Вопрос:
Прочитайте текст.
О чём в нём говорится?
Мы все – путешественники. Удивлены? Но скажу больше, мы путешественники сразу двух путешествий – кругосветного и межпланетного. Даже во время (не)взгод или в со- стоянии покоя, когда читаем книгу, ищем что-либо в Интернете или спим, мы всё равно путешествуем. И это (не)ложь, а правда! Во-первых, мы принимаем участие во вращении Земли вокруг своей оси. Во-вторых, каждый из нас летит на нашей планете, будто на космическом корабле, вокруг Солнца. В-третьих, Солнечная система сама вращает нас вокруг центра Галактики.
Но есть в мире энтузиасты и (не)энтузиасты, которые и в буквальном смысле отправляются в кругосветные путешествия. Выбирают они для этого иногда совершенно неожиданный транспорт! Так, большое кругосветное турне на велосипеде совершил англичанин Уолтер Стоул. Его велопробег по миру длился целых 17 лет, за это время, преодолев на своём пути все трудности и (не)счастья, он проехал 640 тысяч километров.
Уроженец Италии Джорджо Рикатто на своём корабле совершил кругосветное плавание, которое продолжалось 15 месяцев. Оно могло длиться и дольше, если бы Джорджо не остановил (не)дуг, заставший его врасплох при пересечении Тихого океана.
Рекордное количество путешествий на рейсовых самолетах осуществил брюсселец Бруно Лионеном. Он обогнул земной шар дважды, при этом побывав в 52 государствах. И это вовсе (не)удача, а закономерный результат, к которому Бруно стремился 11 месяцев, – длина его авиабилета составила 13 метров.
Россиянину же Федору Конюхову (не)настье и (не)погода не помешали установить рекорд скорости кругосветного перелёта на воздушном шаре, ему удалось преодолеть свыше 34 тысяч километров пути всего за 11 дней.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите род и склонение имён существительных.
легенда • соловей • роза • птица • день • песня • сказка • злодей
бешенство • молитва • цветок • чудо
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте и запишите деепричастия совершенного вида. Отдельно выпишите глаголы, от которых такие деепричастия образовать нельзя.
Вынести, развеять, развить, обессилеть, обессилить, сберечь, прикоснуться, запрячь, запереть, отречься, встретить, увести, выгрести, запыхаться, присесть, сбежать, остаться, сплести.
Ответ: ..
Вопрос:
Какой вопрос нельзя поставить к данному предложению?
Некоторых с детства манит романтика космоса.
A) Кого манит романтика космоса?
B) Что манит некоторых людей с детства?
C) Почему некоторые не интересуются космосом?
D)С какого возраста людей манит космос?
E) Манит ли некоторых космос?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите прилагательные в сравнительной степени и укажите их формы (простая, составная).
Лежит Шарик, сидят дети, сижу я – и так целыми часами. Дети молчат и смотрят.
Самый маленький и пузатый время от времени наклоняется к белоголовой девочке с чёр- ными глазами и, захлёбываясь, сообщает ей, очевидно, результат своих наблюдений над моей особой. Что он такое говорит, одному богу известно, потому что у него вместо слов пузыри изо рта выскак..вают. Девочка досадливо отодвигает его локтем и ещё пристальнее, ещё неотвязнее впивается в мою фигуру. Подходят новые и новые, усаж..ваются на земле и с выражением напряжённого ожидания начинают меня разгляд..вать: лицо, ботинки, цепочку от часов и пр. Мне всё более неловко, я чувствую, что надо что-нибудь такое сделать, чтобы их не разочар.. вать. Вспоминаю, как мы ходили с братьями в детстве в зоологический сад и часами обиженно простаивали перед клеткой медведя или какой-нибудь вялой птицы, которые упрямо не жела- ли двигаться, – вспоминаю, кстати, свой давно забытый талант и, победив внезапное волнение артиста перед незнакомой публикой, – заливаюсь лаем на весь выгон.
Успех полный. Шарик вскочил и чуть не схватил меня за губу, вихрястый мальчик с выби- тыми зубами перевернулся через голову и обнаружил всю неисправность своего костюма со стороны ближайшей к земле, девочка взвизгнула, самый маленький упал и заплакал, но потом понял, в чём дело, и стал от восторга пускать такие пузыри, что мне страшно стало…
Пришлось повторить ещё и ещё, потому что слишком уж хорошо они смеялись. Так хорошо, что даже действительный тайный советник улыбнулся бы3 в ответ и, пожалуй, тоже залаял бы, чтобы снова вызвать такой смех.
Потом я курил, пускал дым из ноздрей, ловил три камня одной рукой, высов..вал язык, сви- стел и уже думал, что лёд сломан и можно перейти к более культурным формам общения. Но напрасно. Едва окончилась увеселительная программа, как наступило полное молчание, толь- ко пузатый всё громче сопел от напряжения, а остальные, как маленькие Будды, неподвижно и важно сидели на траве и рассматр..вали меня.
(С.Чёрный)
Ответ: ..
Вопрос:
Замените часть предложения со словом которая причастным оборотом.
1. Кит, который плавает посредине водного поля, кажется гигантским. 2. На борту корабля или на носу шлюпки устанавливается особая пушка, которая стреляет разрывными пулями. 3. Полосатик будто не замечает шлюпки, которая описывает круг. 4. Гости отправились в комнаты, которые были отведены для них. 5. Дом, который стоял на вершине горы, казалось, плавал в воздухе. 6. В застывшем небе гасло последнее облако, которое было освещено холодным закатом.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание вставленных орфограмм.
Р..стительное масло, морские водор..сли, зар..сли камыша, ср..щение костей, приблизительный возр..ст, прир..щение процентов, нефтяная отр..сль, подр..стающие дети, Р..стовская область, маленький р..сточек, незаметно выр..сли, отр..слевое совещание, жители Р..стова, густо р..сти, р..стки дерева.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста глаголы.
Друзья пернатых
Было холодное зимнее утро. Анар завтракал и смотрел в окно. Там прыгали голодные воробьи. Анар хотел им бросить кусочек хлеба. Мама не разрешила. Она сказала, что хлеб нельзя бросать под ноги. Можно сделать птицам кормушку. Анар позвал своего друга Мурада. Они сделали кормушку и повесили на дерево перед домом. Сестра Мурада – Нурай принесла крошки хлеба. Скоро сюда стали прилетать разные птицы: воробьи, вороны, скворцы, голуби.
Ответ: ..
Вопрос:
Исправьте предложения, в которых есть пунктуационные ошибки.
I. 1) В середине марта едва начинается капель, всё оживает от предчувствия близкой весны. (С.Крутилин) 2) Из передней дверь, в которую была открыта, доносился приглушённый говор. (А.Фадеев) 3) Воздух был так редок что, было больно дышать. (М.Лермонтов) 4) Один раз мы пробовали было свернуть с тропы в сторону, и через несколько шагов попали в такой бурелом что еле-еле выбрались обратно. (В.Арсенъев.)
II. 1) Право, нет сердца у стрелков уничтожающих птицу во время трудного пути, когда, повинуясь могучему зову природы она стремится в место где впервые проклюнулась из яйца, и увидела свет и зелень. (А.Куприн) 2) Ей так нужно было, чтоб он сказал это слово, которое бы объяснило ей то что случилось и на которое она бы ему ответила. (Л.Толстой) 3) Как только мы поднялись на её вершину сразу увидели,что река описывает почти полный круг. (В.Арсеньев) 4) Можно было подумать, что она озлоблена против приезжих и сейчас выгонит их ежели бы она не отдавала в это время заботливых приказаний людям о том как разместить гостей и их вещи. (Л.Толстой)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
густой
холодный
высокие
зелёный
прозрачный
а) родник
b) лес
с) горы
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте слова, определите их лексическое значение и расположите примеры по принципу возрастания признака.
1. Огромный, необъятный, колоссальный, исполинский, большой, гигантский, громадный.
2. Маленький, карликовый, крошечный, миниатюрный, небольшой, микроскопический.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог по тексту.
- У тебя есть компьютер?
-
- Нужен ли людям компьютер?
-
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите, сколько значений имеет слово 6 земля. Определите значения этого слова в каждом из предложений.
1) Земля – третья от Солнца планета Солнечной системы. 2) Национальный герой Азербайджана Мубариз Ибрагимов навсегда остался в памяти народа как зашитник родной земли. 3) Матросы с корабля увидели землю. 4) На земле и в земле живёт множество организмов. 5) Обработка земли способствует повышению плодородия и росту растений.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, подчеркните все члены предложения, объясните способ их выражения.
1. Вдохновение приходит во время труда. (Н.О.) 2. Вторые сутки льёт бесконечный дождь. 3. Он песенку эту твердил наизусть. (Св.) 4. Иссыхают от зноя лица. (Пауст.) 5. От волнения Петя не мог выговорить ни слова. (Кат.) 6. Не греет солнце на чужбине. 7. Прилетят птицы голубыми клиньями. (Рожд.) 8. Стоит средь лесов деревень- ка. (Ванш.) 9. Большие звёзды и при луне видны. (М. Г.) 10. Земля нам дана для жизни. (Пауст.)
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
A) Больно дереву, у которого _____.
B) От каждого зависит _____.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте.
Ш...рох и ш...пот падающих капель слыш...н в тихом воздухе. Деревья не шевельнутся, не ш...лестит листва, только иногда упадет ж...лудь с дуба. За реш...ткой сада иногда пробежит соседская3 девч...нка. Завистливо смотрит она на кусты крыж...вника, но боится сторожа, укрывш...гося за шалаш...м.
Мы со сторож...м приятели, и он разрешает полакомиться ж...лтыми прозрачными сливами или ч...рной смородиной. Укрывшись старым плащ...м, он любит потолковать об отвлеч...нных предметах.
Дождь прош...л. Привлеч...нные сладким запахом сада, часто появляются пч...лы; галч...нок, выпавший, по-видимому, из гнезда, ш...роко раскрывает клюв. Старич...к подб...рает птенца и устраивает его около шалаша. (По А. Бобковой.)
• Перепишите. Сформулируйте правила, которыми вы руководствовались.
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте слова во множественном числе.
Ботинок ● сапог ● тапочка ● туфля ● подошва ● шнурок
сезон ● признак ● магазин ● вещь
Ответ: ..