Вопрос:
Прочитайте предложения, найдите обобщающие слова при однородных членах предложения. Проследите зависимость знаков препинания от места расположения обобщающего слова.
1. В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. (Ч.) 2. Весёлый говор, шум торговли, визг поросят, и дудок свист, и смех, и песни, брань и крик - всё в гул слилось. (Ник.) 3. Всё, что окружало нас, казалось необыкновенным: и поздняя луна, блиставшая над чёрными озёрами, и высокие облака, похожие на горы розового снега, и даже привычный морской шум высоких сосен. (Пауст.)
Ответ: ..
Вопрос:
А. В каком примере используется союз тоже?
1. Казалось, что под водой то(же) продолжается трава. 2. Дрозд - бодрая, весёлая и в то(же) время певчая птица. 3. Он видел всё то(же): снега, звёзды. 4. Со мной было то(же) самое.
B. В каком примере используются союзы притом и причём?
1. Воздух был холодный и при(том) очень влажный. 2. При(чём) тут мороз? Мороз тут ни при(чём). 3. Дом был построен, при(чём) в кратчайшие сроки. 4. При(том) университете есть спортплощадка.
C. В каком примере не используется союз зато?
1. Эта версия была сомнительна, за(то) приятна. 2. Приют наш мал, за(то) спокоен. 3. Я за(то) тебя люблю, что ты всегда мне помогаешь. 4. День пролетает быстро, за(то) потом он кажется огромным.
Ответ: ..
Вопрос:
Преобразуйте простые предложения в сложноподчиненные с придаточными изъяснительными.
Образец. В своей статье писатель высказал мысль о важности сохранения культурных связей между народами. — В своей статье писатель высказал мысль о том, как важно сохранять культурные связи между народами.
1. Школьники наблюдали за работой хлопкоуборочного комбайна. 2. Современный человек все сильнее осознает необходимость овладения компьютерной техникой. 3. Ученые высказывают мысль о важности создания новых сортов хлопчатника. 4. Мне нравится ваше отношение к детям. 5. Попроси отца взять нас на рыбалку. 6. Чувствовалось приближение весны. 7. Газеты сообщают о строительстве международной космической станции.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и дефисное написание слов.
(пол) беды, (полу) автомат, (пол) окна,
(полу) остров, (пол) осени, (пол) лица,
(пол) Азии, (пол) зимы, (полу) шёпот,
(пол) города, (пол) слова, (пол) лошади, (полу) круг, (пол) площади,
(пол) литра, (полу) дремота, (пол) алфавита, (пол) утки, (пол) ложки, (пол)
Айдаркуля, (пол) второго
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите предложения, в которых неправильно расставлены знаки препинания. Перепишите их, расставив знаки препинания правильно:
1) Ребёнок-звёздочка рос и воспитывался с детьми Лесоруба, ел и пил с ними за одним столом, играл вместе с ними.
2) Речка вбирает в себя меньшие речки и ручейки которые называются притоками.
3) Насыпали запорожцы на Днепровской круче Вишневецкому высокий холм а душа атамана и дальше по Украине гуляет, песнею из уст кобзарей рождается.
4) Маугли бросал в огонь ветки, чтобы посмотреть, как они вспыхивают.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте слова в таблицу.
мой твой:
моя твоя:
моё твоё:
мои твои:
Сон ● помощь ● мечта ● учëба ● друг ● учебники ● здоровье ● питание ● мысль форма ● спорт ● прогулка ● движение ● желания ● чувства
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы:
цветные карандаш(ы/и) ● дикие ж(ы/и)вотные ●
местные ж(ы/и)тели ● проснулись eж(ы/и) ● выползли уж(ы/и)
морские морж(ы/и) ● серые мыш(ы/и) ●
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите вопросы в нужной форме и ответьте на них.
Образец:
Что, понравилось, в, школе, тебе, больше, сегодня, всего?
Что тебе сегодня больше всего понравилось в школе?
1. Какое, чаще, сегодня, учитель, повторял, слово, других?
2. O, чём, хотел(а), бы, ещё, узнать, ты?
3. Как, не, хватает, думаете, чего, в, школе, вы?
4. Чем, бы, поменьше, хотелось, заниматься, вам?
5. Чем, вы, на, переменах, чаще, занима́́етесь, всего?
6. Когда, вы, в, школе, для, чего, использовали, ручку, и, сегодня?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите имена существительные 1-го склонения. Измените их по падежам.
Во время сильного дождя сверкает молния* и гремит гром*. Такое явление
природы называют грозой. От грозы лучше прятаться в укрытии*.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от невозвратных глаголов возвратные приставочно-суффиксальным способом по образцу.
Образец: гулять – нагуляться
мчать, двигать, думать, говорить, обидеть, играть, готовить, лечь, резать, красить, считать, видеть, хотеть, слышать
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите разноспрягаемые глаголы. Укажите их грамматические формы.
I. 1) Всё оживилось; здесь и там бегут за делом и без дела. 2) Она далёко забежала. 3) Господ соседственных селений ему не нравились пиры; бежал он их беседы шумной. 4) Прибежали в избу дети, второпях зовут отца. 5) Француз не смутился, не побежал. 6) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит. (Из произведений А.Пушкина)
II. 1) Девочка, любимица отца, вбежала смело, обняла его и, смеясь, повисла у него на шее. 2) Наташа хотела его окликнуть, но потом раздумала. 3) Лукашка забежал домой, соскочил с коня и отдал его матери. (Из произведений Л.Толстого)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложение.
1) сколько рублей я остался ему должен за масло
2) что палочки обозначают
3) а кружочки – долг за яйца
4) он объяснил
А) 3, 2,1, 4
В) 3, 1, 2, 4
С) 2, 1, 3, 4
D) 4, 2, 1, 3
Ответ: ..
Вопрос:
На основании данных пословиц определите факторы, влияющие на здоровье.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите следующие слова в указанных падежах.
Родительный падеж: лилия, полиция, рация, лаборатория, коллекция
Дательный падеж: акция, Алия, демонстрация, материя, секция
Предложный падеж: явление, старание, санаторий, гербарий, течение
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст
Добрая половина моих друзей (на, в) каникулах стремится уехать (на, в) юг, (к, по) морю, чтобы насладиться купанием и позагорать (на, в) золотых пляжах. Другие предпочитают спокойно отдохнуть (в, на) ауле или (на, о) даче.
Что касается меня, я люблю отдыхать (у, с) бабушки и дедушки, которые живут (в, на) районном центре Арысь. Здесь я по-настоящему ощущаю полную свободу, жизнь (без, бес) суеты. Так было и прошлым летом. Просыпался я (к, в) 10 часам утра (от, из-за) пронзительного «ку-ка-ре-ку». Как будто петух знал, что нужно меня будить (в, по) это время. Иногда я прогонял его, не хотел вставать, а он, зануда, возвращался и громко кукарекал. Минуты две я вдыхал, лёжа (на, в) кровати, волшебный воздух, наслаждался приятным видом фруктового сада моих стариков. Пересилив себя, я вставал и выходил (в, на) сад, где делал зарядку и обливался холодной водой (из, с) колодца. Фыркая, дрожа (от, из-за) холода, я забегал (в, на) беседку, где меня (к, по) завтраку уже ждала бабушка, намазав
кусок домашнего хлеба свежей сметаной и посыпав его сахаром. Я (в, по) долгу не оставался: съедал (без, бес) остатка бабушкины баурсаки, блинчики (с, над) творогом, оладушки, ва (После, перед) царского завтрака я катался (на, в) велосипеде. Вдоволь накатавшись (по, в) ямкам и кочкам, я (с, к) друзьями плескался(в, на) речке, а (по, к) обеду мы возвращались домой. (По, К) обеду собирались все мои родственники. (У, С) моей бабушки было разнообразное меню, как (на, в) лучших ресторанах мира, пальчики оближешь. Благодаря вкусностям бабушки, (по, к) концу лета я заметно прибавил в весе. (Перед, после) вкусного обеда полагалось поспать. (До, после) тихого часа и полдника я помогал дедушке: поливал и полол грядки. Иногда мы (к, с) дедом выезжали (по, на) его тележке (в, на) поле и косили траву. Вечером мы встречали коров, баранов, лошадей.
Вечером (о, с) разрешения бабушки и дедушки я убегал играть. Наигравшись (от, до) упаду, прибегал (к, о) вечерней трапезе. (Над, За) шумным дастарханом все делились новостями, впечатлениями. Ложились мы поздно. Я засыпал (на, в) тёплых и нежных объятиях моей
любимой бабушкиреники, пироги, пирожки (с, о) разной начинкой
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к словам омонимы, составьте с каждым из них словосочетания. В случае затруднений обращайтесь к толковому словарю.
Ключ, лечу, три, клуб, мой, завод, брак, мотив, залог, край, мир, слог, класс, посол, кок.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения так, чтобы они соответствовали содержанию текста. Укажите типы предложений по цели высказывания.
1. На Новый год принято надевать новую одежду, тем самым вы…
2. Если вы проводите Новый год с друзьями, необходимо…
3. В 12 часов ночи под бой курантов обязательно…
4. В Новый год вырежьте снежинку и …
5. Зажгите свечу и …
Детские новогодние традиции со всего света
Французы запекают в новогодний пирог боб: тот, кому он достанется, получает титул «бобового короля» и право раздавать указания в течение всей праздничной ночи. Взрослые стараются подгадать так, чтобы боб достался ребёнку.
В Болгарии принято устраивать новогодние детские гуляния. Ребята делают палочки из кизила, украшают их красной ниточкой, головкой чеснока, орехами, монетками и сухофруктами и бегают с ними по округе. Они заходят в дома к соседям и «стучат» палочками по спинам хозяев: считается, что такое похлопывание приносит человеку удачу, здоровье и благосостояние.
Главный герой новогоднего карнавала в Колумбии – это Старый год. Он разгуливает на высоких ходулях по улицам и рассказывает идущим мимо детям смешные истории.
В Норвегии дети ждут подарков от козы. … в ночь перед Новым годом они готовят ей угощение, оставляя в своих ботинках немного сена. На утро вместо сухой травы они находят в них подарки.
Еда – важная часть новогоднего празднования в Мексике. Так, ровно в полночь каждый ребёнок должен получить и съесть большую пряничную куклу. (По материалам интернет-сайтов)
Ответ: ..
Вопрос:
Из третьего абзаца текста «Заповедники Азербайджана» выпишите глаголы и образуйте от них деепричастия. Как по-вашему, какое действие они обозначают - законченное добавочное или незаконченное добавочное? Почему?
Азербайджан - земля с богатой флорой и фауной.
Первые сведения о фауне Азербайджана появились в XVII веке в трудах путешественников-естествоведов. Животный мир Азербайджана включает примерно 12 тысяч видов. В Красную книгу занесено 108 видов животных, включая 14 видов млекопитающих, 36 видов птиц, 13 видов земноводных, 5 видов рыб, 40 видов насекомых.
Территория республики обладает также богатой и редкой флорой. В Азербайджане часто встречаются растущие только здесь виды растений, которые составляют 66% от общего числа растений на Кавказе.
Чтобы сохранить и преумножить поголовье копытных и пушных животных, птиц и рыб, а также редких видов растений, в нашей стране созданы заповедники и заказники, соблюдаются2 правила охоты.
В Азербайджане насчитывается 13 природных заповедников. Первые заповедники — Гёйгёльский, Закатальский и Гызылагачский - были образованы в 1925-1930 годах, последний же - «Эльдарская сосна» - в 2004 году. Заповедник создан с целью сохранения редкого вида сосны.
В Закатальском заповеднике произрастает более 800 видов растений, среди которых бук восточный, ольха чёрная, липа, берёза пушистая, граб, явор, рябина и др. Средний возраст деревьев - 150 лет. В заповеднике также обитают млекопитающие, рептилии, амфибии. Гараязский заповедник известен тугайными лесами (редкий лес на части речной долины). Турьянчайский, Пиргулинский, Исмаиллинский заповедники созданы с целью сохранения природных лашдшафтов, растительного покрова, восстановления прежних видов лесов. В Ширванском заповеднике водятся джейраны. В водном бассейне, который занимает 3,5 гектара территории, можно встретить много водоплавающих птиц. Главным богатством Кызылагачского заповедника является обилие перелётных птиц. В зимний период здесь гнездятся утки, гуси, лебеди, пеликаны, лысухи, турач, фламинго, султанки. Большинство этих птиц внесено в Красную книгу. В Илисуинском и Шахбузском заповедниках некоторые виды редких и исчезающих растений и животных взяты под особый контроль. В Гёйгёльском заповеднике под охраной находятся озёра с изумительной природой: Гёйгёль, Залигёль, Маралгёль.
В 1974 году решением правительства Азербайджана был создан Басит-чайский заповедник с целью сохранения редкой платановой рощи, а в 1987 году - Гарагёльский заповедник с целью сохранения редкой экологической системы горных озёр ледникового происхождения и природы вокруг этого водного бассейна.
Живописная природа родной страны нашла своё отражение в художественных произведениях многих азербайджанских поэтов3 и писателей, а также в полотнах известных художников.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните значение устойчивого сочетания слов «работать на совесть», которое встретилось вам в тексте. Подберите антонимы к фразеологизмам, отражающим отношение человека к труду.
Работать засучив рукава – …
Работать до седьмого пота – …
Сидеть сложа руки – …
Мастер на все руки – …
Слова для справок: бить баклуши, не покладая рук, палец о палец не ударить, работать спустя рукава.
Ответ: ..