Прочитайте стихотворение Д.Чиарди «Ещё одно эхо». Вставьте

Вопрос: Произведите письменно синтаксический разбор предложений 1)Солнечные лучи греют землю. 2) Трава покрывает газоны. 3) Неожиданно на небе показываются серые тучки. 4) Наступает вечер. 5) Улыбнись нам, солнышко!

Вопрос: Составьте кластер на тему «Правописание согласных в корнях слов».

Вопрос: Спишите загадки. Найдите краткие прилагательные. Укажите их род и число. Определите, каким членом предложения они являются. 1)Зубовато, серовато, по полю рыщет, телят, овец ищет. 2) Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног без копыт; летит – воет, падёт – землю роет. 3) И зелен, и горек, и густ на грядке вырос куст. 4) Пища моя сладка, а мщение ужасно.

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Определите спряжение глаголов. Произведите морфологический разбор глаголов, отмеченных цифрой «3». Определите тип речи. С земли ещё не сош..л3 снег, а в душу уже прос..тся весна. Если вы когда-нибудь выздоравливали3 от тяж..лой болезн.., то вам известно блаженное состояние, когда зам..ра..шь3 от смутных предчувствий и улыба..ш..ся без всякой причины. По-видимому такое же состояние переж..ва..т теперь и природа. Земля холодна, грязь со снегом хлюпа..т под ногами. Солнце свет..т ярко, и лучи его купают..ся3 в лужах. Речка надува..т..ся, она уже проснулась, и не сегодня-завтра зар..вёт. Деревья голы, но уже ж..вут, дыш..т.

Вопрос: 1)Брат..ся, одеват..ся, сдават..ся, купает..ся. 2) Собират..ся, считат..ся, ломает..ся, гневат..ся. 3) Катает..ся, задават..ся, сознаёт..ся, волнует..ся. 4) Загибает..ся, зажи- гает..ся, смеят..ся, прощает..ся.

Вопрос: Запишите словосочетания в три столбика в соответствии с написанием мягкого знака: I – Ь как показатель мягкости согласных; II – Ь на конце шипящих; III – разделительный Ь. Беличья шапка, премьера спектакля, испечь пироги, интересная статья, весёлый мальчуган, литьё стали, чириканье воробьёв, печь пироги, серьёзный разговор, красивая брошь, танцевать вальс, уменьшить размер, салат из шампиньонов, умножь на пять, короткое письмо, взрослая дочь, делать карьеру, кататься на коньках, тяжёлый портфель, произнести речь.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите падеж и склонение имён существительных. Принимать участие в юбиле.., фестивал..; в тетрад.. по математик.., истори.., зоологи.., литератур..; кабинет хими.., георафи..; провести концерт в санатори.., Англи.., Америк.., Коре..; идти по алле.., тропинк..; цветок сирен.., акаци..; обратиться к Дарь.., Амали..; появились на яблон.., топол..; говорить о кра.., Франци.., планетари..; показаться на вершин.., возвышени.., пристан..; забыть об осторожност.., волнени.., усталост.. .

Вопрос: Составьте из двух простых предложений одно сложное. Расставьте знаки препинания. Образец: Десять лет прошло. Всё изменилось. – Десять лет прошло, и всё изменилось. [ ], и [ ]. 1)Слышатся шумные и весёлые разговоры. Звучит песня. 2) Грибы попадались редко. Мы решили собрать землянику. 3) В небе повисли первые звёзды. В окнах горят огоньки. 4) Учитель объявил об окончании урока. Мы вышли на перемену. 5) Зажёгся красный свет светофора. Машина резко затормозила.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Сверьте написание слов с Орфографическим словарём в конце учебника. Какие азербайджанские народные инструменты вам известны? Запишите их названия. П..анино, г..тара, в..олончель, с..ксофон, г..рмошка, тр..щотка, б..р..бан, кл..рнет, р..яль, б..ян, св..рель, р..жок, фортеп..ано, п..гремушка.

Вопрос: Составьте и запишите словосочетания. Определите падеж имён существительных. Предан (чему?) …, доволен (кем? чем?) …, восхищаться (кем? чем?) …, оплатить (что?) …, уверенность (в чём?) …, верить (во что?) …, предостеречь (от кого? от чего?) …, поражаться (чему?), тревожиться (за кого? за что?) … .