Вопрос:
I. Укажите верное продолжение предложения.
Возвращаясь домой,
А) ей в голову пришла блестящая идея.
В) с меня слетела шляпа.
С) я загрустил.
D) налетел сильный ветер.
Е) меня ждал сюрприз.
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения можно заменить деепричастным оборотом?
Когда она закончила институт, её пригласили на работу в несколько театров.
Когда я слушаю музыку, у меня возникают необыкновенные ощущения.
После того как ученики закончили проверку диктанта, преподаватель взял у них тетради.
Кот стал урчать и облизываться, когда сытно отобедал печёнкой.
По мере того как поднималось солнце, день теплел и веселел.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные местоимения. На какие вопросы они отвечают? Как изменяются эти местоимения?
1) Каждому участнику фестиваля раздали значки и фотографии нашего города. 2) Вспоминая об этой истории, всякий раз я невольно улыбаюсь. 3) Эту задачу мы решили иным способом. 4) Весь день я не мог сосредоточиться на выполнении домашнего задания. 5) Чтобы быстрее доехать до водопада, мы поехали по другой дороге. 6) Это стихотворение Марьям сочинила сама.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы.
Камен…ик, стеколь…ик, гон…ик, барабан…ик, развед…ик, разнос…ик, друж…чек, зайч…нок, кусоч…к, горош…к, р…стение, ра…писание, ро…сыпь, пр…рвать, пр…гласить, …доровье, чере…чур.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение. Назовите в нём вопросительные местоимения. В каких падежах они употреблены?
Здравствуй, лес!
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе и в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь, – мы свои.
(С.Погореловский)
Ответ: ..
Вопрос:
Восстановите правильную последовательность пунктов плана.
1. Жулька.
2. Барбос.
3. Робость Барбоса.
4. Жулька слабеет день ото дня.
5. Появление бешеной собаки.
6. Смерть Жульки.
7. Отвага Жульки.
8. Дружба собак.
9. Страдания Барбоса.
Ответ: ..
Вопрос:
«Составьте слово». К образованным словам добавьте частицу НЕ и запишите в тетради получившиеся слова:
В первом слове:
1. Приставка из слова «высушить».
2. Корень из слова «игрок».
3. Суффикс из глагола «бежал».
4. Суффикс деепричастия -в- или -Вши-.
Во втором слове:
1. Приставка из слова «пришкольный»,
2. Корень из слова «поднести».
3. Суффикс деепричастия -я-.
В третьем слове:
1. Корень из слова «задышал».
2. Суффикс деепричастия -а-.
Составьте и запишите предложения с получившимися словами.
Ответ: ..
Вопрос:
Цифровой диктант. Если вы согласны с утверждением, поставьте цифру «1», если нет - «0». Сверьте свои ответы с товарищем.
1. Деепричастие - неизменяемая часть речи.
2. Только тогда, когда деепричастный оборот стоит после определяемого слова, он выделяется запятыми.
3. Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида.
4. Не с деепричастиями всегда пишется раздельно.
5. Деепричастия несовершенного вида образуются от основ начальной формы глагола путём прибавления суффиксов -в, -вши-, -ши.
6. Деепричастия совершенного вида обозначают законченное добавочное действие и отвечают на вопрос: что сделав?
7. Деепричастие и деепричастный оборот в предложении являются обстоятельством.
8. Суффиксы -а (-я) характерны только для деепричастий несовершенного вида.
9. Деепричастие - это часть речи, которая имеет признаки глагола и прилагательного.
Ответ: ..
Вопрос:
Когда мы отмечаем праздник мам и бабушек?
А) летом В) зимой С) весной D) осенью
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите по 5 слов разных частей речи, в которых пишутся буквы е, ё, о после шипящих в корне, суффиксе и окончании.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, в каких словах окончания ударные, а в каких – безударные. В каких падежах окончания в безударном положении вызывают затруднение?
Подарок от матер.., в конц.. предложения, находится около опушк.., приплыть на корабл.., вернулся из поездк.., рос в земл.., на зелен.. лугов.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите предложения, расставьте знаки препинания, объясните их постановку.
1. Всё что осталось у меня в памяти о тех событиях я обязательно расскажу сыну и мы с ним поедем в родные края которые снятся мне очень часто. 2. Мои спутники знали что если нет проливного дождя то назначенное выступление обыкновенно не отменяется. (Арс.) 3. Его койка5 стояла третьей от окна и хотя он заранее выдвинул ее к центру палаты ему предстояло преодолеть заметное пространство. (Лакш.) 4. Искусство которого достиг он было неимоверно и если б вызвался сбить грушу с кого б то ни было никто в нашем полку не усомнился подставить ему свою голову. (П.) 5. Васич сидел на скате оврага на снегу положив руки на колени нахмуренный и хотя он ничего не говорил люди чувствовали силу исходившую от него и подчинялись ей. (Бакл.) 6. Во всем что наполняет комнату чувствуется нечто давно отжившее какое-то сухое тление и все вещи источают тот странный запах который дают цветы высушенные временем до того что когда коснешься их они рассыпаются серой пылью. (М.Г.)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте шуточное стихотворение из мультфильма про медвежонка Винни- Пуха. Найдите слова, которые обозначают движение.
Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Я прихожу к своим друзьям,
Едва наступит утро!
Под вечер скоро спать пора,
Хозяева зевают...
Вот если гость пришёл с утра,
Такого не вывает!
Да, если гость пришёл с утра,
Ему спешить не надо!
Кричат хозяева «Ура!»
Они ужасно рады.
Недаром Солнце в гости к нам
Всегда приходит по утрам!
Тарам-парам, парам-тарам
Ходите в гости по утрам!
Б. Заходер
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте краткую форму от приведённых прилагательных.
Бледный – бледен, бледна; вкусный, молодой, дорогой, весёлый, скромный, хо- лодный, страшный, верный, далёкий, низкий, честный.
Бедный – бедны, бедны; чистый, яркий, грязный, резкий, милый, новый, близ- кий, пустой, вредный, жалкий, широкий, глупый.
Ответ: ..
Вопрос:
Просклоняйте местоимения кое-кто, что-нибудь, чья-то, какие-либо.
Ответ: ..
Вопрос:
Используйте информацию из прочитанного текста и укажите причины, которые могут вызвать проблемы со здоровьем у детей. А какие могут быть ещё причины возникновения различных заболеваний?
Здоровье - самое ценное в нашей жизни. Нужно внимательно следить за своим здоровьем, чтобы не болеть. Есть много причин, из-за которых возникают проблемы со здоровьем у детей. Некоторые дети неправильно питаются, долго сидят перед телевизором и компьютером, имеют вредные привычки. В результате неправильного образа жизни возникают заболевания, с которыми приходится бороться. Поэтому каждый школьник должен беречь своё здоровье. Нужно гулять на свежем воздухе, делать по утрам зарядку. Есть полезные продукты - фрукты и овощи, мясо, молоко, рыбу, пить много воды.
Ответ: ..
Вопрос:
Угадайте слово по его толкованию. Приведите примеры по каждому из угаданных слов.
1) У изменяемых эта часть слова без окончания, у неизменяемых – всё слово. В ней заключено лексическое значение слова. 2) Значимая часть слова, которая служит для образования форм слова и связи слов в словосочетании. У неизменяемых слов его нет. 3) Значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых по значению слов. 4) Это главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов. 5) Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов, а также форм слов.
Ответ: ..
Вопрос:
«Я - корректор». Исправьте ошибки, где требуется.
1. Песчаный берег, усеянный водорослями, тянулся вдоль неумолкающего ни на минуту моря. 2. Сборы незакончены вещи несобраны, неувязаны. 3. Не высохшие капли росы блестели в лучах солнца. 4. Не прекращающийся осенний дождь монотонно барабанил по крыше. 5. Долина ещё неосвещённая солнцем была подёрнута редким туманом.
Ответ: ..