Вопрос:
Найдите в данных высказываниях изученные вами частицы. К какому разряду они относятся?
a) Тех, кто жизнь прожив, от жизни
Не научится уму,
Никакой учитель в мире
Не научит ничему.
(Рудаки)
б) Мудрецом или мыслителем можно назвать только того, кто соединяет в себе любовь и правду. Без подобных людей мир превратился бы в хаос.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог и составьте новый по образцу.
Вы можете нам сказать, какое расстояние отсюда до водопада?
Два или три километра.
А пешком можно туда пройти?
Можно. Но будет очень сложно и долго.
... .
... .
Ответ: ..
Вопрос:
Из данных слов составьте предложения и запишите.
игрока/тренер/травмированного/заменил
сближают/игры/командные/детей
нашей/было зачтено/команде/поражение
преодолеть/спорт/нам/помогает/трудности
ровесники/мои/в соревнованиях/победили/по прыжкам
лучше/делать/под музыку/зарядку
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение. Какие синонимы использует автор к словам «художник», «картина»? С какой целью они используются?
Когда художник за мольберт садится
И подбирает красок нужный тон,
Он оживить знакомых хочет лица,
Холста коснувшись кистью. Чей-то дом
Уже воздвигнут до небес широких.
А вот ручей – струящийся у скал.
Художник даже тайны звёзд далёких
По-своему однажды рисовал.
Он, написав картину для потомков,
Мгновенья нашей жизни сохранил.
Без слов сказав об этом – ясно, громко,
Чтоб всем понятно было. Много сил,
Терпения, труда и разных красок
Использовал тогда он для картины.
Сюжеты брал из жизни, не из сказок.
На это были у творца причины.
… И мастер завершал свое творенье.
Стоял я тихо за его спиной
И думал, не скрывая восхищенья:
«Какой же мир красивый и большой!»
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите предложения. Выделите грамматические основы, определите в сложных предложениях количество частей и вид связи между ними.
1. Под нежарким осенним солнцем раскрывались последние коробочки хлопка и чернели уже вспаханные поля. 2. А когда на следующий день поднялось солнце, на каждой веточке появились маленькие зеленые пальчики: это стали распускаться листья. (Биан.) 3. Когда солнце встало, капли росы засверкали на тонких стрелках молодой травы и ранние птахи вылетели из гнезд.
• Объясните отсутствие запятой в 1-м, 3-м предложениях.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Как связаны простые предложения в составе сложных?
1)На листке подорожника сидит большой зелёный кузнечик играет на скрипке. 2) Лист сухой валится ночью ветер злится да стучит в окно. (А.Фет) 3) Звенят по ветру лиловые колокольчики качаются пушистые одуванчики. (И.Соколов-Микитов) 4) Звонко стучит по сухому дереву дятел свистят на берёзах иволги. (И.Соколов-Микитов) 5) Сад осыпал свои вершины сад обнажил своё чело. (А.Фет) 6) Шелестят сосны шумят прохладные берёзовые ветви. (Н.Колпакова) 7) Пароход пыхтит, машины шумят. (Н.Колпакова)
Ответ: ..
Вопрос:
Из двух простых предложений составьте сложноподчинённое с придаточным определительным. Выделите грамматические основы. Подчеркните союзные слова как члены предложения.
Образец: Девочка слышит тихую музыку. У неё щемит сердце от восторга. -
Девочка слышит тихую музыку, от которой у неё щемит сердце от восторга.
1) Это были соседские ребятишки. Они играли в футбол. 2) На семинаре я встретил старого друга. Я не видел его много лет. 3) Вечером я встретилась с подругой. Мы недавно познакомились с ней в театре. 4) Этот дом мне очень дорог. Его построил мой дед. 5) В школе был сделан капитальный ремонт. Я буду там учиться.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие реплик и прочитайте диалог.
1. - Здравствуй, Зибейда!
2. - Вчера я услышала песню «Зибейда» в исполнении Рашйда Бейбутова. Ты знаешь этого певца?
3. - А ты слышала эту песню?
4. - Послушай обязательно. Ты получишь огромное удовольствие.
5. - А какие ещё песни ты слушала в исполнении Рашида Бейбутова?
A) - Да, я люблю исполнение Рашида Бейбутова, его артистизм и красивый голос.
B) - Нет, я не слышала.
C) - Спасибо, обязательно послушаю.
D)- «Баку», «Родина», «Красота не вечна».
E) - Здравствуй, Азиза.
Ответ: ..
Вопрос:
Что такое «голосовой помощник»? Как мы можем его использовать?
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от данных наречий формы простой сравнительной степени и запишите их по образцу.
Грациозно – грациознее, уверенно, красиво, величественно, устойчиво, удобно.
Жарко – жарче, громко, строго, дорого, звонко, просто, ярко, дёшево, твёрдо, часто, сухо. Близко – ближе, жидко, коротко, низко, редко, узко, высоко, широко, сладко.
Ответ: ..
Вопрос:
В скольких Олимпийских играх принимала участие Оксана Чусовитина?
Ответ: ..
Вопрос:
Творческая работа. По заданному началу составьте мини-рассказ с использованием наречий. Укажите их смысловые значения.
Я люблю море больше всего на свете. Хорошо вбежать в воду горячими ногами и мчаться по мелководью, брызгаясь. Хорошо побродить вдоль воды...
Ответ: ..
Вопрос:
Рассмотрите таблицу постановки запятых между однородными членами. Спишите предложения, вставляя пропущенные запятые.
1. Земля родит хлебное зерно картофель яблоки и бананы. 2. Видны были только верхушки деревьев да извилистый край противоположного берега. 3. Лебеди величаво плыли по реке либо кружили над водой либо отдыхали у своего домика. 4. Ум имей хоть маленький да свой. 5. Мы не можем жить без растений а растения не могут жить без плодородной почвы. 6. И дубы на холмах и барашки кустов и лошадь с маленьким жеребёнком кажутся синими.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите верные и неверные утверждения.
После школы Алёшу дома встречала мама.
Алёша сам разогревал обед.
После обеда они с мамой читали книжки.
«Секретик» дарил им радость.
Этот «секретик» поможет не всем.
Секретик
Алёшины родители обычно возвращались домой после работы поздно. Он самостоятельно приходил из школы, разогревал себе обед, делал уроки, играл и ждал маму с папой.
Перед сном Алёша с мамой читали книги. Ещё у них перед сном была такая традиция: рассказывать друг другу то, что у них произошло за день. А потом они шептали на ухо друг другу «секретик».
И сразу же на лице Алёши появлялась улыбка. Глаза его мамы тоже светились счастьем. Вы спросите, что это за «секретик» такой? Да, это три простых слова. Их знают все. Но почему-то не так часто говорят их своим близким. Нужно всего лишь сказать «я тебя люблю», и сразу все печали, обиды, тревоги сегодняшнего дня уйдут, а на душе станет легко и спокойно. (по С.Горевой)
Ответ: ..
Вопрос:
«Я - корректор». Запишите в тетрадь предложения в исправленном виде. Во всех ли предложениях уместно употребление предлога благодаря?
1. Благодаря упорному труду экзамены были сданы хорошо. 2. Благодаря сильным морозам соревнования не состоялись. 3. В нашем лесу благодаря сильным дождям появилось много грибов. 4. Благодаря упорству и воле он овладел мастерством. 5. Полёт был отменён благодаря сильным ливням.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Распределите слова в 2 колонки. По какому признаку вы
это сделали?
кусоч..к, овраж..к, ореш..к, пуш..к,
пиджач..к, пирож..к, МЫШОН..К,
камуш..к, дружоч..к, творож..к
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите слова, ответив на вопросы по образцу.
Образец: Мой друг придёт (когда?) в субботу (во сколько?) в 2 часа.
1. Мама пойдёт на работу (когда?) ______ (во сколько?) ______ .
2. Я занимаюсь спортом (когда?) ______ (во сколько?) ______ .
3. Я играю в футбол (когда?) ______ (во сколько?) ______ .
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте следующие примеры. Определите, какие из них являются словосочетаниями, а какие – предложениями. Чем отличается предложение от словосочетания? Сделайте вывод.
Звон посуды; из кухни доносился звон посуды; за лесом глухо прогремел гром; глухо прогремел; яркое солнце; яркое солнце выходило из-за облаков.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите количественные и порядковые числительные в два столбика.
Шесть, тринадцатый, двенадцать, триста, двадцать, пятидесятый, пятьсот, третий, сорок, шестнадцатый, девяностый, миллиард, сотый.
Ответ: ..