Вопрос:
Найдите вариант, соответствующий тексту.
A)Много изменений произошло в начале XIX века.
B)Все мы знаем, что развитие технологий пришлось на XX и XXI века.
C)Люди проводят меньшую часть своего времени в интернете.
D)Человек не может создать то, что поможет ему.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, почему дыню ещё в древности называли «райским плодом»?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст «Смешные» выражения». Составьте с данными в нём фразеологизмами диалоги и озвучьте их.
Мы очень часто в языке употребляем необычные, а иногда «смешные» выражения. Например, кого-то «водить за нос» или «собаку съесть» в чём-либо. А известное выражение «зарубить себе на носу», которое означает «хорошо запомнить»? Мы привыкли воспринимать его как фразеологизм и не особо задумываемся о значении. Но если на минуточку представить себе, что на своём собственном носу нужно что-то рубить, становится страшно. На самом деле наш нос тут совсем ни при чём. Слово «нос» в Древней Руси означало не только орган дыхания, но и памятные дощечки. Люди носили эти дощечки с собой и делали на них зарубки, насечки, чтобы не забыть о том или ином важном деле. Вот так и появилось выражение зарубить на носу.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите словесный этюд «Что такое чудо?», используя однородные члены
предложения (4–5 предложений). Постарайтесь в вашем этюде выразить свои
чувства к явлению, которое вы могли бы назвать чудом.
В текст можно включить такие однородные члены предложения:
удивляет, поражает, восхищает;
восторг, трепет, уважение;
долгий, мучительный;
сила, мощь;
нежность, слабость.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте и запишите слова, обозначающие профессии, с элементами
авто-, авиа-, вело-, мото-, кино-, радио-, метео-, био-, зоо-, микро-.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Замените выделенное в тексте словосочетание одним словом.
Древнегреческий философ и математик Пифагор любил принимать участие в Олимпийских играх и в различных состязаниях. Дважды он был увенчан лавровым венком за победы в кулачном бою. Когда его друзья спрашивали об этом, он отвечал: «Если не делать перерыва в научных занятиях, ценная мысль не придёт в усталую голову».
А великий русский писатель Л.Н.Толстой в 70 лет неплохо бегал, занимался гимнастикой, хорошо ездил верхом, катался на велосипеде.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Объясните постановку запятой перед союзом и. Рассуждайте по образцу, данному выше.
1)Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. 2) Над потемневшими садами чуть заметно зажглись звёзды, и звуки понемногу затихли. (Л.Толстой) 3) Голубое небо отражается в чёрных скалах, и они отливают синью. (Н.Сладков) 4) Миллионы листьев, стеблей, веток преграждали дорогу на каждом шагу, и мы терялись перед этим натиском растительности. (К.Паустовский)
Ответ: ..
Вопрос:
К какому стилю речи – книжному или разговорному – относится текст? Почему вы так считаете?
Интервью:
Критическая экологическая ситуация во всём мире – это уже не новость. В данном интервью мы рассмотрим транспорт будущего как один из способов решения этой проблемы.
– Ирина Ивановна скажите, почему наш город Алматы сегодня занимает 9 место в списке загрязнённых городов Казахстана?
– Всем известно, что город расположен у подножия гор и плохо продувается ветрами. Выбросы выхлопн... газов от автотранспорта попадают в атмосферу и, словно облако, висят над городом.
– Как же решить данную проблему?
– Учёные нашего факультета считают, что необходимо вводить в эксплуатацию экологически чист... транспорт будущего.
– Будут ли использовать в транспорте будущего альтернативн... источники энергии?
– Да, сейчас учёные всего мира занимаются разработкой различных видов транспорта: на солнечн... батареях, водороде или ветров... энергии. Это экосамолёты, экопоезда, экокорабли, способные перемещаться без вредных выбросов в атмосферу.
– Профессор а что сегодня предпринимается в Алматы, чтобы улучшить экологическ... ситуацию в городе?
– Жители и гости города пересаживаются с автомобилей на велосипеды и электромобили. Городск... властями введены в эксплуатацию автобусы на газе, запущено метро, реконструирована канатная дорога
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания. На какие грамматические значения указывают окончания в выделенных словах?
Жизнь в больш.. город.. имеет свои несомненн.. удобства. Особенно важно то, что всегда можно достать в м..газин.. и на рынках всё, что душе угодно. Кроме того, нет ни одн.. пр..дукта, который бы не разн..сили на руках или не дост..вляли тебе на дом: фрукты, зел..нь, ов..щи, масло, мёд, сыр и прочее.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите числа прописью.
1. 15 сентября – День знаний.
2. 8 ноября – день освобождения города Шуша.
3. 9 ноября – День флага.
4. 26 февраля – день памяти жертв Ходжалинской трагедии.
5. 28 мая – День Республики.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите сочинение на тему «Я горжусь своим соотечественником».
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите имена существительные в два столбика: I – одушевлённые; II – неодушевлённые.
Река, снег, собака, картина, рыба, ученик, костёр, мастер, охотник, ночь, город, лес, врач, сон, разведчик, кит, роза, улица, муравей, звезда, писатель, картофель, чайник, сосед, носорог, брюки, ель.
Ответ: ..
Вопрос:
С какими из утверждений вы согласны, а с какими не согласны?
Сложноподчинённое предложение состоит из главного и придаточного предложения.
Придаточное предложение всегда стоит после главного.
Части сложноподчинённого предложения соединяются между собой посредством подчинительных союзов или союзных слов.
Части сложноподчинённого предложения равноправны.
Союзное слово не является членом предложения.
Подчинительные союзы, при помощи которых связываются части сложноподчинённого предложения, находятся в придаточной части.
Придаточное предложение отделяется запятыми.
Указательные слова стоят в главном предложении, а союзы и союзные слова - в придаточном.
Указательные слова относятся к придаточной части сложноподчинённого предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
1)Чирикать на веточк.., висеть на ветв.., озябнуть на мороз.., пребывать в бездель. 2) Расцвести на сирен.., оставаться в памят.., отдохнуть на взморь.., побывать в Сибир.. . 3) Жить в республик.., расставить на скатерт.., посадить цветы на балкон.., деревья в ине..
Ответ: ..
Вопрос:
Определите вид придаточных предложений. Переделайте сложноподчинённые предложения в бессоюзные. Какие из предложений нельзя переделать в бессоюзные? Почему? Сделайте вывод. Рас- ставьте знаки препинания.
1) Очень давно известно что из слов даже самых красивых шубы не сошьёшь. (В.Астафьев) 2) Я посмотрел на клён и увидел как осторожно и медленно отделился от ветки красный лист вздрогнул и косо начал падать к моим ногам. (К.Паустовский) 3) Видно было что тот с кем здоровались ехал скоро. (Л.Толстой) 4) Солнце уже садилось когда я наконец выбрался из леса и увидел перед собой небольшое село. (И.Тургенев) 5) Вижу я как на мелком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей и от этого журчит о корни и распускает пузыри. (М.Пришвин) 6) Тёплая дружба и преданность становились счастьем потому что каждый понимал каждого и не требовал от другого больше того что он может. (Г.Троепольский) 7) Стеклянная дверь на балкон была закрыта чтобы из сада не несло жаром. (А.Толстой)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте из слогов слова и запишите в тетрадь.
Иг де е ёл ре се дос пол ло ка иг да во мо ка ре ла ка ра
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете выражение «образ жизни»? Чем определяется образ жизни? Подберите синонимы к выражению «образ жизни».
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите глаголы: общаетесь, находитесь, проводите, злоупотребляют, выключите, положите. Определите их лицо.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте, заменяя выделенные глаголы синонимами. Постарайтесь, где можно, усилить их значение, придав высказыванию бо́льшую эмоциональность. Назовите вид глаголов.
1. Старинная картина удивила меня. 2. Она радуется своим достижениям. 3. Девочка громко заплакала. 4. Чтобы добиться успеха, нужно много работать. 5. Он пытался меня успокоить. 6. Я хочу предложить вам решение данной проблемы. 7. Мне разрешили пойти с друзьями в аквапарк. 8. На её шее сверкает серебряное колье.
Ответ: ..