Вопрос:
Произведите фонетический разбор всех слов из предложения «Работа лентяю всегда печаль» (Азербайджанская пословица).
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по образцу.
Образец: В вашем городе много парков? - Да, в нашем городе много парков.
Весенний лес прекрасен?
Деревья очищают воздух?
Весной у многих птиц появляются птенцы?
Из весеннего леса доносится пение птиц?
Деревья и кусты относятся к живой природе?
Рубить деревья вредно для природы?
Ответ: ..
Вопрос:
Замените словосочетания синонимичными наречиями.
Лошади мчались быстро; распахнуть до конца; уйти в сторону; засеять густо; ударить размахнувшись; нет терпения; упасть вверх лицом.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, вставляя буквы. Укажите падеж и род суще- ствительных. Выделите окончания.
1)Азбука – к мудрост.. ступенька. 2) Беда – глупост.. сосед. 3) Без денег торго- вать, как без сол.. хлебать. 4) Богатство человека от смерт.. не избавит. 5) В болот.. тихо, да жить там лихо. 6) В радост.. сыщут, а в горест.. забудут. 7) Ученье в счасть.. украшает, а при несчасть.. утешает. 8) Лучше быть в деревн.. первым, чем в город.. последним. 9) На своей улочк.. и курочка храбра.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте вместо пропусков отрицательные местоимения с предлогами. Определите их написание.
Гулять …; не сомневаться …; узнавать …; не беспокоиться …; не расскажет …; не заподозрит …; не спрашивал…; думать …; явился … .
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствие: начало пословицы о воде – её окончание. Как вы понимаете их значение?
1. В решете …
2. В тихой воде …
3. Лучше хлеб с водой, …
4. Воду варить – …
5. Под лежачий камень …
6. Вола зовут в гости не мёд пить –
A) … вода и будет.
B) … воду не удержишь.
C) … воду возить.
D) … чем пирог с бедой.
E) … омуты глубоки.
F) … вода не течёт.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих существительных единственного числа форму родительного падежа множественного числа по образцу. Запомните употребление слов в этой форме.
Абрикос – абрикосов (ананас, баклажан, банан, гранат, мандарин, помидор, томат);
грамм – граммов (килограмм, литр, метр, миллиметр, сантиметр, километр, гектар);
киргиз – киргизов (калмык, монгол, таджик, узбек, хорват, якут);
осетин – осетин (грузин, лезгин, румын, туркмен, турок, цыган);
манат – манатов (динар, доллар, фунт).
Ответ: ..
Вопрос:
Являются ли однокоренными слова побывать, забывать, добывать? Докажите.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте четыре предложения с тире между подлежащим и сказуемым, используя слова оркестр, музыка, скрипка.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите и устраните ошибки в построении предложений и запишите исправленный вариант.
1) Очутившись в комнате, на меня пахнуло холодом. 2) Прочитав новую книгу, была организована конференция. 3) Подъезжая к дому, собаки встретили их громким лаем. 4) Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений. 5) Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию. 6) Провинциальный город в этом рассказе изображён в постыльных тонах. 7) Стихи Лермонтова веют на нас грустью и одиночеством. 8) Прочитав вторично рукопись, мне кажется, что она нуждается в доработке.
Ответ: ..
Вопрос:
Как по-другому можно назвать людей этих профессий? Например: художник – живопи- сец.
Астронавт, водитель, педагог, доктор.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, почему интернет стал таким популярным?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте второе и третье предложения. Согласны ли вы с мнением автора? Смогут ли в будущем роботы заменить труд многих людей?
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать, приносить пользу, так как физический труд возьмут на себя машины, роботы. Даже вычисления будут делаться компьютерами так же, как чертежи, расчёты, отчёты, планирование. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. Учение - вот что сейчас нужно человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться, и формы отдыха и развлечения выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни. Попробуйте любить все предметы, какие проходите в школе. Читайте сто́ящие книги, а не просто чтиво. Изучайте историю и литературу. И то, и другое должен хорошо знать интеллигентный человек. Учитесь любить учиться!
(По Дмитрию Лихачёву)
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
История слова «каникулы»
У слова «каникулы» довольно интересная история. Установил единый для всех учащихся день начала учебных занятий Ян Амос Коменский. В книге «Великая дидактика» он писал: «Начинать занятия в школах только один раз в году точно так же, как и солнце только
раз в году (весной) начинает действовать на всю растительность». По окончании учебного года школьники уходили на каникулы. Ян Коменский написал первые учебники и разбил учёбу на несколько предметов. Епископом-педагогом введены такие понятия, как «урок», «задания», «оценка». Одни считают, что первые каникулы появились в сенате Древнего Рима. В самый жаркий период лета сенаторы устраивали себе перерыв. Это время совпадало с восходом в утреннем небе звезды Сириус из созвездия Большого Пса. На латинском языке
Сириус означает «маленькая собачка», соответственно, этот период лета называли «собачьи дни». Другие считали, что римские сенаторы «каникулами» называли загородные
владения, в которых они спасались от летнего солнцепёка, устраивая себе всеобщий отпуск.
Но бесспорен факт введения понятия «каникулы» Яном Амосом Коменским. В XVII веке
известный чешский педагог и общественный деятель, епископ Чешскобратской церкви Ян Амос Коменский создал школу, где ученики были разделены по классам с учётом возрастных особенностей. Педагог с большой любовью относился к своим ученикам, вывозил их за город и учил познавать и любить природу
Вопросы:
Выпишите из текста однокоренные слова. Найдите синонимы и антонимы
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите абзацы в нужной последовательности, чтобы получился текст. Укажите, к какому функциональному стилю относится данный текст? По каким компонентам вы это поняли?
Применение бионики в медицине даёт возможность спасти жизнь многим пациентам. Не прекращаясь, ведутся работы по созданию искусственных органов, способных функционировать в симбиозе с организмом человека.
2. Бионика исследует природу такой, какая она есть, без попытки вмешательства. Объектом её изучения являются процессы, происходящие внутри биологических систем. 3. В каких известных творениях была использована наука бионика? Примеры таких сооружений несложно отыскать. Взять хотя бы процесс создания Эйфелевой башни.
4. Всё, что изучает бионика, актуально и нужно для развития современного общества. Без этой науки невозможно представить технический прогресс во многих сферах деятельности человека.
5. Долгое время ходили слухи, что этот 300-метровый символ Франции построен по чертежам неизвестного арабского инженера. Позже была выявлена полная её аналогия со строением большой берцовой кости человека.
Иногда случается, что то или иное изобретение человечества уже давно «запатентовано» природой. То есть изобретатели, создавая нечто, не копируют, а придумывают сами технологию или принцип работы, а позже оказывается, что в естественной природе это уже давно существует, и можно было просто подсмотреть и перенять. Так произошло с обычной липучей застёжкой, которая используется человеком для застёгивания одежды. Было доказано, что в строении перьев птиц для сцепления тоже применяются крючочки, подобно тем, которые есть на застёжке-липучке. В строении фабричных труб наблюдается аналогия с полыми стеблями злаков. Несмотря на колоссальное сходство структуры, учёные самостоятельно изобрели именно такой метод постройки фабричных труб, а уже позже увидели тождество такого строения с природными элементами. (Большая детская энциклопедия)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в интернете информацию о редких цветах и растениях, которые можно встретить только в Азербайджане, и подготовьте сообщение.
Ответ: ..
Вопрос:
Нет силы сильнее, чем слову дана,
И властвует в мире над всеми она.
И гнев ли священный, порыв ли святой –
Всё будит в нас слово, луч сердца живой.
Свободное слово к народу дойдёт,
Укажет дорогу не вспять, а вперёд,
Заронит желанье учиться и знать,
Заставит бороться и твёрдо стоять.
Правдивое слово в сердца западёт,
И – дайте лишь время – плоды принесёт.
Какое слово, словосочетание или строка могли бы стать заглавием стихотворения?
Ответ: ..