Вопрос:
Укажите слово во множественном числе.
А) дети В) мальчик С) девочка D) дедушка
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите правильный вариант. Вставьте нужный предлог. Запишите предложения в тетрадь.
Образец: Первую бумагу начали делать в Китае.
1. Шахматы появились ... .
2. Стеклянное зеркало изобрели ... .
3. Таблица Менделеева была разработана ... .
4. Церемония вручения Нобелевской премии проходит ...
Слова для справок: Россия, Стокгольм, Европа, Индия
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в данных текстах безличные глаголы и определите их смысловую нагрузку.
Сегодня мне нездоровится. Знобит и лихорадит. Я встал с постели и почувствовал, что в ушах звенит и рябит в глазах. Приехал врач, осмотрел меня, выписал
лекарства На следующее утро уже не знобило, в ушах не звенело и в глазах не рябило.
Наверху, на чердаке, посвистывало, подвывало протяжно. Вот - затянуло басом:
«Ууууууу...», потом завитком перешло на тонкий, жалобный голос и засвистело в
одну ноздрю. И снова спустилось в бас и надуло губы
Ответ: ..
Вопрос:
Что чудесного замечает автор в пустыне? Перечислите обитателей этого края по тексту:
Навстречу летели родные просторы безлюдной пустыни Бетпак-
Дала. Глинистая почва только кое-где покрыта сизоватой полынью.
Редкие кустики тамариска с нежно-розовыми цветущими веточками
далеко видны среди безбрежной равнины. Белеет соль… Кажется, что
(ни/не)кто не может жить в безводной пустыне.
Не журчат здесь ручьи, но их заменяют жаворонки. Они весело
распевают в воздухе, за сотни километров от воды. Этим птичкам
достаточно влаги в их пище – насекомых. Крупные дрофы-красотки
также не пьют, как и саксаульные сойки, черепахи, тушканчики и
многие другие обитатели пустыни.
Вдали кто-то свистнул. Это песчанки – зверьки, похожие на сусли-
ков. Они волнуются и пищат не случайно – мимо них крупной рысью
бежит волчица.
Но вот она скрылась из виду, и опять всё кругом кажется безжизненным. Только стремительные пустынные ящерицы перебегают иногда от одной норки до другой…
Ответ: ..
Вопрос:
Составить 3 пары коротких предвложений со словами:
испугано - испуганно,
организовано - организованно,
огорчено - огорчённо.
Ответ: ..
Вопрос:
Е или И? Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Н..кого расспросить, н..каких изменений, н..чего не делать, н..сколько не расстраиваться, н..кем не заменить, н..чего не знать, н..кого не видеть, н..чем помочь, н..чем не удивишь, н..кому передать.
Ответ: ..
Вопрос:
Так ли оно было, не знаю, а как слышал, так и рассказываю. Жил один крестьянин. У него был сын. Когда парень подрос и начал помогать по хозяйству, отец и говорит:
– Гляжу на тебя и вижу: за все дела ты хорошо принимаешься. Время идёт, молодое растёт, старое старится. Скоро возмужаешь да женишься и сам станешь на хозяйство.
Вот и запомни мои слова:
Живи так, чтобы в каждой деревне был у тебя свой дом. И пусть у тебя каждый день будут новые сапоги. И живи так, чтобы люди тебе кланялись. Тогда будешь справным хозяином.
Удивился сын таким речам и спрашивает:
– Чего-то не пойму тебя: разве могу поставить в каждой деревне я дом? И как можно справиться покупать на каждый день новые сапоги? Да и как мне жить, чтобы люди мне кланялись? – Улыбнулся отец и вымолвил:
– Не тужи, сынок. Мой совет легко исполнить. Захочешь в каждой деревне быть как дома, заведи в каждой деревне верного, надёжного друга, и будет у тебя там свой дом. А чтобы каждый день были у тебя новые сапоги, надо с вечера хорошо вымыть и почистить свои сапоги, никогда этого не забывай, вот и будут они на другой день как новые. Ну, а чтобы люди тебе первому кланялись, вставай раньше всех, выходи на работу первым, тогда все, кто позже тебя выйдет, поздороваются с тобой, поклонятся тебе.
Как видишь, в моём наказе нет ничего трудного.
И вот когда пришла пора и сын сам стал вести хозяйство, он внял советам отца и жил хорошо.
Данному тексту подходит название:
А. Житейские мелочи.
В. Хороший сын.
С. Отцы и дети.
D. Мудрый отец.
Е. Моя жизнь.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите выделенный абзац в тексте и вставьте пропущенные буквы. Объясните знаки препинания при причастных оборотах. Выделите определяемое слово и подчеркните причастный оборот.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите синонимы к словам унылый, цивилизация, миниатюрный.
Ответ: ..
Вопрос:
Измените по падежам имена существительные.
дочь • брошь • вещь • тишь*
рожь • любовь • соль
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог и составьте новый по образцу.
- Здравствуй, Вагиф.
- ... .
- Сегодня мне подарили очень интересную книгу.
- ... .
- Это словарь по биологии.
- ... .
- Там очень много интересной информации по различным отраслям биологии.
- ... .
- Ботаника, зоология, анатомия.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Баку
С давних времён этот город пропитался запахом нефти и совсем лиш..лся р..стительности. Там не р..сли д..ревья, палило бе..пощ..дное солнце. Для посадки д..ревьв требовалась привозная пл..дородная почва, и устройство тенистого парка казалось неосуществимой затеей. З..мля, где стоит город, сухие долины были пропитаны нефтью. Почва была неродима и мертва.
Сейч..с на этом месте з..ленеют м..лодые тенистые сады. За городом ра..вёрнут английский парк. Синие кипарисы вытягивают к небу свои острые верш..ны. Д..ревья, которые посажены на привозной почве, р..стут хорошо. Под их обильной тенью ж..тели нефтяного города сп..саются от нест..рпимой летней жары.
Ответ: ..
Вопрос:
Упростите предложенный текст притчи, последовательно выполнив ряд заданий:
1. Выделите главную и второстепенную информацию.
2. Исключите второстепенную информацию.
3. Проверьте, все ли несущественные детали вы устранили.
4. Объедините главную информацию.
5. Составьте новый текст.
Притча «Щедрая яблоня»
Жила в лесу яблоня... И любила яблоня маленького мальчика. Мальчик каждый день прибегал к яблоне, собирал листья, плёл из них венок, надевал его на голову и играл в лесного короля. Он взбирался по стволу яблони и качался на её ветках. А когда мальчик уставал, он засыпал в тени её ветвей. И яблоня была счастлива...
Но шло время, и мальчик подрастал, и всё чаще яблоня коротала дни в одиночестве. Как-то раз пришёл мальчик к яблоне. И яблоня сказала:
– Иди сюда, мальчик, покачайся на моих ветках, поешь моих яблок, поиграй со мной, и нам будет хорошо!
– Я слишком взрослый, чтобы лазить по деревьям, – ответил мальчик. – Мне хотелось бы других развлечений. Но на это нужны деньги, а разве ты можешь мне дать их?
– Я бы рада, – вздохнула яблоня, – но у меня нет денег. Возьми мои яблоки, продай их, тогда будут деньги. И ты будешь счастлив!
Мальчик залез на яблоню, сорвал все яблоки и унёс с собой. И яблоня была счастлива...
После этого мальчик долго не приходил, и яблоня опять загрустила. И когда однажды мальчик пришёл, яблоня так и задрожала от радости.
– Иди скорей сюда, малыш! – воскликнула она. – Покачайся на моих ветках, и нам будет хорошо!
– У меня слишком много забот, чтобы лазить по деревьям, – ответил мальчик, – мне хотелось бы иметь семью, завести детей. Но для этого нужен дом, а у меня нет дома. Ты можешь дать мне дом?
– Я бы рада, – вздохнула яблоня, – но мой дом – лес. Зато у меня есть ветки. Сруби их, построй себе дом. И ты будешь счастлив.
И мальчик срубил её ветки, построил себе дом. И яблоня была счастлива...
После этого мальчик долго-долго не приходил. А когда явился, яблоня чуть не онемела от радости.
– Иди сюда, мальчик, – прошептала она, поиграй со мной.
– Я уже не молод, мне грустно и не до игр, – ответил мальчик. – Я хотел бы построить лодку и уплыть на ней далеко-далеко. Но разве ты можешь дать мне лодку?
– Спили мой ствол и сделай себе лодку, – сказала яблоня, – ты сможешь уплыть на ней и стать счастливым.
И тогда мальчик спилил ствол, и сделал из него лодку, и уплыл далеко-далеко. И яблоня была счастлива...
Прошло много времени. И мальчик снова пришёл к яблоне.
– Прости, мальчик, – вздохнула яблоня. – Но я больше ничего не могу тебе дать. Нет у меня яблок...
– На что яблоки? – ответил мальчик. – У меня почти не осталось зубов.
– У меня не осталось ветвей, – сказала яблоня. – Ты не сможешь посидеть на них.
– Я слишком стар, чтобы качаться на ветках, – ответил мальчик.
– У меня не осталось ствола, – сказала яблоня. – И тебе не по чему больше взбираться вверх. – Я слишком устал, чтобы взбираться вверх, – ответил мальчик.
– Прости, – вздохнула яблоня, – мне бы очень хотелось дать тебе что-нибудь, но у меня ничего не осталось. Я теперь только старый пень...
– А мне теперь много и не нужно, – ответил мальчик. – Мне бы теперь только тихое и спокойное место, чтобы посидеть и отдохнуть. Я очень устал.
– Ну что ж, – сказала яблоня, – пень для этого как раз и годится. Иди сюда, мальчик, садись и отдыхай.
Так мальчик и сделал. И яблоня была счастлива... (По Ш. Сильверстайну)
Ответ: ..
Вопрос:
Что нужно делать, чтобы определить вид придаточного предложения? Продолжите данные начала предложений придаточными цели. Обозначьте в них грамматические основы. Подчеркните средства связи с главным предложением. Составьте схемы.
1) Чтобы определить вид придаточного, мы должны ... .
2) Чтобы определить придаточное изъяснительное, нужно ... .
3) Чтобы определить придаточное определительное, важно ... .
4) Чтобы определить придаточное обстоятельственное, обратите внимание ... .
Ответ: ..
Вопрос:
В каких сферах жизни используют современные технологии?
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте неопределённую форму от данных глаголов.
Привлеку, зажгу, испеку, лягу, помогу, развлекусь, выведу, выползу, гребу, дойду, заплету, перевезу, превзойду, приобрету, вытру, грызу, дую, жалею, жую, лезу, ложусь, мчусь, останусь, постою, пыхчу, рву, тянусь.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Восьмое чудо света
Фразеологизм восьмое чудо света используется для обозначения чего-то уникального, необычного, выдающегося, удивительно прекрас(...)ного и достойного восхищения. Это выражение появилось в качестве продолжения устоявшегося списка семи чудес света. Красота нашей планеты безгранична, поэтому неудивительно, что список чудес света
постоянно пополняется.
Многие люди считают восьмым чудом света разнообразные памятники архитектуры и природные красоты. В каждой стране есть свои чудеса. Например, казахстанцы с уверенностью могут причислить к числу природных чудес нашей страны озеро Каинды, урочище Бектау-Ата, Чарынский каньон, высокогорное озеро Маркаколь, озеро Тенгиз – место селения розового фламинго, Поющий бархан. И это далеко (не)полный список. Некоторые утверждают, что в наше время чудеса творят технологии
и наука. Поэтому считают восьмым чудом света компьютер, Интернет, мобильный телефон.
Другие же, напротив, отмечают, что чудес(...)ные результаты даёт союз природы и искусства, называя восьмым чудом света полотна великих художников, произведения выдающихся писателей или музыку легендарных композиторов.
Наверное, для каждого восьмое чудо света будет своим. Именно так считают и организаторы ежегодной фотовыставки «100 чудес света», на которой представляются лучшие работы фотографов со всего света. Серьёзные, смешные, забавные, невероятные и неповторимые снимки
помогают зрителям увидеть привычный мир чудесным, причудливым и чудным.
Что можно увидеть на этих фотографиях? Окружающий нас мир и многообразную природу: удивительные растения и животные, реки и озёра, горы и пустыни, уникальные строения и архитектурные памятники
Вопросы:
Дайте толкования заимствованным словам в тексте. Составьте с ними предложения
Ответ: ..
Вопрос:
Выполните задание по образцу
Образец: Толик любит плавание. - Толик занимается (увлекается) плаванием.
1) Мои друзья часто играют в волейбол. 2) Мехрибан любит русскую литературу. 3) Рауф всегда слушает современную музыку. 4) Видади любит живопись. 5) Мамеду нравится лыжный спорт. 6) Расулу нравятся компьютерные игры. 7) Лала и Севда очень любят математику.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите вначале предложения с обобщающим словом при однородных членах, а затем – предложения, в которых нет обобщающего слова. Поставьте необходимые знаки препинания.
1)Везде зеленели посаженные заботливыми руками деревья тополь, ясень, клён, акация. 2) На карте изображено множество водоёмов морей океанов озёр рек. 3) В туманную погоду не видно гор деревьев лугов полей. 4) В домах в парках в переулках горел свет. 5) По обеим сторонам дороги были посажены кипарисы и пальмы. 6) На дачу приехала вся семья отец, мать и два сына. 7) Повсюду были слышны смех весёлый разговор пение.
Ответ: ..