Вопрос:
Замените словосочетания одним синонимом-наречием на изученное правило
Образец: расстаться на долгое время - надолго расстаться.
1) Плотно, вдоволь, вволю, всласть, сколько влезет поесть; 2) выехать, пока ещё светло, не стемнело; 3) навещать нечасто, редко; 4) приходить в гости без стеснений; 5) в пылу спора, под горячую руку обидеть; 6) с давних пор, с незапамятных времён сеять; 7) встретить гостеприимно, с распростёртыми объятиями.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте рассказ. Определите тип речи и укажите его характерные признаки. Придумайте заголовок, который отражал бы тему текста. В каком предложении выражена основная мысль текста? Составьте план текста. Напишите изложение.
Мы с сынишкой собрались в лес по грибы. И только свернули тропой с просёлочной дороги, навстречу нам из лесу собака Клеопарда.
Сынишка был впереди меня. Он хотел кинуться назад, ко мне, но я успел крикнуть ему:
– Только не беги! Иди, как шёл.
Ускорив шаг, я поравнялся с сынишкой и взял его за руку. Ни ружья, ни палок у нас с собой не было: одни пустые корзинки. Обороняться было нечем.
А Клеопарда была уже в нескольких шагах от нас. Или мы ей дорогу должны были усту- пить, или она нам: тропа была узкая, а по сторонам – грязь.
– Вперёд без страха и сомненья! – произнёс я как можно веселее, крепко сжимая руку сы- нишки.
Клеопарда остановилась и молча оскалила зубы. Миг был решительный. Я ещё твёрже вперёд шагнул – раз, два, три...
Свирепое животное вдруг прыгнуло в сторону и, увязая в глубокой грязи, прошло мимо нас стороной.
– Видишь? А ты хотел бежать.
– Ух, страшно!
– А убегать ещё страшней.
(В.Бианки)
Ответ: ..
Вопрос:
Слова из скобок напишите в нужном падеже.
1) Наша школьная команда завоевала первенство по (шахматы и шашки). 2) Нашими спортсменами были установлены рекорды по (прыжки в длину и прыжки в высоту). 3) В этом месяце были проведе ны соревнования по (лёгкая атлетика, плавание и футбол). 4) На соревнования были приглашены команды из (Польша, Болгария, Чехия).
Ответ: ..
Вопрос:
В каких областях деятельности Авиценна добился успеха?
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите этот шутливый рассказ в форме диалога. Поставьте нужные знаки препинания. Реплики выделены курсивом.
Нога болит.
Напишите пожалуйста письмо моему брату в Багдад попросил Афанди один человек. Нет у меня времени ехать в Багдад ответил Афанди и нога болит. Но я же не прошу вас ехать в Багдад - прошу письмо написать! Понял, что письмо. Но мой почерк кроме меня самого никто прочесть не может! Вот и пришлось бы ехать в Багдад. (По А. Наумовой.)
• Прочитайте предложение с вводным словом, объясните постановку знаков препинания.
Ответ: ..
Вопрос:
Кто такие Джексон Браун, Микеланджело, Леонардо да Винчи и Эйнштейн?
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните, в чём суть квестов и чем они полезны для детей?
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1. Кого называют шехидом?
2. Почему почётно быть шехидом?
3. Сколько дней длилась Отечественная война?
4. Кто вечно будет жить в памяти народа?
Шехидом является человек, который погиб за Родину. Эта гибель вызывает в нас боль и печаль*. Но шехиды – это пример героизма и наша национальная гордость. Они вписали героические страницы в историю нашего народа. Шехиды являются доблестным* примером защиты нашей страны от врагов.
В 44-дневной Отечественной войне азербайджанская армия* разбила врага и вернула наши родные земли. К сожалению, войн без потерь не бывает. Но не зря сказано: «Земля становится родиной, если за неё пролита кровь». Мы склоняем головы перед памятью всех шехидов, которые погибли за Отечество.
Шехиды не умирают, память о них вечно живёт в наших сердцах! Быть шехидом почётно!
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите в два столбика слова: I – с нулевым окончанием; II – без окончаний.
Тянуть, речь, вдали, медвежат, огурец, кофе, чай, девчат, тень, завтра, привлечь, рог, туфель, отнёс, напомнил, коз, манго.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте и озаглавьте текст.
Каждый день недели у Ахмеда расписан*.
Утро понедельника у него начинается с зарядки*, водных процедур*, завтрака и сборов в школу. Занятия в школе начинаются в восемь часов утра. Уроки заканчиваются в два часа дня. После уроков - дополнительные занятия. Когда Ахмед приходит домой, он сначала кушает, отдыхает, а после этого занимается уроками.
Во вторник он также идёт в школу и занимается до часа дня. После школы он направляется* домой, обедает, делает уроки. Если хорошая погода, идёт гулять с друзьями. После прогулки выполняет домашнее задание, ужинает вместе с родителями и ложится спать.
В среду после уроков он идёт в спортивную секцию и занимается там боксом. Тренировка длится два часа.
В четверг, после школы, у Ахмеда бывают дополнительные занятия, а потом он ужинает с родителями, делает уроки.
В пятницу - занятия в школе, обед, выполнение уроков на следующую неделю.
В субботу и воскресенье Ахмед проводит время со своей семьёй.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы, не заглядывая в текст:
Джексон Браун, знаменитый англий…ий музыкант сказал: «Не г…ворит… о том, что у вас нет времен… Времен… у вас ровн… столько же, сколько его было у Микеландж…ло, Ле…нардо да Винчи, Альберта Эйнштейна».
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите глаголы в скобках в нужной форме.
1) Когда (закончиться) занятия в школе, у школьников (начаться) летние каникулы. 2) Перед тем как Вюгар (пойти) на тренировку, он (сделать) домашнее задание. 3) Как только (закончиться) показ нового фильма, (начаться) его обсуждение. 4) После того как мой друг (уехать) в другой город, он часто (звонить) мне.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки. Перечитайте текст, озаглавьте его. Сделайте письменный морфологический разбор двух разных частиц.
Всем извес…на пр…т…гательная сила родн…ков. (Н…) один путник (н…) может пройти мимо что (бы) (н…) останови(т, ть) ся (н…) пр…пасть к студёной воде. И (н…) где: н… в людных местах н… в глухой тайге-родник (н…) остаё(т, ть)ся (н…) замеч…ным, к нему всегда есть тропа. Он нужен (н…) только людям но и зверям. (По А. Порядину)
Ответ: ..
Вопрос:
Антонимом фразеологизма набрать врот воды является слово
А) молчать В) думать С) пить D) говорить
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите слова на слоги.
город ● столица ● республика ● древний ● культура ● придавать ● любимая
замечательный ● памятник ● гостиница ● ресторан ● магазин ● привезти
изумительная ● матрёшка
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте глаголы, расположите их по уменьшению признака. Проверьте по словарю значение непонятных слов. Составьте с ними предложения и запишите в тетрадь.
хохотать • улыбаться • смеяться
хныкать • плакать • рыдать
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите слова в том порядке, в котором они образованы друг от друга. Выделите словообразующие морфемы.
❖ Мощный, мощь, мощность
❖ Закрепление, крепить, закрепить.
❖ Наглядный, глядеть, наглядность.
❖ Переутомить, томить, переутомление
❖ Безынтересный, интерес, интересный
Ответ: ..
Вопрос:
По образцу замените словосочетания безличными глаголами.
Образец: Начинается рассвет - светает.
Наступают холода, плохо себя чувствую, опускаются сумерки, приближается вечер, становится тепло.
Ответ: ..