Вопрос:
Составьте из предложений текст. Определите смысловые отношения между ними и расставьте их в нужной последовательности.
А. Теперь мне нужно готовить звездолёт к полёту.
Б. И папа, и мама говорили, что все космонавты знамениты.
В. Когда мне было восемь лет, я захотел стать космонавтом.
Г. Слушая их, я представлял, как буду посылать землянам фото-
графии Луны или Марса.
Д. Марсиане, конечно, захотят сфотографироваться со мной
Ответ: ..
Вопрос:
Не или ни? Выберите правильный вариант.
1) (Не, ни)где не видно жилья. 2) (Не, ни)чем не измерить простора полей. 3) (Не, ни)когда не предполагал, что (не, ни)чего (не, ни)испугаюсь, (не, ни)с чем не соглашусь. 4) (Не, ни)как (не, ни)удавалось тронуться с места. 5) Писем ждать было (не, ни)откуда.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения, выпишите частицы.
1) Как хороши, как свежи были розы! 2) Что за уха! Да как жирна! 3) Слона-то я и не приметил. 4) Ведь были ж схватки боевые...
Ответ: ..
Вопрос:
Словосочетания, ограниченные вертикальными линиями, преобразуйте сначала в причастный, затем в деепричастный обороты. Сделайте графическую разметку и надпишите вопросы к оборотам, расставьте знаки препинания.
1. Гимнастика | используется для укрепления активности | способствует поддержанию осанки.
2. Прыжки и наклоны | регулярно используются при комплексных тренировках | укрепляют мышцы ног.
3. Упражнения с обручем | нравятся детям | развивают мышцы брюшного пресса.
4. Спорт | помогает человеку быть в хорошей физической форме | воспитывает характер и силу воли.
5. Настольный теннис | развивает гибкость, координацию | укрепляет мышцы.
6. Закаливающие процедуры | способствуют развитию защитных реакций организма | тренируют его терморегуляторный аппарат.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите местоимения по разрядам.
Я, себя, мой, кто, что? тот, всякий, никто, некто, ты, твой, что, кто? этот, каждый, ничто, весь, всякий, нечто, некоторый, кто-либо, что-нибудь, некого, ничей, столько, какой, чей? сколько, который, откуда, наш, свой, ваш, его (книга), (встретить) её, кто-то, какой-либо, (увидеть) их, их (праздник).
Ответ: ..
Вопрос:
Определите написание суффиксов -чик- и -щик-. Вставьте пропущенные буквы. Составьте с данными словами словосочетания.
Рез..ик, груз..ик, перевод..ик, разнос..ик, ответ..ик, смаз..ик, угон- ..ик, переплёт..ик, уклад..ик, паркет..ик, набор..ик, кладов..ик, пере- нос..ик.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте небольшой текст-рассуждение по теме «Каникулы – замечательная пора!». Используйте однородные члены предложения. Начертите схемы однородных членов предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Из разбросанных слов за 1 минуту составьте две пословицы.
I. 1. Лучшая, друг, Родина, лучший, мать, сторона.
2. Тот, за, герой, кто, горой, Родину, истинный.
II. 1. Моя, дом, крепость, мой.
2. Человека, одна, у, родная, одна, у, мать, него, и, Родина.
III. 1. Для, Родина, всех, славит, кто, тех, трудится.
2. Хорошо, гостях, лучше, а, дома, в.
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте, что ваш класс идёт в музей, где состоится встреча с этими людьми: Аубакиров Токтар Онгарбаевич, Мусабаев Талгат Амангельдиевич, Аимбетов Айдын Аканович . Соберите информацию об одном из них, используя интернет-источники
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Объясните их написание.
Ткац..ий станок, рыбац..ая лодка, немец..ий язык, низ..ий шкаф, вяз..ая масса, казац..ое войско, француз..ий генерал, кавказ..ое гостеприимство, киргиз..ие студенты, близ..ий друг, матрос..ий танец, кал- мыц..ая сказка.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и определите, какие качества помогли Ю. Куклачёву добиться успеха
Вы читали сказку С. Маршака «Кошкин дом»? А знаете ли вы, что
«Кошкин дом» действительно существует? Первый в мире театр кошек создал артист клоунады, народный артист цирка Юрий Дмитриевич Куклачёв. Театр находится в Москве.
О том, как всё начиналось, рассказывает сам артист.
«Цирк — моя жизнь… Однажды мы шли по парку и увидели малюсенького котёночка в кустах. Он был весь мокрый, грязный. Мы отошли в сторону, а он начал так жалобно мяукать, почти кричать. Мы решили его забрать домой. И вот этот маленький, «заговоривший» со мной котёнок, подсказал мне идею — выступать на арене цирка с кошками. Мне было известно, что никто в мире с ними не работал, а я начал репетировать. Так начинались мои первые выступления с кошками, а про остальное уже написано много книг.
Кошку дрессировать нельзя: у меня всё построено на любви! Они умные животные и всё чувствуют на тонком уровне».
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите и выпишите из первого абзаца текста синонимы и антонимы.
Антарктида – материк в центре Антарктики, площадью 13 975 км2. Здесь невыносимые для живого существа условия: температура зимой от -600 до -700 С, летом – от -30 до -500 С, сильные ветры, ледяная пурга. В Восточной Антарктиде находится полюс холода – там 89,20 С мороза! Летом наступает арктическая «жара» – температура поднимается до 1–20 С тепла.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите математические действия, заменяя цифры словами. Прочитайте полученные предложения, правильно употребляя числительные.
1. От 3/4 отнять 2/4.
2. К 0,7 прибавить 2,3.
3. К 5/6 прибавить 2/8.
4. От 8/9 отнять 6/7.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какому читателю предназначены эти тексты. Почему вы так решили?
1) Вы думаете, что Луна – это (не)интересная планета?
Вы ошибаетесь! Наша скоростная ракета доставит Вас туда. Вы увидите потрясающие пейзажи и успеете сделать фото, так как день на Луне равен нашим двум неделям.
Необычное путешествие запомнится надолго. Спешите!
2) Найден (не)известный осколок метеорита. В нём есть железо, медь, фосфор, кремний, сера.
Учёных-астрономов просим откликнуться
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу по образцу, выписав из текста предложения с выделенными наречиями.
Наречие в выше изложенном контексте – Вопросы – Значение - Примеры использования в другом контексте
Темпы со временной жизни ускорились неимоверно - Как? Каким образом? - Образ действия - Я неимоверно устал
Ответ: ..
Вопрос:
Текст
Группы профессий.
«Человек - техника»
Профессии и специальности группы
«Человек - техника» - самые многочисленные. Это - любые профессии, связанные с перевозкой грузов и людей, военной техникой, а также с производством продуктов питания, пошивом одежды и обуви, изготовлением видео- и аудиоматериалов, бытовой техники, компьютеров и всего, что нужно современному человеку.
Профессии этого типа отличаются тем, что они направлены на работу с техническими (неживыми) объектами. Для работы с техникой нужно обладать определёнными навыками. Для максимально качественной обработки, преобразования, перемещения или оценки человеку требуется определённость действий и высокая точность. Только так получится создать удобную,
безопасную и комфортную технику, которая будет помогать человеку.
К этой группе относятся профессии, связанные с производством, обслуживанием и проектированием любой техники: от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца Инженер, конструктор, лётчик, машинист, водитель, электрик,
строитель, автослесарь, сантехник, горнорабочий, испытатель двигателей - вот только
некоторые из них. Особенность технических объектов в том, что они могут быть точно
измерены и просчитаны, поэтому профессии этой группы требуют от человека сочетания
практического склада ума и творческих способностей, точности, хорошего здоровья.
Неправильно считать, что среди технических профессий нет творческих. Разделе
ние на творческих и нетворческих касается только людей, а не профессий. Чтобы стать
хорошим специалистом, необходимо прикладывать усилия и постоянно развиваться
Вопросы:
Найдите в тексте существительные, обозначающие
профессии, и образуйте от них прилагательные. Выделите суффиксы.
Образец: строитель - строительный.
Ответ: ..
Вопрос:
Когда нынешний президент начал выполнять свои функции?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какими частями речи являются выделенные слова. Напишите их слитно или раздельно.
(В) начале дипломной работы - (в) начале он говорил о делах; (в) разрез пальца попала инфекция - действовать (в) разрез с чьим-либо мнением; (во) время урока - прийти (во) время; верить (в) правду - он (в) правду не знал, что сказать; надеть что-то (на) голову - разбить врага (на) голову; отдать обувь (в) растяжку - говорить (в) растяжку; тридцать лет (от) роду - (от) роду ничего не видеть; (в) пору сенокоса - сапоги (в) пору; убеждён (в) праве на что-либо - он (в) праве так поступить; смотреть (в) даль - вглядываться (в) даль; (в) глубь страны - опуститься (в) глубь реки.
Ответ: ..