Вопрос:
Расставьте, где это необходимо, знаки препинания. Обоснуйте свой выбор.
1. Похлёбка это разновидность супа представляющая собой лёгкий овощной отвар называемый по имени основного компонента. 2. Меня угостили киселём сладким желеобразным блюдом приготовленным из свежих фруктов и ягод с добавлением картофельного крахмала. 3. Традиционно жидкое холодное блюдо включающее в себя хлеб или сухари покрошенные в воде и сдобренные небольшим количеством постного масла называется тюрей. 4. На завтрак чопорные жители Альбиона кроме традиционной овсянки предлагают тосты с джемом. 5. В Италии употреблять ложкой спагетти особый вид макарон считается оскорблением присутствующих. 6. Около 40 процентов населения Индии придерживаются вегетарианского питания и предпочитают меню состоящее из риса зернобобовых культур овощей и хлеба.
Ответ: ..
Вопрос:
Отгадайте загадки. Спишите, заменяя цифры словами. Укажите падежи числительных и род
(если есть), выделите окончания.
1. Под 1 крышей 4 ножки, а на крыше суп да ложки.
2. 4 братца под одной шляпкой стоят, 1 пояском подпоясаны.
3. У него 2 колеса и седло на раме, 2 педали есть внизу, крутят их ногами.
4. У неё 2 брюшка да 4 ушка.
5. У 2 матерей по 5 сыновей, да 1 имя всем.
5. Стоит Антошка на 1 ножке; его ищут, а он не откликается.
6. Сговорились 2 ноги делать дуги и круги.
7. На 4 ноги надевали сапоги. Перед тем как надевать, стали обувь надувать.
8. Сели на страничке 33 сестрички. Сели рядом — не молчат, нам загадки говорят.
9. В два ряда дома стоят — 10, 20, 100 подряд. И квадратными глазами друг на друга глядят.
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите существительные в таблицу.
I склонение
II склонение
III склонение
Деревня, ладонь, таблица, железо, дирижёр, ягода, терраса, брошь, начальник, блюдце, ружьё, гордость, метель, полночь, подрядчик, болезнь, платье, фальшь, миндаль, бинокль, песня, дрожь, июль, аллея.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы
1.Сколько гласных и согласных букв жили в русском алфавите?
2.O каких квартирах говорится в тексте?
3.Кто жил в квартире № 3?
4.Важно ли жить каждой букве в своей квартире?
5.Как образуются слоги?
Ответ: ..
Вопрос:
Можно ли назвать автора олимпийским чемпионом? Почему?
Девиз «О спорт, ты — мир!» принадлежит основателю Олимпийских игр барону Пьеру де Кубертену. Это отрывок из стихотворения «О да спорту», написанного Пьером де Кубертеном. «О да спорту» завоевала в 1912 (тысяча девятьсот двенадцатом) году золотую Олимпийскую медаль на конкурсе искусств во время V Олимпиады в Стокгольме.
«Ода спорту» выражает демократизм, оздоровительную силу спорта и утверждает значение спорта в борьбе за мир во всём мире.
Слова «О спорт, ты — мир!» прозвучали на всех языках и вдохновили миллионы людей.
О спорт, ты — мир!
Ты устанавливаешь хорошие, добрые, дружественные отношения между народами.
Ты — согласие. Ты сближаешь людей, жаждущих единства.
Ты учишь разноязыкую, разноплеменную молодёжь уважать друг друга.
Ты — источник благородного, мирного, дружеского соревнования.
Ты собираешь молодость — наше будущее, нашу надежду — под свои мирные знамёна.
О спорт, ты — мир!
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте сообщение об одной из удивительных птиц или о редком животном. Используйте Интернет-ресурсы.
Ответ: ..
Вопрос:
Выясните значение слов кибернетика, алгоритм, модификация. К ка кому лексическому пласту относятся эти слова?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какого утверждения нет в тексте.
1) Камни установлены на равнине кругами.
2) По одной из версий, камни были установлены римлянами-воинами.
3) Стоунхендж заложили в конце каменного века, около пяти тысяч лет тому назад.
4) Возможно, Стоунхендж был местом почитания мёртвых и поклонения солнцу.
5) Предположительно, Стоунхендж был заложен инопланетянами.
Ответ: ..
Вопрос:
Исправьте ошибки в определении склонения существительных и запишите верно.
I склонение: судья, гостья, любовь, книга, работа, линия, планета, папа.
II склонение: парнишка, дядя, герой, старшина, космонавт, одеяло, боль.
III склонение: галерея, дочь, пень, муравей, боль, тетрадь, моль, печать.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, вставляя буквы. Укажите падеж и род суще- ствительных. Выделите окончания.
1)Азбука – к мудрост.. ступенька. 2) Беда – глупост.. сосед. 3) Без денег торго- вать, как без сол.. хлебать. 4) Богатство человека от смерт.. не избавит. 5) В болот.. тихо, да жить там лихо. 6) В радост.. сыщут, а в горест.. забудут. 7) Ученье в счасть.. украшает, а при несчасть.. утешает. 8) Лучше быть в деревн.. первым, чем в город.. последним. 9) На своей улочк.. и курочка храбра.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, раскрывая скобки. Укажите разряд частиц.
1) И всё(же) время обманет.
2) Мне(бы) снова мой чёрный платок, мне(бы) невской воды глоток.
3) Осёл увидел Соловья и говорит ему: «Послушай(ка), дружище!…».
4) А если спросит кто(нибудь)… ну, кто(бы) (ни)спросил, скажи им, что на вылет в грудь я пулей ранен был.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите написание одной и двух букв н в суффиксах прилагательных. Объясните выбор вставленных орфограмм. Образуйте от прилагательных, где возможно, краткую форму.
Овчи..ый полушубок, дружестве..ые страны, безлу..ая ночь, драгоце..ый камень, стекля..ая ваза, ветр..ая мельница, безветр..ый день, песч..ый берег, румя..ые щёки, торжестве..ый марш, соловьи..ая трель, пенсио..ый возраст, оловя..ый солдатик, клюкве..ый сок, ю..ый барабанщик, соломе..ая шляпка, стру..ый ансамбль, звери..ые тропы, стари..ые предания, ветре..ое утро, карти..ая галерея, зелё..ые листья, инфекцио..ная болезнь, тыкве..ые семечки.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите строку, в которой все слова являются деепричастиями.
a) увидел, поднявшись, принявший
б) шлёпая, спеша, свежо
в) увидевший, промокнувший, сделав
г) промокнув, свернувшись, замечая
Ответ: ..
Вопрос:
К данным словам подберите однокоренные слова, с помощью которых можно определить пропущенную гласную.
Ж...лтый, пч...лка, расч...ска, ш...лк, ч...рный, кош...лка, деш...вый, ш...пот, реш...тка, ч...лка, пш...нка, щ...голь, ж...рнов.
• Сформулируйте правило правописания гласных в корне для этого типа слов.
Ответ: ..
Вопрос:
Из своего любимого произведения художественной литературы выпишите 5 предложений с глаголами, образованными разными способами.
Ответ: ..
Вопрос:
Выясните значения следующих слов: епископ, педагог, общественный деятель, сенатор
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните, как вы понимаете следующие выражения: чтит память, похоронен с почестями, встречена со скорбью, не любил отсиживаться в кабинетах, кавалер ордена.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите последовательность предложений и прочитайте текст.
1. В утреннее меню нужно обязательно включать каши, молочные продукты, фрукты и овощи. 2. Некоторые дети не любят завтракать. 3. Ведь завтрак является основным приёмом пищи. 4. Школьники, которые ежедневно получают полноценные сытные завтраки, лучше учатся. 5. Это совершенно неправильно. 6. Он должен быть не только вкусным, но и полезным.
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните, что такое имя существительное, каково его общее значение, морфологические признаки и синтаксическая роль. Сформулируйте правило.
Ответ: ..