Вопрос:
Придумайте и расскажите счастливый вариант концовки истории про Хатико.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания, употребив в роли главных данные слова. Обозначьте главное слово.
1. Ущелье, долина, река, мост, похожий, сильный, дальний, радостный. 2. Готовить, рисовать, записаться, отвечать, встретить. 3. Очень, чуть-чуть, по-товарищески, выше, далеко.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствия: основные понятия из Водного кодекса Республики Казахстан – их обозначение.
Обозначение:
1. Водное пространство, ограниченное естественными, искусственными или условными границами.
2. Вода в её естественном состоянии или после обработки, отвечающая по качеству установленным национальным стандартам и гигиеническим нормативам, предназначенная для питьевых и хозяйственно-питьевых нужд населения.
3. Совокупность водоносных горизонтов, расположенных в недрах.
4. Подземные и поверхностные воды, стекающие с орошаемых территорий, или воды, сбрасываемые промышленными предприятиями, установками бытового водоснабжения и коммунальными предприятиями.
5. Искусственные сооружения, предназначенные для переброски воды из одного бассейна в другой, а также из одной речной системы в другую.
6. Специально выделяемая территория вокруг источника водоснабжения и водопроводных сооружений, на которой должен соблюдаться установленный режим с целью охраны источника водоснабжения (открытого и подземного), водопроводных сооружений и окружающей их территории от загрязнения для предупреждения ухудшения качества воды
7. Воды, образующиеся в результате хозяйственной деятельности человека или на загрязненной территории, сбрасываемые в естественные или искусственные водные объекты или на рельеф местности.
8. Территория, примыкающая к водным объектам, на которой устанавливается специальный режим хозяйственной деятельности для предотвращения загрязнения, засорения и истощения вод.
9. Деятельность, направленная на сохранение, восстановление и воспроизводство водных объектов, а также на недопущение вредного воздействия вод
Термин:
A. Каналы, приравненные к рекам.
B. Сточные воды.
C. Акватория.
D. Охрана водных объектов.
E. Бассейны подземных вод
F. Водоохранная зона.
G. Зона санитарной охраны.
H. Питьевая вода.
I. Возвратные воды
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите слова в алфавитном порядке.
портфель ● книга ● линейка ● точилка ● учебник ● альбом
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите сочинение-миниатюру (6-8 предложений) на тему «Семья в моей жизни», используя частицы даже, же, уже, всё-таки, ведь. Можете добавить какие-то ещё частицы на ваш выбор.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста «Эллинский мудрец» сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Замените придаточные определительные причастным оборотом. В каких предложениях придаточную часть СПП нельзя заменить причастным оборотом? Сделайте вывод.
Каждый школьник знает шуточную форму теоремы древнегреческого математика Пифагора: «Пифагоровы штаны во все стороны равны», а по-научному: «В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов». Теорема Пифагора применяется в геометрии буквально на каждом шагу. Существует около пятисот различных доказательств этой теоремы, свидетельствующих о гигантском числе её конкретных реализаций. Кроме этого, Пифагор был ещё философом, религиозным мыслителем и политическим деятелем, именно он ввёл в наш язык термин «философия». Исторические исследования датируют появление на свет Пифагора приблизительно 580 годом до нашей эры. Родиной Пифагора был остров Са́мос в восточной части Эгейского моря. Отец мальчика был обеспеченным человеком и пригласил для сына лучших преподавателей. Будущий великий математик и философ уже в детстве обнаружил большие способности к наукам. Пифагор был невысокого роста, отличался незаурядной силой. В юные годы он принимал участие в Олимпийских играх по кулачному бою. Но его увлекали путешествия и философия. Отец выделил ему деньги на учёбу и путешествия. Пифагор отправился в Милет, в колонию Малой Азии, где находились школы известных мыслителей того времени. Потом он отправился в Египет. Учёба Пифагора в Египте способствовала тому, что он сделался одним из самых образованных людей своего времени. Согласно дошедшим до нас сведениям, в Египте он попал в плен к персам. Они привели его в Вавилон, где он приобщился к восточной астрологии, познакомился с учением халдейских мудрецов. Свыше 12 лет провёл Пифагор в плену, неустанно занимался, изучал восточные премудрости3, пока его не освободил персидский царь Дарий I. Именно Дарий позволил уже известному к тому времени мудрецу вернуться1 на родину. Но за эти годы на его родном Самосе произошли немалые изменения. Островом правил тиран Поликрат, который захватил власть силой4. Жить под его деспотичным управлением было нелегко. И Пифагор уже в 40-летнем возрасте уехал в Южную Италию, поселился в городке Кротон.
Там он основал свою математическую и философскую школу, которая быстро стала популярной5. Он учил основам математики, давал знания по медицине, астрономии, музыке, выступал с нравственными проповедями, порицал деятельность тиранов. Пифагор и его ученики разработали теорию чисел, разделив их на чётные и нечётные. Из его школы вышли выдающиеся политические и государственные деятели, историки, математики и астрономы. Это был не только учитель, но и исследователь3. Пифагор развил теорию музыки и акустики, создав знаменитую «пифагорейскую гамму». В школе Пифагора впервые была высказана догадка о шарообразности Земли; геометрия оформляется в самостоятельную научную дисциплину. Важнейшей научной заслугой Пифагора считается систематическое введение2 доказательства в математику, и, прежде всего, в геометрию. Строго говоря, только с этого момента математика и начинает существовать как наука. С рождением же математики зарождается и наука вообще, ибо «ни одно человеческое исследование не может называться истинной наукой, если оно не прошло через математические доказательства » (Леонардо да Винчи). Не всем нравилось учение Пифагора. Не все разделяли его нравственные и политические взгляды. Появились враги. Некий богач Килон невзлюбил Пифагора. По его приказу имущество философа разграбили, школу сожгли. Сам Пифагор успел бежать. Он поселился на юге Италии, в Метапонте. Там через три года Пифагор умер, но его ученики- пифагорейцы, способствовали не только быстрому развитию математики, естествознания, астрономии, но и их распространению по всей Европе.
(из книги Д.К.Самина «100 великих научных открытий»; http://100grp.ru/drevnij-mir/ellinskii-mudrec/)
Ответ: ..
Вопрос:
Можно ли по следующим окончаниям определить падеж и число прилагательных? Подберите к каждому окончанию прилагательные и составьте с ними словосочетания.
-его, -их, -ым, -ее, -ыми, -ая, -ому, -ие, -юю, -ий.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова, употреблённые в переносном значении.
Змеиная улыбка, избитые фразы, каверзный вопрос, выжечь калёным железом, говорить кичливо, колыбель свободы, кольцо блокады, обезболивающие средства, лента дороги, лезть на гору.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопрос:
Кто дома рассказал Ахмеду о секрете волшебства?
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы, употребив данные в скобках слова в нужной форме. Используйте предлог в или на.
1) Куда вы пойдёте в пятницу? (тренировка) 2) Где ты купил эти книги и журналы? (книжный магазин) 3) Где стоит машина? (улица Низами) 4) Куда ты пойдёшь вечером? (цирк) 5) Где отец читает газету? (свой кабинет) 6) Где вы были в воскресенье? (концерт джазовой музыки)
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите глаголы, от которых образованы данные существительные. Составьте с глаголами предложения и запишите их.
Дружба, уважение, вера, встреча, строитель.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте диалог с соседом по парте, замените, данные в скобках, количественные числительные порядковыми.
– Гусейн, ты принимал участие в конкурсе детских рисунков «Волшебница зима»?
– Да, Нигяр, я занял (одно) место. Ты тоже участвовала?
– Да, только я принимала участие в песенном конкурсе Там я заняла (два) место!
– Поздравляю.
– Спасибо. Я тоже тебя поздравляю.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие наклонения глагола вам известны? Найдите в тексте глаголы повелительного наклонения.
Ответ: ..
Вопрос:
Какого утверждения нет в тексте?
A) Врачу необходимы глубокие знания.
B) Зарифа Алиева впервые в мире создала научно-исследовательскую лабораторию.
C) Азербайджанские офтальмологи в своей каждодневной деятельности следуют принципам врачебной этики.
D) Легко быть врачом.
E) Люди доверяют врачу жизнь.
Люди доверяют врачу жизнь свою и своих близких. Поэтому врачу необходимо чувство сопереживания, умение ощущать чужую боль как свою. Также врачу необходимы глубокие знания, большой опыт и умение поставить больному диагноз, правильно определить методы его лечения. Именно такими качествами обладала известный офтальмолог, академик Зарифа ханым Алиева. Выдающийся учёный впервые в мире создала научно-исследовательскую лабораторию, в которой изучали профессиональную патологию органов зрения. Метод, открытый Зарифой Алиевой, прославил азербайджанскую офтальмологическую науку в мире. Она стала первой женщиной-учёным, удостоенной высокой награды и́́мени академика Михаила Иосифовича Авербаха. Азербайджанские офтальмологи в своей каждодневной деятельности следуют принципам врачебной этики и высокого профессионализма видного учёного, академика Зарифы ханым Алиевой.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер на тему «Имена существительные 1-го склонения»
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите в тетрадь пять предложений с конструкциями времени: когда? во сколько? как часто? как долго?
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите сначала прилагательные с суффиксом -к-, а затем - с суффиксом -ск-. Обозначьте суффиксы.
Апрель..ий, июль..ий, уз..ий, октябрь..ий, близ..ий, командир..ий, дат.ий, шекин..ий, киргиз..ий, сколь..ий, февраль..ий, рез..ий.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения и определите новые слова.
1. На заводах используются различные манипуляторы.
2. Мой дядя работает оператором компьютерной системы.
3. У нашей страны есть потенциал и возможности для разработки различных роботов.
4. Мы использовали всевозможные способы для осуществления этой программы.
5. Сознание человека развивается всю его жизнь.
Ответ: ..
Вопрос:
Переделайте повествовательные предложения в вопросительные. Запишите полученные предложения.
1) Через окно нам видны леса. (А.Гайдар) 2) Густой зелёный ельник у дороги. (И.Бунин) 3) Осенью и зимой найдём мы на конце каждой сосновой ветки несколько почек. (Д.Кайдородов) 4) Дремлет кошка на окне и растёт во сне. (Н.Слепакова) 5) Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака! (И.Тургенев)
Ответ: ..