Вопрос:
Выпишите словосочетания с прилагательными. Укажите их начальную форму. Кратко изложите содержание текста от 3-го лица. Перечислите предметы, которые могут входить в понятие «обмундирование».
Мне купили такой же мохнатый, покрытый седой барсучьей щетиной ранец и такую же серую шинель с двумя рядами светлых пуговиц, как у моего старшего брата, и я был бесконечно горд, когда мы с ним – два гимназиста – шагали рядом по дороге в город, разговаривая об учителях, о товарищах по классу, о школьных новостях. Моя шинель была новее, герб и пуговицы блестели ярче, но зато у брата был вид старого, заправского гимназиста. Верх его фуражки был нарочно примят по бокам, как у Марка Наумовича, а у меня он пока что упрямо топорщился. Да и все гимназическое обмундирование ещё выглядело на мне, как на вешалке в магазине. С первого же взгляда можно было узнать, что я новичок.
(По С. Маршаку)
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите словесный этюд «Что такое чудо?», используя однородные члены
предложения (4–5 предложений). Постарайтесь в вашем этюде выразить свои
чувства к явлению, которое вы могли бы назвать чудом.
В текст можно включить такие однородные члены предложения:
удивляет, поражает, восхищает;
восторг, трепет, уважение;
долгий, мучительный;
сила, мощь;
нежность, слабость.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте такие пары словосочетаний по образцу. Образец: нелёгкий путь
(тяжёлый) - не лёгкий, а тяжёлый путь.
(не)счастливый, (не)умный,
(не)знакомый, (неизвестный
Ответ: ..
Вопрос:
Соотнесите слово с его лексическим значением.
1. Акын А) Казахская инструментальная народная пьеса, исполняемая на домбре или других народных инструментах.
2. Кюй В) Переносное каркасное жилище с войлочным покрытием у тюркских и монгольских кочевников.
3. Юрта С) Очень искусно, мастерски.
4. Виртуозно D) Поэт-импровизатор, исполнитель своих и народных произведений.
Ответ: ..
Вопрос:
Какое из слов не является синонимом к слову консервативный?
Косный, устаревший, костный, отсталый, реакционный.
Составьте с найденным словом словосочетание или предложение.
Ответ: ..
Вопрос:
Выясните в толковом словаре значения следующих слов-паронимов, составьте с ними словосочетания:
практический – практичный, значимый – значительный, наследие – наследство, невежа – невежда, безответный – безответственный, обсудить – осудить.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и озаглавьте его.
В овощах много воды. Они утоляют жажду* и легко усваиваются* организмом. Мы получаем от овощей энергию. Поэтому необходимо есть овощи.
Ответ: ..
Вопрос:
Для текста характерным является использование
А) восклицательной интонации
В) заимствованной лексики
С) научных терминов
D) диалектных слов
Е) риторических вопросов
1. Свыше тысячи лет назад в Бухаре жил гениальный человек по имени Абу Али Хусейн ибн Сина, известный также как Авиценна.
2. Кто он, Ибн Сина? Врачи говорят, что он великий врач. Математики считают его известным астрономом и математиком. Литераторы добавляют, что Ибн Сина к тому же поэт и писатель. И это ещё не всё. Музыканты считают его теоретиком музыки, философы - великим мыслителем. И все они правы.
3. Ибн Сина родился в 980 г. близ Бухары, где прошла его молодость, где он сформировался как учёный и врач. В Бухаре ещё и сейчас можно услышать о нём поучительные легенды.
4. В одной из таких легенд рассказывается, что, состарившись, Ибн Сина приготовил сорок лекарств, которые могли воскресить умершее тело. Он взял со своего ученика слово, что тот после смерти Ибн Сины оживит его, применяя эти сорок лекарств в определённой2 последовательности. ... Ибн Сина умер, и ученик приступил к врачеванию. Лекарства оказывали необычайное действие. Тело старца не только не разлагалось, но становилось всё более юным и свежим... И только он стал подносить к телу последнее, сороковое лекарство, как из-за сильного волнения сосуд выскользнул из его рук и разбился...
5. С раннего возраста Ибн Сина проявил необыкновенные способности, быстро выучился грамоте, знал многие произведения арабских классиков; обладая прекрасной памятью, к 10 годам свободно цитировал целиком Коран. В мусульманской школе он изучал законоведение. Вскоре даже самые взрослые из слушателей школы оценили ум и знания мальчика и приходили к нему советоваться.
6. Знания бухарских учителей вскоре уже не могли удовлетворять пытливого юношу, и с 13-14 лет он стал самостоятельно изучать геометрию, астрономию, музыку, философские труды Аристотеля.
«В то время я недосыпал ни одной ночи, да и в течение дня не занимался ничем иным, кроме наук. Возвращаясь к ночи в моё жилище, я ставил перед собой светильник и погружался в чтение или письмо4... Когда же сон окончательно одолевал меня, то и во сне продолжал я обдумывать те вопросы, которыми занимался наяву... Такую жизнь вёл я, пока не усвоил твёрдо все науки и не овладел ими настолько, насколько это вообще доступно человеку.»
7. В числе этих наук была и медицина, которой он стал с горячим увлечением заниматься с 14 лет. В возрасте 17 лет Ибн Сина как врач пользовался такой славой в Бухаре, что был приглашён ко двору эмира Нуха ибн Мансура, который долго болел. Авиценне удалось в короткий срок вылечить эмира, и в благодарность за это молодой учёный получил разрешение пользоваться дворцовой библиотекой, одной из богатейших3 на Ближнем и Среднем Востоке, где ему удалось расширить свои познания.
8. После падения династии Саманидов Ибн Сина вынужден был уехать из Бухары в Ургенч, а затем в Иран. Почти вся дальнейшая жизнь Ибн Сины прошла в скитаниях по разным городам прикаспийской области и Ирана. В Хамадане за успешное лечение эмира он получил должность визиря, но нажил себе врагов. Эмир отклонил требование предать Ибн Сину казни, но принял решение сместить его с занимаемой должности и выслать за пределы своих владений. Через сорок дней с эмиром случился очередной приступ болезни, который заставил его отыскать учёного и вновь назначить своим министром.
9. После смерти правителя Авиценна был брошен в тюрьму. В тюрьме Ибн Сина не прекращал научной, литературной3 и врачебной деятельности.
10. Последние четырнадцать лет жизни жил в Исфахане (Иран). Здесь он создал основные научные труды своей жизни. Всего Ибн Сина написал более 450 трудов, из которых до нашего времени дошли только 274.
11. Долгие годы он работал над «Каноном медицины» - медицинской энциклопедией из пяти частей, которая принесла ему мировую славу.
Ибн Сина прожил неполные пятьдесят семь лет. Перед смертью он приказал отпустить всех своих рабов и всё своё имущество раздать беднякам.
(Из книги «100 великих тайн Востока»)
Ответ: ..
Вопрос:
Какой вопрос можно задать только к страдательному причастию?
Ответ: ..
Вопрос:
Знаете ли вы правила этикета? Используя данные начала, составьте и запишите предложения с придаточными условными. Подчеркните грамматические основы.
1) Если вас пригласили в гости, ... .
2) ... вы пришли в гости с опозданием, ... .
3) ... вам не нравятся еда и напитки, ... .
4) ... суп слишком горячий, ... .
5) ... вы нечаянно что-то пролили, ... .
6) ... за столом было сказано не то слово или слово сказано не к месту, ... .
7) ... вы уронили какой-либо прибор, ... .
8) ... вы закончили есть, ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Вместо точек вставьте местоимение «наш» в нужной форме и запишите.
... школа
... лаборатории
... комнаты
... сцена
... спортивный зал
... кабинет
... класс
... оборудование
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения со словами взволнованный, скованный, рассеянный, оправданный, озабоченный, чтобы они выступали в роли кратких прилагательных, кратких причастий и наречий.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Объясните условия выбора орфограмм в выделенных словах. Выпишите глагольные словосочетания, указывая главное слово. Обозначьте спряжение глаголов.
1. Алексей долго осматр..вал место побоища. 2. Ступни уже окаменели и ничего не чувств..вали. 3. Он почувств..вал, что не может встать. 4. Как только он попроб..вал подтянуть ноги к дереву, тотчас упал от слабости. 5. Земля выскальз..вала из-под ног. 6. Можно выбрас..вать палку вперёд, упираться в рогатку подбородком. 7. То близкие, то далёкие разрывы встрях..вают под ногами мокрый асфальт. 8. Потом догад..ваюсь - это же сердце моё стучит. (По Борису Полевому)
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте смысл данных фразеологических выражений и составьте предложения с ними, воспользовавшись толковым и фразеологическим словарями.
Объясните орфограмму правописание -н- и -нн- в прилагательных.
львиная доля, ястребиный взгляд, соколиные очи, лебединая песнь, гусиная кожа, серебряная свадьба, куриный кругозор, мышиная возня, петушиный характер, соболиные брови, утиная походка, комариный укус, стреляный воробей, куриная слепота, воробьиная ночь, длинный язык, орлиное племя
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите лишнее слово.
волк, слон, лиса, лошадь, жираф
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Кому принадлежит высказывание? В каком предложении слова писателя передаются точно, а в каком – приблизительно?
1)Константин Георгиевич Паустовский писал: «Для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий». 2) Кон- стантин Георгиевич Паустовский писал, что в русском языке есть большое количество слов и выражений.
Ответ: ..
Вопрос:
Измените слова по образцу.
Образец: клубничный джем - джем из клубники
Каменный дом
Яблочный пирог
Бумажная снежйнка
Творожный кекс
Ответ: ..
Вопрос:
Используя слова для справок, употребите их со словами моё, твоё, наше, ваше и составьте предложения.
Слова для справок: слово, платье, поле, знамя, озеро, окно, небо, настроение
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствие реплик и прочитайте диалог по ролям.
1. - Валида! Этот музей такой большой! Мы можем даже заблудиться во всех этих галереях. Ты знаешь, что в музее хранится более 100 тысяч экспонатов?
2. - Нам нужно смотреть на план этажей возле лестницы у каждого входа.
3. - Меня очень интересуют доисторические предметы и археологические артефакты древних времён.
4. - А тебе что интересно?
5. - Что ж! Тогда пойдём!
A. - И у нас есть буклет-путеводитель по музею.
B. - Согласно нашим картам, древние коллекции находятся на втором этаже. Там есть галереи египетского, греческого и римского искусства.
C. - Да, согласна с тобой. Боюсь, что нам понадобится несколько недель, чтобы рассмотреть все предметы и прочитать все надписи.
D. - Уверена, наше посещение будет очень познавательным.
E. - Я бы предпочла посмотреть на средневековые костюмы, мебель, скульптуры и полотна. Мне они очень нравятся.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие из синонимов подходят к слову беспощадно, употреблённому в тексте «Три брата»?
Мучительно, свирепо, безжалостно, страшно, сильно, люто, жестоко.
Ответ: ..