в средневековой науке?
5. Какой страной сегодня является Узбекистан?
Моя родина — Узбекистан, удивительная страна. Она древняя, как сама Земля, красивая, как тюльпан. Люди каких только национальностей не проживают здесь! От узбеков и казахов, русских и украинцев, таджиков и каракалпаков до иранцев, корейцев, немцев, армян и чеченцев. Общаясь с людьми разных культур, можно почерпнуть массу интересного: от рецептов вкуснейших блюд до знания культурных особенностей разных народов.
В древности через Узбекистан проходил Великий шёлковый путь, что соединял Европу и Азию. По этому пути караваны везли шедевры ремёсел, остро необходимые товары, новинки науки и техники. В Узбекистане есть немало городов, история которых насчитывает более тысячи лет и которые были центрами средневековой науки. Узбекистан стал мостиком между разными мирами. Не зря наша страна всегда приветливо принимала приезжих, каким бы ветром — лёгким или жестоким — не заносило их в наши края. Сегодня Узбекистан — индустриальная страна, основное богатство которой — люди.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие
одеть
мыть
прочитать
вырвать*
нарисовать
посмотреть
газету
зуб
куклу
руки
фильм
дерево
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите и запишите по два слова со следующими суффиксами.
-оват-, -ну-, -ость, -лив-, -ушк-, -чик, -еньк-, -ец, -ист-.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете выражение «Человек без Родины – нищий человек»? Выразите в эссе своё отношение к высказыванию.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите письмо другу или подруге. Расскажите в нём о ситуации, в которой вам удалось преодолеть языковой барьер. Вспомните, какими средствами общения вы воспользовались: мимикой, жестами, знаками, словами.
При написании письма:
1. Соблюдайте композиционные части письма.
2. Применяйте слова-связки для связи частей: однажды, я думаю, я решил, надеюсь, в конце и другие.
3. Используйте в предложениях обращения, чтобы обратиться к своему другу и придать вашему письму личный характер.
4. Используйте предложения с прямой речью, которые помогут вам подробнее описать ситуацию.
5. Используйте имена прилагательные, согласуя с именами существительными в роде, числе и падеже.
6. Правильно ставьте знаки препинания.
7. Используйте смайлики-эмотиконы, чтобы передать свои эмоции.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите в три столбика словосочетания с дополнением, определением и обстоятельством соответственно. Вставьте пропущенные буквы.
Хитрый кот, тян..т за хвост, ла..т на прохожих, прыга..т высоко, короткие лапки, маленький котёнок, тихо скулит, пряч..тся под кустом, свернулся калачиком, мурлыч..т во сне, известная порода, кошачьи манеры, выгулива..т собаку, короткая морда, карабка..тся на дерево.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, в каких предложениях стоит безличный глагол. Обоснуйте свой ответ.
1. Молния зажгла дерево. Молнией зажгло дерево. 2. Выпечка вкусно пахнет. Вкусно пахнет выпечкой
Ответ: ..