Вопрос:
Найдите соответствие.
1 Мой
2 Твоя
3 Ваше
4 Наши
рука
нос
пальцы
плечо
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите верные и неверные утверждения.
1. У Жука была перебита лапа.
2. За Жуком ухаживал Коля.
3. Из двора лесника выскочили маленькие овчарки.
4. Коля испугался и залез на дерево.
5. Ваня молчал, потому что не помог Жуку.
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и напишите свои варианты начала и конца диалога. Разыграйте диалог с одноклассниками.
Диалог вы можете начать так: — Вчера по телевизору показывали …
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста все страдательные причастия, указав их вид. Определите, от глаголов какого спряжения они образованы. Выделите суффиксы.
Страдательные причастия, глаголы I спряжения:
Страдательные причастия, глаголы II спряжения:
Ответ: ..
Вопрос:
Выполните задание по образцу
Образец: В восемь часов (стемнеть). - В восемь часов стемнело. В восемь часов стемнеет.
1. Мне очень (хотеться) пить. 2. Внезапно (похолодать). 3. Его сильно (знобить). 4. В шесть часов (рассветать). 5. Ей сегодня (везти). 6. К полудню (потеплеть). 7. К вечеру (посвежеть).
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения и определите новые слова.
1. Враги захватили и разорили наши земли.
2. Землетрясение нанесло ущерб большому количеству зданий.
3. Наша армия уничтожила врага.
4. На лугу росли пёстрые цветы.
5. Красота Азербайджана поражает всех гостей страны.
6. Перед выступлением я очень волновался.
Ответ: ..
Вопрос:
Произнесите вслед за учителем и выберите
слова, где буква п в начале слова: поезд, пингвин, пальма, компьютер, пирог, печенье, платье, стол, портфель, лампа
слова, где буква п в середине слова: республика, сапог, капуста, папка, плащ, спорт, компас, портрет, пирамида, помидор
слова, где буква п в конце слова: суп, грипп, джип, стоп, гороскоп, скайп, копия, кот, полка, парта
Ответ: ..
Вопрос:
Из данного предложения выпишите только самостоятельные части речи.
По словам историка Нури Джанлы, первое упоминание о пахлаве в её нынешнем виде датировано XV веком.
Сделайте письменный морфемный разбор выделенных слов в предложении.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Представьте, что вы оказались в ХIХ веке. Придумайте вопросы, которые вам хотелось бы задать Николаю Лобачевскому. Запишите их в тетрадь.
2. Продумайте свои варианты ответов на придуманные вопросы.
3. Разыграйте интервью с Лобачевским со своими одноклассниками.
Ответ: ..
Вопрос:
С данными словосочетаниями составьте предложения, содержание которых помогло бы отличить наречие от существительного с предлогом.
Стоять (в)плотную, (в)плотную землю; смотреть (в)даль, (в)даль моря; прибыть (во)время, (во)время каникул; нырять (в)глубь, (в)глубь пустыни.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте схемы однородных членов предложения: участвует, оказывает, иностранца, учёного-географа, путешественник, здание, мечеть, пантеон
Ответ: ..
Вопрос:
Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
А) Дети пришли поздравить бабушку Зейнаб с праздником Новруз.
В) Они вместе собрали хончу.
С) Бабушка Зейнаб была рада гостям.
Бабушка Зейнаб живёт одна. Её сын Самир погиб на войне, освобождая Шушу. Ученики шестого класса сельской школы, где учился Самир, часто приходят к бабушке Зейнаб. Она рассказывает им о сыне, о его детстве, о его мечтах. Они помогают ей по хозяйству. В этот праздничный вечер они снова пришли к бабушке. Ведь в Новруз никто не должен быть один. Бабушка Зейнаб была очень рада. Они вместе пили чай со сладостями, разожгли во дворе большо й костёр.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите имена существительные среднего рода 2-го склонения.
дворец • хан • город • история • музей • памятник • культура • значение
здание • территория • стена • этаж • окно • мозаика • стекло
решётка • освещение • зал • жильё
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите текст стихотворения, выразив свои мысли.
Что такое звёзды?
Если спросят вас –
Отвечайте смело:
Раскалённый газ.
И ещё добавьте,
Что притом всегда
Ядерный реактор –
Каждая звезда!
Ответ: ..
Вопрос:
Рассмотрите таблицу постановки запятых между однородными членами. Спишите предложения, вставляя пропущенные запятые.
1. Земля родит хлебное зерно картофель яблоки и бананы. 2. Видны были только верхушки деревьев да извилистый край противоположного берега. 3. Лебеди величаво плыли по реке либо кружили над водой либо отдыхали у своего домика. 4. Ум имей хоть маленький да свой. 5. Мы не можем жить без растений а растения не могут жить без плодородной почвы. 6. И дубы на холмах и барашки кустов и лошадь с маленьким жеребёнком кажутся синими.
Ответ: ..
Вопрос:
Из двух простых предложений образуйте одно сложное. Используйте союзы потому что (так как), поэтому, хотя (несмотря на то что), если.
I. 1) Я решила посмотреть этот спектакль. Я видела его раньше. 2) Фуад изучает русский язык уже два года. Он неплохо говорит по-русски. 3) Мы можем пойти на концерт. Ты будешь свободна в воскресенье? 4) На бульваре было много людей. Было поздно. 5) Наргиз пошла после занятий в библиотеку. Ей надо подготовить доклад по истории.
II. 1) Молодой артист играл очень хорошо. Он недавно пришёл на сцену. 2) Праздничный вечер закончился поздно. Друзья поехали домой на такси. 3) Ребята посетили выставку современной техники. Им было это интересно. 4) Я смогу перевести этот текст на русский язык. Ты мне поможешь? 5) В помещении работал кондиционер. Было очень жарко.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1) Какой довод часто приводят как «оправдание» плохой учёбы современные школьники?
2) Что демонстрировал с ранних лет Альберт Эйнштейн?
3) По каким предметам он получал отличные оценки?
4) Откуда же взялось это заблуждение?
5) На какой балл Альберт Эйнштейн сдал физику и математику во время вступительных экзаменов?
6) Через какое время Альберт Эйнштейн поступил в Швейцарскую высшую политехническую школу Цюриха?
7) Почему этот миф по-прежнему существует и не забывается?
8) Для каких людей эта история служит оправданием? Почему? Вы знакомы с такими людьми?
Как на самом деле учился Эйнштейн?
Часто можно услышать мнение, будто бы Эйнштейн слабо понимал математику и вообще учился очень плохо. Этот довод часто приводится как «оправдание» плохой учёбы современных школьников. Но так ли это?
На самом деле Альберт Эйнштейн с ранних лет демонстрировал феноменальные успехи в математике и физике. В школьные годы он уже знал эти предметы в значительно большей мере, чем того требовала школьная программа, и получал по физике и математике только отличные оценки.
Но откуда же взялось это странное заблуждение, будто бы Эйнштейн всё же не знал математики? Дело в том, что Эйнштейну не удалось с первого раза поступить в Швейцарскую высшую политехническую школу Цюриха. Однако во время вступительных экзаменов он всё же сдал физику и математику на высший балл, но не дотянул до нужных результатов по некоторым другим предметам. Кроме того, спустя год, в возрасте 17 (семнадцати) лет, Эйнштейн, подтянув и остальные предметы, поступил в этот вуз. Поэтому причина возникновения этого мифа всё же не до конца понятна.
Также интересно подумать над тем, почему этот миф по-прежнему существует и не забывается? Тут всё просто. Дело в том, что ленивые люди в подобных выдуманных историях находят оправдание для себя. Например, те, кто плохо учится в школе и верит в миф об Эйнштейне, могут сказать: «Я как Эйнштейн, просто не напрягаюсь раньше времени, а вот когда-нибудь я ещё покажу на что способен…» Да вот только ничего они уже не покажут…
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, ответьте на вопросы, выполните задания.
Бухара.
Бухара - «город музей». В нём расположено много архитектурных памятников средневековья. Такие ансамбли, как Пои-Калян, Кош Мадрас, мавзолей Исмаила Самани, минарет Калян и другие монументы, построенные более двух с половиной тысяч лет тому назад, сохранились до нынешнего времени.
В наши дни древняя Бухара - это современный город с широкими проспектами, многоэтажными жилыми кварталами, виртуозно вписанными в сохранившиеся древние архитектурные комплексы. Так, например, действующее до сих пор одно из древнейших торговых мест в городе - Ляби-Хауз, построенный в XVI-XVII веках. Это наиболее спокойное и интересное место с тенистыми деревьями, столь же старыми, как и водоём, уличными продавцами, дервишами, стариками, склонившимися над шахматными досками или беседующими за чашкой чая.
Определите стиль текста. Дайте характеристику речи: описание, рассуждение, повествование.
• Что нового вы узнали об истории одного из крупнейших городов Республики Узбекистан?
• Если вы были в этом городе, расскажите о том, какое впечатление он произвёл на вас.
• Из выделенного предложения выпишите все словосочетания. Какого типа словосочетания нет в этом предложении?
• Выпишите нераспространённое предложение.
• Выпишите простое двусоставное предложение, подчеркните все члены предложения.
• Выпишите неполное предложение, укажите, какой член предложение, пропущен.
• Определите лексическое значение выделенного слова.
Ответ: ..