Вопрос:
Образуйте и запишите слова с приведёнными приставками. Приставку обозначьте.
без- или бес-: срочный, спорный, вкусный, словесный, сонный, ценный
раз- или рас--, формировать, тратить, звонить, жечь, спрашивать, считать
воз- или вое--, кликнуть, держаться, звать, произвести, создавать
из- или ис--. черпать, пробовать, тратить, следовать, дать, ведать
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите фразеологизмы к слову обещать и запишите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1.Когда ты обедаешь - днём или вечером?
2.Когда мама ужинает - вечером или утром?
3.Когда папа завтракает - утром или вечером?
4.Когда ты ложишься спать - утром или ночью?
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих существительных слова с суффиксом -чик (-щик). Выделите суффикс существительных.
Табун, баня, компьютер, бетон, спор, газета, арматура, уголь, набор, груз, паркет, камень, учёт, фонарь, барабан, переплёт.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, раскрывая скобки. Поставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью.
1. Что(бы) значили эти военные приготовления думала комендантша. (П.) 2. А, ты так(же) отца любишь, как мать весело сказал дедушка. (Акс.) 3. Анна Николаевна повторял я и то(же) ничего не мог прибавить. (Т.) 5. Да, я должна ехать так(же) тихо проговорила она и я попросила вас сюда для того только, что(бы) проститься с вами. (Т.) 6. Скоро я заметил, что пятно то(же) двигалось нам навстречу. Минут через десять Дерсу остановился, сел на камень и указал мне знаком, что(бы) я сделал то(же). (Арс.) 7. Во что(бы) то ни стало я выполню эту работу.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения придаточными образа действия, меры и степени. Поставьте вопрос от главного предложения к придаточному. Обозначьте средства связи. Подчеркните союзные слова и указательные слова как члены предложения. Союзы возьмите в овал.
1) Несмотря на раннюю весну, было так тепло, ... .
2) Рассвело уже настолько, ....
3) Нам было так интересно его слушать, ... .
4) Меня так увлекла передача, ....
5) Я так волновался перед экзаменом, ... .
6) Учёный столько сделал для науки, ... .
7) Он настолько увлёкся своей идеей, ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в интернете информацию и подготовьте короткое сообщение о событии, которое произошло в Бермудском треугольнике.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст. Найдите причастия и подчеркните их как члены предложения. Вставьте пропущенные буквы.
В ч..щобах повеяло холодком, пропитанным лесным грибным запахом, тонким ароматом первой опавшей листвы, которой усыпаны лесные доро..ки.
В воздухе, напоённом ароматом ув..дающей травы, плывёт сер..бристо-сизая паутина. Остро чувствуется: каждый песчаный холмик, заваленный сосновыми иголочками, тонкая ветка черёмухи, тронутый первой поз..лотой берёзовый лист - всё обласкано нежным прощальным теплом солнца.
Каждый человек встреча..т осень по-своему. Меня ранней осенью всегда тян..т в расцвеченный яркими красками лес.
(По В. Солдатову)
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите в тетради по два количественных и два порядковых числительных, просклоняйте их.
Ответ: ..
Вопрос:
С подчеркнутыми словосочетаниями составьте предложения.
(Темный)коричневое облако, с (северный)восточной стороны, (выпуклый)вогнутые стекла, (химический)лабораторное исследование, (золотистый)оранжевый туман, (всемирный)историческое явление.
Ответ: ..
Вопрос:
Произведите синтаксический разбор предложений, отмеченных в тексте цифрой «4».
Они ускорили шаг и уже различали сады и высокие городские башни4.
Люди тесным кольцом окружили младшего брата, и он беседовал с ними до поздней ночи4.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания с прилагательными по схеме существительное + прилагательное, употребляя их в родительном, дательном, творительном и предложном падежах.
большое, свежая, рыжий, хорошее, чужая,
младший, лучшее, добрая, стальной,
сладкая, строгий, первый, домашний
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова, в которых буквы е, ё, ю, я произносятся как два звука.
самая • моё • меня • особая • говорят • время • язык • неделя• стулья • задание • понять • учителя • гулять • фотография • богатая • событие • своё • её • ехать • детство
Ответ: ..
Вопрос:
Почему азербайджанский ковёр назвали «восьмым чудом света»
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Озаглавьте его
Ж…вёт в Атырауской области в селе Сарайшык уд…вительный человек, преданный своему делу и горячо любящий свой родной аул, –Молдаш Бердимуратов, директор комплекса «Сарайшык». Его по праву
называют хозяином этого замечательного комплекса. С раннего детства
проявляя интерес к истории р…дного края, он участвует в первых
ра…копках, оказывает посильную помощь археологам.
Будучи председателем сельского совета, вместе с учителем истории
Молдаш Бердимуратов открывает исторический кабинет. В нём энтузиасты размещают собранные по крупицам при ра…копках материалы.
Каждая из находок несёт важную информацию. Например, найденные многочисленные черепа домашних животных говорят о том, что в регионе было хорошо развито животноводство, а образцы монет разных
достоинств свидетельствуют о развитии торговли. О развитии строительства можно судить по записи в книге «Омирлик саяхат» первого
иностранца, посетившего город в 1334 году, извес…ного ара…ского
учёного-географа, путешественника Ибн Батута: «Я объездил весь
мир. Оказывается, Сарайшык – самый крупный город после Багдада.
В нём ра…пол…жена ханская ставка, блистают своей красой четыре
мечети и множество гостиниц. Но меня уд…вило не это, а система водопроводов. В Сарайшыке вода сама приходит в каждый дом. Увидев
это, я был несказанно уд…влён».
Кабинет уже не мог вместить ценные находки. Появилась необходимость в открытии музея. В 1999 году в селе Сарайшык Махамбетского
района Атырауской области при поддержке бывшего акима области
Имангали Тасмагамбетова был открыт мемориальный комплекс «Ханская ставка – Сарайшык». На территории комплекса находятся здание
музея, небольшая мечеть и пантеон в честь ханов, в центре которого
растёт священное дерево – Аулиеагаш.
По словам Молдаша Бердимуратова, каждый год мемориальный
комплекс посещают более 10 000 гостей. Молдаш Бердимуратов продолжает работать, приумножая ценности своего любимого детища мемориального комплекса «Ханская ставка – Сарайшык».
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите фразеологизмы. Определите вид глаголов. Нарисуйте три фразеологизма на выбор - в прямом значении и в переносном
лыка не вяжет, далеко не уедешь, калачом не заманишь, как только земля терпит, руки не доходят, не разгонишься, ухо режет, на бедного Макара все шишки валятся, своя ноша не тянет, правда глаза колет, души не чает, на языке вертится, ковром стелется, мухи не обидит, пальчики оближете, комар носу не подточит
Ответ: ..
Вопрос:
Выясните в Толковом словаре в конце учебника значение слов бухта, ил. Составьте с ними предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова в два столбика: I – с приставкой пре-; II – с приставкой при-.
Пр..лететь, пр..крикнуть, пр..рвать, пр..каспийский, пр..клеить, пр..высить, пр..луниться, пр..сесть, пр..злой, пр..бить, пр..держать, пр..длинный, пр..сесть, пр..гвоздить, пр..дание, пр..неприятный, пр..града, пр..дворцовый, пр..ободрить, пр..скверный, пр..стрелить.
Ответ: ..