Вопрос:
Напишите в тетрадь, что создали учёные, о которых написано в тексте
Тысячи лет назад люди, заходя всё дальше и дальше в неизведанные земли, создавали первые подобия географических карт.
Считается, что первые карты появились ещё в каменном веке, когда люди изображали окружающую их территорию на стенах и камнях пещер, чтобы сохранить знание о местности.
Основы современной картографии были заложены древними греками. Известно, что первую карту начертил в начале шестого века до нашей эры географ и математик Анаксимандр Милетский.
Географические карты Птолемея, который жил во втором веке нашей эры в египетском городе Александрия, — самые совершенные карты античной эпохи. Он написал «Руководство по географии», состоявшее из 8 (восьми) книг и 27 (двадцати семи) карт. В арабском мире карты Птолемея издали в XV (пятнадцатом) веке и переиздавали ещё 50 (пятьдесят) раз.
Только в шестнадцатом столетии впервые был опубликован «Атлас мира» — систематическое собрание географических карт, составленное Герардом Меркатором.
Сегодня картография почти полностью переносится в цифровой формат. Для создания точных, подробных карт применяют спутниковую навигацию, воздушное лазерное сканирование, цифровую аэрофотосъёмку. Карты стали электронными, и, например, GPS-навигаторы используются как современное дополнение к картам.
Ответ: ..
Вопрос:
Измените в следующих словах гласные так, чтобы у вас получились новые по значению слова.
Пол, вол, рука, род, рок, сом, обижать, дом, шкала, порог, стул, балка, липа.
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте словосочетания справа в дательном падеже. Используйте нужный предлог.
1. Вышел из печати учебник
2. Я закончил работу быстро
3. Мы привыкли
4. Мы долго гуляли
(к, по, благодаря )
(к, по, благодаря )
( к, по, благодаря )
(к, по, благодаря )
русский язык
помощь товарищей
климат севера
площади и улицы
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте и ответьте: в чём разница между словами мясной и мясистый? Составьте словосочетания с этими словами, выделите в них суффиксы.
Ответ: ..
Вопрос:
Рассмотрите образец склонения дробных числительных, а затем просклоняйте приведённые ниже числительные.
И.п. две целых три четвёртых
Р.п. двух целых трёх четвёртых
Д.п. двум целым трём четвёртым
В.п. две целых три четвёртых
Т.п. двумя целыми тремя четвёртыми
П.п. о двух целых трёх четвёртых
; 1
; 3
; 5; 4; 1,47;
суток;
площади;
пирога.
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст. Используя материал параграфа, составьте сложный план.
…Ночью девушка изъявила желание пойти в разведку. Вместе с группой бойцов она ушла в расположение врага. Обнаружив немецкий миномет, Молдагулова тихонько подкралась к нему. Ловким броском метнула одну, другую гранату и ликвидировала расчёт, а уцелевшего офицера взяла в плен и привела к своим.
Было приказано штурмом захватить опорный пункт врага. И тогда солдаты услышали звонкий голос девушки: «Бойцы, братья, за мной!». 8 гитлеровцев пали, сражённые огнём из её автомата. Неожиданно гитлеровский офицер схватил Алию за фуфайку. Она вырвалась и направила в его грудь автомат. Но фашист выстрелил первым. Смертельно раненная Алия дала длинную очередь из автомата и убила офицера. Это был последний гитлеровец, уничтоженный девушкой-снайпером.
За проявленное мужество и храбрость отважной дочери казахского народа в 1944 году посмертно было присвоено звание Героя Советского Союза. (Из книги «Исторические личности»)
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте и ответьте:
1) Чем отличаются Барбос и Жулька?
2) Какие основные черты характера вы бы выделили в каждой из собак?
3) Как строились отношения Барбоса и Жульки?
4) В каком эпизоде текста больше всего проявляются искренние чувства собак друг к другу?
5) Как повёл себя Барбос, когда во дворе появилась бешеная собака? А как повела себя Жулька? Ожидали ли вы такое поведение с её стороны?
6) Как вы думаете, почему люди должны быть милосердными и гуманными по отношению к бездомным животным?
7) Чему учит этот рассказ?
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Сверьте написание слов с Орфографическим словарём в конце учебника.
Б..лкон, аб..ж..р, д..ван, ..квар..ум, ..ромат, д..ректор, к..бинет, п..ртрет, в..кзал, рю..зак, к..нфета, очер..дь, р..мень.
Ответ: ..
Вопрос:
Восстановите предложения, вставив пропущенные отрицательные наречия.
1. Ум - одежда, которая ... не износится, знания - родник, который ... не исчерпаешь. (Пословица) 2. Приходится вертеться, если ... деться. (Пословица) 3. Мне хотелось домой, да и ... было идти туда. (М.Горький) 4. Я ... прочитал книг, любил читать стихи и сам начинал писать их. (М.Горький) 5) Гулять меня на улицу не пускали, да и ... было гулять. (М.Горький)
Ответ: ..
Вопрос:
Определите написание суффиксов -чик- и -щик-. Вставьте пропущенные буквы. Составьте с данными словами словосочетания.
Рез..ик, груз..ик, перевод..ик, разнос..ик, ответ..ик, смаз..ик, угон- ..ик, переплёт..ик, уклад..ик, паркет..ик, набор..ик, кладов..ик, пере- нос..ик.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к слову коммуникативный однокоренные слова и употребите их в предложениях.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста глаголы. Образуйте от них все возможные причастия.
Образец: создавать (НСВ) — создающий — создаваемый.
создать (СВ) — создавший — созданный.
Музыка всегда занимала особое место в Узбекистане. Уже в 20-е годы ХХ века в городах Андижан, Бухара, Хорезм, Коканд были созданы первые музыкальные театры. На сценах этих театров ставились драматические и музыкальные произведения как узбекских, так и русских авторов, наиболее любимыми из которых являются композитор П. И. Чайковский и писатель А. П. Чехов.
Многие произведения П. И. Чайковского были написаны по мотивам литературных произведений. С некоторыми писателями композитор был знаком лично. Одним из таких писателей был Антон Павлович Чехов (1860–1904).
Чехов очень любил композитора и даже посвятил ему сборник рассказов «Хмурые люди». В произведениях писателя часто звучит музыка Чайковского. Опера «Евгений Онегин» упоминается в рассказе «После театра». Арию Ленского Чехов использует в «Рассказе неизвестного человека». Романс Чайковского на стихи Якова Полонского «Ночь» («Отчего я люблю тебя, светлая ночь...») исполняет героиня повести «Моя жизнь».
На страницах чеховских произведений можно встретить упоминание мелодий и других композиторов. Иногда сами названия рассказов Чехова связаны с музыкой — «Скрипка Ротшильда», «Контрабас и флейта», «Певчие», «Хористка» и др. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст.
A. Весна
B. Весенние цветы
C. Первые цветы
D. Аромат цветов
E. Весенний сад
Весна радует нас тёплыми лучами солнца. И вот появляются они - весенние цветы. Сколько приятных эмоций дарят они нам. Сначала появляются подснежники. Это самые первые весенние цветы. Они рады солнцу, но не боятся и резких холодов. Но вот уже распустились нарциссы. Их аромат мы чувствуем издалека. Разноцветные тюльпаны радуют глаз. Хочется нарвать букет, но на грядке они будут жить дольше. Поэтому лучше любоваться ими во время прогулки по нашему саду. Вот большой куст сирени. Он весь в цветах. Как приятно вдыхать аромат этих красивых цветов. Белые лилии будто стесняются. Опустили головки. На каждом стебельке целый букет прекрасных цветов. Они будут распускаться постепенно и радовать нас своим ароматом и своей красотой ещё несколько дней.
Ответ: ..
Вопрос:
Переставьте слова так, чтобы у вас получилось предложение с причастным оборотом. Не забудьте, когда запишете, поставить запятую.
Хорошая книга - это дверь (жизни, в новый, тобой, перед, уголок, раскрывающаяся).
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите предложения, в которых есть наречия.
1. В нашем номере на полу лежит ковёр.
2. Ариф быстро спустился вниз, надел горнолыжный костюм и медленно поднялся на горку.
3. Фидан спустилась с горки и поднялась в свой номер.
4. Мы радостно сели в кабины канатной дороги и с удовольствием прокатились на ней.
5. Во время нашей поездки был ураган, но отдых удался.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте необходимые предлоги.
Мои друзья играют ______ футбол.
Мой брат ходит ______ бокс.
Мальчики любят играть ______ бейсбол.
Тамилла ходит ______ гимнастику.
Руслан и Араз ходят ______ баскетбол.
Мой папа любит играть ______ шахматы.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите 5–6 простых предложений, используя конструкции со словами в эпоху, во времена.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите количественные и порядковые числительные в два столбика.
Шесть, тринадцатый, двенадцать, триста, двадцать, пятидесятый, пятьсот, третий, сорок, шестнадцатый, девяностый, миллиард, сотый.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните ряды обстоятельств своими примерами.
Места – ждёт около метро, ...;
времени – моросит с ночи, ...;
образа действия – говорит вполгололса, ...;
причины – не явился из-за болезни, ...;
цели – приехал на учёбу, ...
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите синквейн к словосочетанию культурное наследие.
Ответ: ..