Вопрос:
Прочитайте градационные ряды синонимов. Выберите один из рядов и составьте с синонимами предложение в соответствии с темой урока.
Музыкальный, сладкозвучный, мелодичный, благозвучный, гармоничный.
Ритмично, ровно, монотонно, размеренно, плавно.
Звук, тон, аккорд, интонация, звон, благовест.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите письмо своему другу. Расскажите ему об истории, культуре, обычаях и традициях Карабаха.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. Подчеркните грамматические основы.
1) Дед оказался прав к вечеру пришла гроза. (К.Паустовский) 2) Он даже испугался так было темно тесно и нечисто. (А.Чехов) 3) Я приехал как раз вовремя поезд стоял у платформы. (В.Короленко) 4) Помню также она любила хорошо одеваться и прыскаться духами. (А.Чехов) 5) Науку надо любить у людей нет силы более мощной и победоносной чем наука. (М.Горький) 6) Стал Жилин вглядываться маячит что-то в долине. (Л.Толстой) 7) Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными волосами. (М.Лермонтов) 8) Я взглянул в окно на безоблачном небе разгорались звёзды. (И.Тургенев) 9) Он засмеялся такой странной тут показалась ему эта просьба. (В.Быков) 10) Сомнений не было кто-то осторожно приближался к нам через заросли. (В.Арсеньев)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте краткие причастия и выпишите их. Обозначьте в них суффиксы.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные слова деепричастиями с НЕ. Выпишите получившиеся предложения в тетрадь.
Ласточки без умолку щебетали. Снег шёл беспрестанно всю неделю. Сельчане без устали работали в поле.
Ответ: ..
Вопрос:
Вместо точек вставьте местоимение «наш» в нужной форме и запишите.
... школа
... лаборатории
... комнаты
... сцена
... спортивный зал
... кабинет
... класс
... оборудование
Ответ: ..
Вопрос:
найдите разноспрягаемые глаголы. Что следует учитывать при определении спряжении глагола
хотеть, бегать, вбежать, объесться, давать, раздаться, захотеть, забежать, задать, убегать, желать, нестись
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте себя героем истории. Придумайте начало истории об экспедиции
на Марс. Опишите эксперимент, который вы провели на Марсе.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения по тексту.
А) Он отправился добровольцем воевать в Карабах ... .
B) Полад Гашимов участвовал в вооружённых столкновениях ... .
C) Участвовал во взятии одной из высот близ села Талыш, которая ... .
D) Полад Гашимов был награждён орденом «За службу Отечеству» II степени ... .
E) 14 июля 2020 года в ходе боёв на армяно-азербайджанской границе в Товузском направлении ... .
Полад Гашимов окончил Бакинское высшее общекомандное училище в Азербайджане и Военную академию в Турции.
В 18 лет он отправился добровольцем воевать в Карабах. В 1996 году Гашимов был командиром подразделения одной из воинских частей близ Муровдага. Полад Гашимов участвовал в вооружённых столкновениях в Карабахе в апреле 2016 года. Находился на передней линии фронта, был ранен в ногу. Участвовал во взятии одной из высот близ села Талыш, которая была названа в его честь «Пост Полада».
За особые заслуги при защите территориальной целостности Азербайджанской Республики Полад Гашимов был награждён орденом «За службу Отечеству» II степени. 24 июня 2019 года распоряжением Президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева Поладу Гашимову было присвоено звание генерал-майора. Генерал-майор Полад Гашимов погиб 14 июля 2020 года в ходе боёв на армяно-азербайджанской границе в Товузском направлении.
Полад Гашимов - Национальный герой Азербайджана. Азербайджанский народ будет вечно чтить память Полада Гашимова и всех сыновей, которые отдали свою жизнь за территориальную целостность Азербайджана.
Ответ: ..
Вопрос:
Распространите предложения, добавляя одно слово, повторив правильно всё предыдущее предложение целиком.
Прибавлять можно в любом месте, служебные слова не считаются.
Например: листья летят;
листья летят по ветру;
листья косо летят по ветру;
жёлтые листья косо летят по ветру.
пришла зима;
открыла окно;
примерно через час;
ставится запятая;
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте словосочетания. Найдите среди них фразеологизмы.
1. Светлая голова, светлые обои; золотые серьги, золотые руки; потерять голову, потерять ключи; ломать игрушки, ломать голову.
2. Надуть губы, надуть шары; играть в шахматы; играть с огнём, идти в ногу, идти пешком; смотреть сквозь стекло, смотреть сквозь пальцы.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Подчеркните чередующиеся гласные в корне.
1. Ночь уже л...жилась на горы и туман нач...л бр...дить по ущельям. 2. Я в...лел пол...жить свой ч...модан в тележку зам... нить быков лошадьми и в последний раз огл...нулся на д...лину. 3. Тут открылась к...ртина довольно зан...мательная. Дым расст...лается вокруг такой густой п...леной что я долго не мог осм... треться. 5. Едва он к...снулся двери она вск...чила зарыдала и бросилась ему на шею. 6. Всякое напом...нание о минувшей п...чали или радости б...лезненно уд...ряет мне в душу. 7. Отв...рите мне т...мницу. 8. Два дня окно не отв...рялось. 9. Мл...дую гол... ву Селим вождю скл...няет на колени. 10. Внизу огни дозорные лишь на м...сту г...рят. 11. Ни одна зв...зда не оз...ряла трудный путь. 12. Ужель исчез ты возр...ст милый? 13. Я выр...с в сумрачных ст...нах. 14. Проселочным путем люблю ск...кать в телеге. 15. Он не х...дил тр...пой избитой свой путь ушел он прол...гать. 16. В дыму огонь бл...стел. 17. И там сквозь туман полуночи бл...стал огонек золотой. (М.Ю. Лермонтов.)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите вначале предложения с обобщающим словом при однородных членах, а затем – предложения, в которых нет обобщающего слова. Поставьте необходимые знаки препинания.
1)Везде зеленели посаженные заботливыми руками деревья тополь, ясень, клён, акация. 2) На карте изображено множество водоёмов морей океанов озёр рек. 3) В туманную погоду не видно гор деревьев лугов полей. 4) В домах в парках в переулках горел свет. 5) По обеим сторонам дороги были посажены кипарисы и пальмы. 6) На дачу приехала вся семья отец, мать и два сына. 7) Повсюду были слышны смех весёлый разговор пение.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите словосочетания по следующим образцам. Определите переходность глаголов первого столбика. Как по-вашему, переходными или не- переходными являются глаголы второго столбика? Аргументируйте свой ответ.
Выпил воду (В.п.) – выпил воды (Р.п.);
съел пирог … – …;
налил молоко … – …;
купил семена … – …;
Принёс тетрадь (В.п.) – не принёс тетради (Р.п) ;
закрыл дверь … – …;
понял тему … – …;
видел фильм … – …;
говорить правду … – … .
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите логический ряд.
Зал - зрительный, большой,....
Фильм - интересный, старый, ....
Ответ: ..
Вопрос:
В каком году Батыр Закиров создал первый на Востоке Мюзик-холл?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер на тему «Суффиксы имён существительных». Приведите к каждому случаю по 2–3 примера.
Ответ: ..
Вопрос:
На основе следующих высказываний постройте рассуждения по схеме: придаточное условное + главное предложение + придаточное причины.
Образец. Путешествуйте!
Если вы энергичны и наблюдательны, путешествуйте, ибо путешествия обогащают новыми знаниями и яркими впечатлениями.
1. Учитесь спорить вежливо.
2. Береги честь смолоду.
3. Умейте признавать свои ошибки.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
У каждого поколения свои герои, тренды и увлечения. А ещё — «мистические» существа, которые жутко пугают, но при этом
завораживают. Момо, Фредди, Слендермен, их
«предки» начали своё существование с приходом Интернета в нашу жизнь, а «продолжатели рода» скорее всего никуда не денутся. Давайте разберёмся, что со всем этим делать.
Вы спокойно сидите с гаджетом. Вам приходит сообщение по мессенджеру: «Ты
напишешь (вставьте имя любого цифрового монстра в Дательном падеже) в 3 часа
ночи, или твоя жизнь навсегда изменится. Если ты не ответишь, то умрёшь».
Вы в панике. Вам страшно, в конце концов. Тут любому человеку станет страшно,
даже взрослому. Почему? Да потому что тот, кто придумал эту страшилку, вывел вас на
эмоцию, а сильные эмоции заглушают разум у любого человека.
Итак, вы в панике. Родителей дома нет. Что делать? Отвлеките себя чем-то хоршим: выпейте воды, позвоните другу, посмотрите ролики с котиками. Главное, переключить внимание. Через десять минут ситуация уже не будет так пугать, и тут самое время
включить критическое мышление: а кому это было нужно? Люди, создающие подобный
контент, упиваются его воздействием на аудиторию - раз, часто в процессе переписки
воруют данные с телефона - два. Не отвечайте на подобные сообщения. На самом
деле вашей жизни ничего не угрожает.
Вопросы:
1. Сколько в тексте местоимений: личных, притяжательных, указательных?
2. Какие из этих местоимений склоняются по падежам? Просклоняйте их устно.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Определите его тип. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Одно время наша семья жила в (не)больш.. городке, который уютно раскинулся над со(н,нн).. прудами недалеко от железнодорожн.. станции.
К городку ведёт стари(н,нн).. дорога. Как только съедешь с этой дороги на деревя(н,нн).. мост со следами масля(н,нн).. краски, пересечёшь речонку с песча(н,нн).. берегами - так сразу и начинается главн.. городск.. улица.
Городок чистеньк.., весь окружён водя(н,нн).. гладями прудов. В некоторых местах растёт камыш, и там находят убежище бесчисле(н,нн).. ути(н,нн).. семейства. (По Татьяне Титовой)
Ответ: ..