Вопрос:
Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
На главной площади очередь (установиться) ещё в пять часов, когда за выбеленными инеем полями (петь) далёкие петухи и нигде не (есть) огней. Тогда вокруг, среди разбитых зданий, клочьями (висеть) туман, но теперь, в семь утра, (рассветать), и он (начать) (таять). Вдоль дороги по двое, по трое (подстраиваться) к очереди ещё люди, которых (приманить) в город праздник и базарный день. Мальчишка (стоять) сразу за двумя мужчинами, которые громко (разговаривать) между собой, и в чистом холодном воздухе звук голосов (казаться) вдвое громче. (Р Брэдбери)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Объясните дефисное правописание слов.
земле (делец), плащ (палатка), сено (кос), ракета (носитель), хлебо (роб), водо (пад), (генерал) майор, мать (и) мачеха, (экс) чемпион, (штаб) квар- тира, (верти) хвостка
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте местоимения в нужной форме.
1. Родители показали (он) радиоприёмник. 2. Новое устройство в кабинете физики заинтересовало всех (мы). 3. Город Гянджа является вторым по величине, 4 (мы) интересно изучать (он) историю. 4. Город Баку расположен на берегу Каспийского моря, что придаёт (он) особую красоту. 5. (Они) необходимо определить точное количество гостей и разместить (онй). 6. Керим Керимов учился в индустриальном институте и владел немецким языком, что привело к продолжению (он) учёбы. 7. (Он) отправили учиться в Германию. 8. Упорные занятия и прекрасные способности привели (он) к большим успехам.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Подчеркните имена прилагательные как члены предложения. Определите
род прилагательных.
• Один из самых полезных советов во
; время «цифровых пауз» - это наблю-
• дение за природой. Даже городской
; пейзаж вызывает радостное чу..ство,
• отвл..кает от неприятностей, усп..каи-
; вает. Тенист., ал..ей, тих., парки, изум-
: рудн.. каналы - многие не замечают
: этих чудес..ных элементов нашего
• города.
Ответ: ..
Вопрос:
Опираясь на текст «Карабах – это Азербайджан», напишите эссе на тему «Вместе мы – сила!»
Ответ: ..
Вопрос:
Задайте вопросы к выделенным словам.
1. Мы рассматривали интересные экспонаты музея.
2. Наш класс был на выставке экзотических растений.
3. Люди погрузились под воду.
4. Я стоял и наблюдал, как падают снежинки.
Ответ: ..
Вопрос:
Опишите одну из картин известного вам художника. Выполните задание в письменной форме.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите следующие словосочетания в три столбика: I – именные; II – глагольные; III – наречные. Укажите в скобках, какими частями речи выражены главные и зависимые слова.
Жить в горах, струя дыма, лететь высоко, окно в сад, непривычно для глаза, приехать осенью, приятный взгляду, красота природы, очень низко, на берегу реки, удивительная встреча, подготовиться к зиме.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, в каких словах после шипящих следует писать мягкий знак. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.
Лес дремуч.., горячая печ.., печ.. пироги, много задач…, солнечный луч.., увлеч.. разговором, тихая ноч.., программа передач.., скромная доч.., голос певуч.., разжеч.. костёр, известный скрипач.., стереч.. дом, течёт с крыш.., детский врач.., прилеч.. ненадолго, образовалась теч.., дуб могуч.. .
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите верное и неверное утверждение.
Теймур был новым учеником в классе.
Теймур мог легко ходить.
Рена болеет за команду «Карабах».
Вюсал любит читать истории про Гарри Поттера.
Кямран любит футбол.
Наш новый ученик
На первом уроке учительница сказала нам, что сегодня в наш класс придёт новый ученик. Мы должны быть к нему очень внимательны, потому что у него проблемы со здоровьем. Когда наш новый одноклассник появился в дверях, мы все поняли, почему она так сказала. Теймур передвигался с трудом. На перемене мы познакомились с ним поближе. Оказалось, что Теймур болеет за команду «Карабах» так же, как Вюсал и Кямран. Любит читать истории про Гарри Поттера, как Рена. Играет в те же компьютерные игры, что и я. Вот как много у нас общего!
Ответ: ..
Вопрос:
В каком варианте словосочетание государственный флаг употреблено в родительном падеже.
А) Государственный флаг гордо развевается на площади.
В) Мы учили стихотворение о государственном флаге.
С) Каждый знает цвета государственного флага.
D) Воины присягнули государственному флагу.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к наречиям синонимы с приставкой НЕ из скобок. Запишите слова парами.
кратко
беспрерывно
внезапно
тотчас
грубо
легкомысленно
мелко
далеко
тяжело
много раз
спокойно
тихо
(невозмутимо, недолго, неблизко, неожиданно, неоднократно, неглубоко, непрестанно, немедленно, невежливо, неслышно, несерьёзно, нелегко)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите «лишнее».
Ротмистр, офицер, граф, поручик, гусар, денщик.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните два текста. Выявите их сходства и различия по следующему плану:
1. Тема и идея.
2. Ключевая мысль.
3. Языковые средства.
4. Настроение.
5. Песня-первоисточник/песня-аналог.
Э.Рязанов
У природы нет плохой погоды
Каждая погода благодать.
Дождь ли снег — любое время года
Надо благодарно принимать,
Отзвуки душевной непогоды,
В сердце одиночества печать,
И бессонниц горестные всходы
Надо благодарно принимать,
Смерть желаний, годы и невзгоды
С каждым днем все непосильней кладь,
Что тебе назначено природой
Надо благодарно принимать.
Смену лет, закаты и восходы,
И любви последней благодать,
Как и дату своего ухода
Надо благодарно принимать,
У природы нет плохой погоды,
Ход времен нельзя остановить.
Осень жизни, как и осень года,
Надо, не скорбя, благословить.
Е.Рябцева
"У природы нет плохой погоды".
Дождь ли, снег ли, талая вода.
Я люблю любое время года,
И каприз природы - не беда.
Для одних нет лучшего, чем осень,
Для других - цветение весны.
Я ж люблю небес высоких просинь,
И тогда, когда они темны.
Мне мила гроза над летним лесом,
Заморозки первые в ночи,
И когда по городам и весям
Осень листья треплет, намочив.
Мне отрадны холода и стужа,
В них есть прелесть чистой белизны.
Я люблю, когда в весенних лужах
Солнечные зайчики видны.
"У природы нет плохой погоды".
Как в калейдоскопе смена лет.
Вечная изменчивость природы
Новый на душе оставит след.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите начало и конец.
1. Учи других …
2. Перекладывать заботы …
3. Этот учитель — …
4. Они отличаются …
5. Корень ученья горек, …
А. да плод его сладок.
Б. мастер своего дела.
В. на чужие плечи.
Г. и сам поймёшь.
Д. как небо и земля.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте из данных простых предложений сложные. Употребите в них глаголы в форме условного наклонения.
1. Пройдёт дождь. Появятся грибы в лесу. 2. Наступит лето. Они будут ездить на пляж каждый день. 3. Начнутся соревнования. Мой брат примет в них участие. 4. Я сдам экзамены. Я поступлю в университет.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте вместо точек предлоги в, на, из, с.
- Куда вы ездили прошлым летом отдыхать?
- Сначала мы поехали ... Москву, а потом отдыхали ... даче.
- А... Москвы вы вернулись. поезде или ... самолёте?
- Мы прилетели ... самолёте.
- А когда вы вернулись ... дачи?
- ... дачи мы вернулись в конце августа.
Ответ: ..
Вопрос:
Деепричастие обозначает
a) признак предмета по действию;
б) признак признака;
в) добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом;
г) действие предмета.
Ответ: ..