Вопрос:
Можно ли содержание каждого текста передать одним рисунком или фотографией? Что будет изображено на них?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите «лишнее» предложение (знаки препинания не расставлены).
1) Море било мутноватой волной в борта лодки и шумело на всём пространстве однообразным гулом. (К.Паустовский) 2) Я поднял голову и при свете молнии увидал небольшую избушку посреди обширного двора обнесённого плетнем. (И.Тургенев) 3) Какой-то зверь одним прыжком из чащи выскочил и лёг играя навзничь на песок. (М.Лермонтов) 4) Но вот на табор кочевой нисходит сонное молчанье и слышно в тишине ночной лишь лай собак да коней ржанье. (А.Пушкин)
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните, что такое изъяснительные предложения. Найдите и выпишите из текста предложения по данным началам. Подчеркните слово в главном предложении, к которому относится придаточное. Задайте вопросы к придаточным предложениям.
Образец: В Европе долгие годы существовала легенда (о чём?), что хлопок —
это полурастение-полуживотное.
1. В одной из легенд Древней Индии говорилось, что ... .
2. Ему нужно, чтобы ... .
БЕЛОЕ ЗОЛОТО
Природные богатства часто называют золотом: чёрное золото — нефть; голубое золото — природный газ; пушистое золото — дорогие меха. Как вы уже догадались, белое золото — это хлопок.
Хлопок — натуральное волокно, которое было известно ещё с древности. В одной из легенд Древней Индии говорилось, что хлопковое волокно использовалось для изготовления подушек для богов. Боги, которые спали на таких подушках, становились к людям добрее. В Древнем Китае иметь дорогостоящее и удивительно тонкое хлопчатобумажное платье мог только император. Одежду из хлопка носила армия Ю лия Цезаря.
В Европе долгие годы существовала легенда, что хлопок — это полурастение-полуживотное. Когда он созревает, его стригут, как стригут овец.
Сегодня хлопок — самое распространённое натуральное волокно в мире. Людям очень повезло с этим растением. Из него делают ткани, одежду, бумагу, порох, мыло, корм для скота. В настоящий плов добавляют хлопковое масло, а мёд, собранный пчёлами с хлопчатника, — очень полезное лакомство!
Узбекистан занимает ведущую позицию среди поставщиков хлопка на мировом рынке. Хлопок — дитя солнца. Ему нужно, чтобы было много тепла и света. В Узбекистане 320 солнечных дней в году, но для того, чтобы получить белую пушистую коробочку, ещё нужны заботливые и нежные руки хлопкороба. Именно хлопкоробы день за днём ухаживают за каждым ростком, чтобы получить богатый урожай.
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тип речи рассказа А. Александровой «Три брата».
Ответ: ..
Вопрос:
Написание синквейна (пятистишия) с использованием наречия. Правила написания синквейна:
•Первая строка - тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно именем существительным.
• Вторая строка - описание темы в двух словах, как правило, именами прилагательными.
• Третья строка - описание действия в рамках этой темы тремя словами, обычно глаголами.
• Четвёртая строка - фраза их четырёх слов, выражающая отношение автора с данной теме.
• Пятая строка - одно слово-синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщённом уровне, повторяющее суть темы.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте в предложения нужные слова. Определите, являются ли они предлогами или схожими с предлогами сочетаниями. Устно определите типы предлогов по структуре.
Мы встретили старых друзей при ____ метро. Все разошлись по домам _____ собрания. Не встретил ни одного человека _____ часа. Действовали _____ приказу командира.
Испуганный котенок выскочил на нас прямо ____ угла. _______ непогоды прогулка была отменена.
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст.
Много забот у животных осенью в лесу. Барсук собирает жёлуди, готовится к зиме. В его норке можно найти сушёных лягушек, жуков и даже грибы. Барсук очень любит чистоту. Он очищает свою норку и утепляет её осенними листьями.
Ответ: ..
Вопрос:
Название какого города относится к слову она?
А) Мингячевир B) Ордубад C) Шуша D) Агдам
Ответ: ..
Вопрос:
Используя метод «Мозгового штурма», опишите возможности применения энергии солнца в быту.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите нужные слова.
1.Через два (месяц, месяца) приедет (мой, моя) друг.
2.Завтра в пять (часы, часов) будет (мои, моя) тренировка.
3.Через четыре (год, года) (мой, моя) брат будет студентом.
4.Вчера в три (часы, часа) ко мне заходили (мои, мой) друзья.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте и запишите слова с приведёнными приставками. Приставку обозначьте.
без- или бес-: срочный, спорный, вкусный, словесный, сонный, ценный
раз- или рас--, формировать, тратить, звонить, жечь, спрашивать, считать
воз- или вое--, кликнуть, держаться, звать, произвести, создавать
из- или ис--. черпать, пробовать, тратить, следовать, дать, ведать
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему и основную мысль текста.
В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.
У колодца на длинной верёвке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.
На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– Это не человек, – ответил дед.
В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к верёвке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.
– Что это за человек? – спросил внук деда.
– И это ещё не человек, – ответил дед.
Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца.
– А это что за человек? – спросил внук.
– Обыкновенный человек, – ответил дед.
(В.Сухомлинский)
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от глаголов деепричастия несовершенного вида.
Думать, доказывать, падать, резать, ставить, улыбаться, лить, производить, любить, дивиться, мокнуть, петь, завидовать, требовать, работать, баловаться, стеречь, поворачивать, мечтать, махать, звонить, держать, наказывать, мчаться, киснуть, взлетать, собраться.
От каких глаголов невозможно образовать деепричастия несовершенного вида? Почему?
Ответ: ..
Вопрос:
Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки́ за собой повести. В.Шефнер
Как вы понимаете слова из стихотворения В.Шефнера, которые даются в эпиграфе?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, заменяя цифры собирательными числительными. Обозначьте падеж числительных.
1. Ко мне приехали 7 друзей из Гянджи. 2. Лифт рассчитан только на 4 человек, а нас 5, кому-то придётся подниматься по лестнице. 3. На столе лежат 2 ножниц. 4. На экскурсии было 8 детей. 5. До конца года осталось 3 суток. 6. У кошки родилось 6 котят. 7. Для 7 спортсменов здесь достаточно места, а вот 8 будет тесно. 8. На стройке не хватает 9 маляров. 9. У моей тёти 4 детей. 10. 2 специалистам всегда проще справиться с проблемой, чем одному. 11. Он работает за 10 человек.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте подходящий по смыслу союз: чем, как, как будто, будто, как и; так же, как и.
1. Дыня была сладкая, … мёд.
2. Старик шёл по лесу с трудом, … слепой.
3. Башня выше, … дерево.
4. Лето в этом году сырое, холодное, … осень.
5. О неаккуратном и грубом человеке говорят, что он ведёт себя … животное.
6. Климат в А фрике жарче, … в Европе.
7. В России, … во многих других странах, аист считается символом мирной счастливой жизни.
8. В Узбекистане, … в Белоруссии, любят гнездиться аисты.
9. Крылья аистов по краям чёрные, … обожжённые.
Ответ: ..
Вопрос:
Восстановите предложения, вставив пропущенные отрицательные наречия.
1. Ум - одежда, которая ... не износится, знания - родник, который ... не исчерпаешь. (Пословица) 2. Приходится вертеться, если ... деться. (Пословица) 3. Мне хотелось домой, да и ... было идти туда. (М.Горький) 4. Я ... прочитал книг, любил читать стихи и сам начинал писать их. (М.Горький) 5) Гулять меня на улицу не пускали, да и ... было гулять. (М.Горький)
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте формы сравнительной степени прилагательных. От какого прилагательного нельзя образовать форму сравнительной степени и почему?
Семья: счастливая, крепкая, дружная, шумная, большая, молодая, активная, старая, многодетная, благополучная, маленькая.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова с суффиксами. Какое значение имеют суффиксы в этих словах?
Жил маленький мальчик:
Был ростом он с пальчик,
Лицом был красавчик,
Как искры глазёнки,
Как пух волосёнки;
Он жил меж цветочков;
В тени их листочков
В жару отдыхал он,
И ночью там спал он.
Ответ: ..