Вопрос:
Выпишите предложения с частицами. Определите их разряд. Укажите смысловые оттенки модальных частиц.
1) Что за глаза! Они так и сверкали, будто два угля. (М.Лермонтов) 2) А вон внизу, направо, уже мелькают огоньки деревни. (И.Тургенев) 3) «Лучше бы ты мне просто на глаза не показывался!» - сказал Ноздрёв. (Н.Гоголь) 4) О, если бы я был живописец, я бы чудно изобразил всю прелесть ночи! (Н.Гоголь) 5) Только станет смеркаться немножко, буду ждать, не дрогнет ли звонок. (А.Фет) 6) Ведь так ясно, чтобы начать жить в настоящем, надо сначала искупить наше прошлое, покончить с ним, а искупить наше прошлое можно только страданием, только необычайным, непрерывным трудом. (А.Чехов) 7) Марья Ивановна слушала меня просто, без притворной застенчивости, без затейливых оговорок. (А.Пушкин) 8) Да, вот именно такое утро сегодня, как будто каждое существо на земле нашло своё место, и никто никому не мешает. (М.Пришвин) 9) А во-вторых, пускай поэт дурачится; в осьмнадцать лет оно простительно. (А.Пушкин) 10) А вы, Максим Максимыч, разве не едете? (М.Лермонтов)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение Д.Чиарди «Ещё одно эхо». Вставьте пропущенные слова. Какое языковое явление вы наблюдаете?
И нам с тобой пришёл черёд
Сыграть в игру «Наоборот».
Скажу я слово высоко,
А ты ответишь …
Скажу я слово далеко,
А ты ответишь …
Скажу я слово потолок,
А ты ответишь …
Скажу я слово потерял
И скажешь ты …
Скажу тебе я слово трус
Ответишь ты …
Теперь начало я скажу
Ну, отвечай … .
Ответ: ..
Вопрос:
Соберите материал о первых рукописных книгах в Азербайджане и подготовьте презентацию.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Уважаемые господа!
Я рад удивительной возможности вспомнить о том вкладе, который внесли учёные – борцы за науку. Их имена известны нам всем.
Вы можете назвать их сами: Коперник, Бруно, Галилей. Они жили в то время, когда о научно-техническом прогрессе даже (не)мечтали. Но и тогда они поражали людей своими знаниями и догадками об устройстве Вселенной. Например, Джордано Бруно всё свободное время проводил в библиотеках, путешествовал, чтобы узнать новое.
В чём значение открытий Джордано Бруно для науки? Он развил учение польского астронома Коперника. Представьте, как удивлялись люди его словам о том, что Вселенная бесконечна, что существует множество миров, подобных нашему!
Звёзды поражают своей красотой! Далёкие солнца – вот как называл их Бруно! Он предполагал, что вокруг них вращаются планеты.
Итальянский астроном (не)боялся доказывать, что кометы – небесные тела, а не испарения в земной атмосфере. Мы с вами знаем, что все элементы мира едины: земля, вода, огонь, воздух, эфир. Но ему это приходилось доказывать. Земля вращается вокруг Солнца – простой для нас с вами факт казался в те времена недоказуемым.
Печальная участь ждала Бруно. Его сожгли на костре. Но идеи Бруно (не)будут забыты
Вопросы:
Запишите названия абзацев последовательно в виде плана, чтобы они отражали главные идеи этих частей.
А. Как пострадал за свои убеждения Бруно?
Б. Кто такой Джордано Бруно?
В. Как Бруно развил учение Коперника?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, укажите вид каждого сказуемого.
Один молодой афинянин обратился в суд. Он утв…рждал что его одр…хлевший отец выжил из ума и потому не может распоряжаться имуществом семьи. Старик не стал оправдывался - он лишь прочел судьям только что законченную трагедию. После этого спор был сразу решен в его пользу а сына признали бессовестным лжецом. Тр…гедия называлась «Эдип в Колоне» а старика звали Софокл. (О. Левинская)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте диалог и составьте новый по образцу.
Привет, Наргиз!
Привет, Турал!
Поздравляю тебя с началом учебного года!
Спасибо. Я тоже тебя поздравляю.
Как ты провела каникулы?
Хорошо, Турал. А как провёл каникулы ты?
Я тоже хорошо отдохнул. Где ты была во время каникул?
Я ездила в гости к бабушке в Шамкир. Там очень красиво. А куда ездил ты?
Я ездил к тёте в Масаллы. Там тоже очень красивая природа.
Ответ: ..
Вопрос:
Выясните значение слов намалёвано, ноготок и срамиться.
Ответ: ..
Вопрос:
От чего образуются страдательные причастия настоящего времени?
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог по тексту.
- Почему Новрузали брлсился на чиновника?
– Он подумал, что чино вник украл письмо
– В чём вина Новрузали?
-
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия написания вставленных орфограмм. Укажите прилагательные, образованные суффиксальным способом.
Всех мальчиков было пять: Федя, Павлуша, Илюша, Костя и Ваня. Первому, старш..му изо всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми тонкими, немного мелкими чертами лица, светлыми глазами и постоянной полувесёлой, полура..сеянной улыбкой. Он пр..надлежал, по всем пр..метам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а так, для забавы. На нём была пёстрая ситц..вая рубаха с ж..лтой каёмкой; небольш..й армяч..к, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких плечиках; на голубеньком поясе висел гребеш..к. Сапоги его с низкими голенищами были точно его сапоги – не отц..вские.
(И.Тургенев)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите обстоятельства. Поставьте к ним вопросы. Определите их значение.
С осени шли дожди. Они и зимой пол..вали землю. Травы ярко зазел..нели и пошли в рост. Холмы в верхней части села выгл..д..ли необычно, нарядно, празднично. Солнце уже высоко подн..лось над землёй. Туман ра..сеялся. К тому же на ра..свете прыснул небольшой дождик и ещё больше осв..жил землю. Он оставил на пыльной дорог.. тёмные крапинки, а на траве тяж..лые блестящие капли
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к предложениям.
1. Земляные работы начнутся с февраля.
2. Медики вовремя обнаружили начало болезни.
3. На полях сражений осталось много безымянных захоронений.
4. В истории известно немало случаев геноцида.
5. Термин «геноцид» был впервые введён польским юристом Рафаэлем Лемкиным.
6. Помимо орудий труда, созданных руками человека, учёные нашли останки животных.
7. Ученики посетили мемориальный комплекс.
8. Мы долгое время оказывали поддержку друг другу.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение. О каких приметах осени говорится в стихотворении?
* * *
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора -
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё - простор везде, -
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь -
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле...
(Ф.И. Тютчев)
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите неверный вариант.
A) В воскресенье мы с друзьями поедем на экскурсию.
B) Месяц назад в наш город приезжал известный писатель.
C) Через три дня в наш класс идёт новый ученик.
D) В Москву мы поехали на поезде.
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте и ответьте:
1) Покровительницей чего, по мифологии, была богиня Артемида?
2) Кто и почему хотел возвести храм в честь Артемиды?
3) Какой материал был использован при возведении храма?
4) Почему храм постепенно приходил в запустение и окончательно был разрушен?
5) Кто в тексте был реальной исторической личностью?
6) Как вы понимаете ответ горожан Александру Македонскому: «Боги богам не сооружают храмов»?
7) Можете ли вы назвать известные архитектурные сооружения, которые не дошли до наших дней или дошли в разрушенном состоянии?
Ответ: ..
Вопрос:
В каких предложениях выделенное слово употреблено в винительном падеже?
Юный музыкант поднялся на сцену.
Фуад нарисовал красивый пейзаж.
Концерт был посвящён весеннему празднику.
Через два часа они вернулись со спектакля.
Зрители встретили актёров громкими аплодисментами.
Ответ: ..
Вопрос:
Ущелье Бурулдай – «гвоздь» заповедника Аксу-Джабаглы. Невзрачные сероватые каменные склоны слоятся пластами. Пласты легко снимаются, и вдруг под одним из них – чёткий и ясный отпечаток жука, а рядом – ветвь дерева. На камне, как на скульптурной глине, отпечатались мельчайшие детали коры, листьев и даже жилок на них, как будто жук и ветка погибли и отпечатались здесь совсем недавно.
Это ущелье заповедника представляет огромную научную ценность мирового значения. Здесь учёные нашли много интересного из прежней жизни на земле. Сохранность остатков и отпечатков поразительна. Так, например, найден остаток ствола и ветвь хвойного дерева, окаменевшие в грунте со всеми мельчайшими деталями строения коры и древесины. Отпечатки насекомых, рыб, мальков и даже икры изумительно чётки.
Много веков тому назад, после походов Чингисхана, здесь был построен большой город с прямыми улицами и водопроводом из гончарных труб, следы которого можно найти и теперь. Остатки арыков, мельниц и многое другое говорят о ... и культуре, которая была в то время. Но прошли века, и теперь только раскопки археологов могут восстановить картины далёкого прошлого в этой самой обычной теперь долине реки Ирсу, с маленькой деревенькой на её берегах. (По М. Звереву)
1. Укажите цель текста.
А) Нарисовать картины прошлого.
В) Рассказать об ущелье Бурулдай.
С) Описать древний город в долине реки Ирсу.
D) Объяснить происхождение древних культурных памятников.
Е) Сформировать мнение об историческом прошлом Казахстана
Ответ: ..
Вопрос:
Выделите все морфемы в словах.
Бесполезный, поднести, опилки, наездник, ошейник, сосновый, мячик, ленточки, отход, заплыв, перелёт, листопад, сталевар, стенгазета, медпункт, кресло-качалка, город-герой, комбат, кондитерская, учёный.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и определите его основную мысль.
«Создатель лондонского тумана».
Французский художник Моне приехал в Лондон и написал Вестминстерское аббатство. Работал Моне в обыкновенный лондонский туманный день.
Картина была выставлена и произвела смятение среди лондонцев. Они были поражены, что туман у Моне был окрашен в багровый цвет. Ведь даже из хрестоматии известно, что цвет тумана серый.
Дерзость Моне вызвала сначала возмущение. Но возмутившиеся, вый дя на лондонские улицы, вгляделись в лондонский туман и впервые заметили, что он действительно багровый.
Тотчас начали искать этому объяснение. Согласились на том, что красный оттенок зависит от обилия дыма. Кроме того, этот цвет туману сообщают красные кирпичные дома.
Моне победил. Его даже прозвали «создателем лондонского тумана».
(По К. Паустовскому.)
• Найдите в тексте сложноподчиненные предложения. На какой вопрос отвечает придаточное предложение и к какому слову в главном предложении оно относится?
Ответ: ..