Вопрос:
Распределите слова по следующим значениям:
1) Названия веществ, продуктов питания: мука́, ...
2) Совокупность предметов как единое целое: детвора, ...
3) Признак, состояние: желтизна, ...
4) Названия растений: лук, ...
Ртуть, храбрость, сталь, беднота, говядина, мандарин, смелость, пыль, картофель, мерзлота, пшеница, земляника, ельник, керосин, юношество, кефир, гнев, мошкара, свёкла, гордость, посуда, смех, чистота, щавель.
Ответ: ..
Вопрос:
Пронзительно прозвучала сирена судьи, но игроки и без того замерли на месте.
Откуда-то сверху, с неба, звеня, упали и покатились по полю двадцать два ярко раскрашенных во все цвета радуги мяча, изготовленных из превосходного сафьяна.
– Это безобразие! Неслыханное хулиганство! Вывести со стадиона того, кто позволяет себе такие возмутительные шутки! – возбуждённо кричали на трибунах.
Конечно, следовало немедленно вывести со стадиона и даже предать суду виновника этого переполоха, но никто не в силах был его обнаружить. Только четыре человека из восьмидесяти с лишним тысяч зрителей знали, кто этот виновник.
– Что ты наделал?! – назидательно зашептал Волька Хоттабычу на ухо. – Ты остановил всю игру и лишил шайбовцев первого гола.
Насчет неудачи шайбовцев Волька, впрочем, сказал без особого огорчения, так как он болел за «Зубило».
– Я хотел, чтобы было лучше, – также шёпотом оправдывался смущённый Хоттабыч.
Какая информация неверна?
A) Болельщики предлагали вывести нарушителя.
B) Всего мячей на поле оказалось 23.
C) Волька расстроился из-за неудачи шайбовцев.
D) Хоттабыч был в замешательстве, когда понял свою ошибку.
E) То, что произошло на стадионе, было хулиганством.
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу.
ОН (мужской род):
ОНА (женский род):
ОНО (средний род):
ОНИ (множественное число):
фотоаппарат • слова • автомобиль • машина • шоколад • дерево • математика • кино • биология • окно • география• месяцы • девочки • яблоко • люди
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте диалог и составьте новый по образцу.
– Ты знаешь, у нас открылся дельфинарий?
– Ты был там?
– Вчера мы с родителями туда ходили.
– Ты видел дельфинов?
– Конечно! Мы видели не только дельфинов, но и морских котиков и львов.
– Львов?
– Да, морских львов. Они показывали разные трюки. А дрессировщики после каждого номера давали им рыбу.
– Ты смог подойти близко к дельфинам?
– Я не только к ним подошёл, но и плавал с ними в бассейне.
– Вот здорово! Я тоже пойду туда с родителями.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. В каком значении употреблено слово «мир»?
Мама. Закрой глаза, прислушайся. Ты услышишь мамин голос. Он живёт в тебе, такой знакомый, родной. Даже когда ты станешь взрослым, будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки.
Мама. Ты ещё не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Мама прочла первую книжку, научила тебя видеть и открывать мир.
На улице шёл снег. Мама протянула руку и поймала снежинку. На шерстяной варежке снежинка не таяла. Ты снова увидел чудо. Ты думал, что снежинка – это крохотный пушистый комочек, а она оказалась красивой симметричной звёздочкой. Первую снежинку помогла тебе увидеть мама.
Мама всегда рядом с тобой. И всё, что окружало тебя, начиналось с мамы. Каждый день твоего детства связан с мамой.
Не причиняй ей страданий. Береги её, как можешь.
С чего начинается Родина? Я задаю себе этот вопрос и отвечаю на него: Родина для каждого из нас начинается с мамы.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие.
мой
твоя
ваши
их
его
её
наши
ваша
бабушка
дедушка
тётя
сёстры
мама
учительница
подруги
дочь
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова в зависимости от их способа образования.
невысокий, подводный, деловой, ценный, безграничный, развесёлый, беззаботный
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте перечень слов в рамках темы «Путешествие» (8–10 слов). К каждому слову подберите по 2–3 прилагательных.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста заимствованные слова.
Азербайджан - земля с богатой флорой и фауной.
Первые сведения о фауне Азербайджана появились в XVII веке в трудах путешественников-естествоведов. Животный мир Азербайджана включает примерно 12 тысяч видов. В Красную книгу занесено 108 видов животных, включая 14 видов млекопитающих, 36 видов птиц, 13 видов земноводных, 5 видов рыб, 40 видов насекомых.
Территория республики обладает также богатой и редкой флорой. В Азербайджане часто встречаются растущие только здесь виды растений, которые составляют 66% от общего числа растений на Кавказе.
Чтобы сохранить и преумножить поголовье копытных и пушных животных, птиц и рыб, а также редких видов растений, в нашей стране созданы заповедники и заказники, соблюдаются2 правила охоты.
В Азербайджане насчитывается 13 природных заповедников. Первые заповедники — Гёйгёльский, Закатальский и Гызылагачский - были образованы в 1925-1930 годах, последний же - «Эльдарская сосна» - в 2004 году. Заповедник создан с целью сохранения редкого вида сосны.
В Закатальском заповеднике произрастает более 800 видов растений, среди которых бук восточный, ольха чёрная, липа, берёза пушистая, граб, явор, рябина и др. Средний возраст деревьев - 150 лет. В заповеднике также обитают млекопитающие, рептилии, амфибии. Гараязский заповедник известен тугайными лесами (редкий лес на части речной долины). Турьянчайский, Пиргулинский, Исмаиллинский заповедники созданы с целью сохранения природных лашдшафтов, растительного покрова, восстановления прежних видов лесов. В Ширванском заповеднике водятся джейраны. В водном бассейне, который занимает 3,5 гектара территории, можно встретить много водоплавающих птиц. Главным богатством Кызылагачского заповедника является обилие перелётных птиц. В зимний период здесь гнездятся утки, гуси, лебеди, пеликаны, лысухи, турач, фламинго, султанки. Большинство этих птиц внесено в Красную книгу. В Илисуинском и Шахбузском заповедниках некоторые виды редких и исчезающих растений и животных взяты под особый контроль. В Гёйгёльском заповеднике под охраной находятся озёра с изумительной природой: Гёйгёль, Залигёль, Маралгёль.
В 1974 году решением правительства Азербайджана был создан Басит-чайский заповедник с целью сохранения редкой платановой рощи, а в 1987 году - Гарагёльский заповедник с целью сохранения редкой экологической системы горных озёр ледникового происхождения и природы вокруг этого водного бассейна.
Живописная природа родной страны нашла своё отражение в художественных произведениях многих азербайджанских поэтов3 и писателей, а также в полотнах известных художников.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите правильное утверждение:
a) Предложение - это соединение слов, в конце которого всегда ставится точка.
б) Каждое предложение имеет грамматическую основу.
в) Грамматическая основа предложения - это сказуемое.
г) Подлежащее не зависит от сказуемого.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте однокоренные слова. Выпишите их и выделите корень.
Так же, как и у кустов,
Корень слова есть у слов.
Будь внимателен к словам,
Отыщи в них корень сам:
Лес, лесок, лесной, лесник.
Цвет, цветок, цветной, цветник.
Лётчик, самолёт, полёт.
Ледяной, ледовый, лёд.
Сад, посадка, посадил.
Род, родители, родил.
Ходит, выходка, ходы.
Трудовой, трудись, труды.
(Надежда Бетенькова)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите причастия в левом столбце и сравните со словосочетанием в правом столбце. В чём вы видите разницу?
крестьянин, сеющий рожь - рожь, посеянная крестьянином
видящий рассвет - рассвет, видимый нами
читающий книгу - книга, читаемая мной
покрыв скатертью стол - стол, покрытый скатертью
Ответ: ..
Вопрос:
Распространите данные предложения сначала однородными, затем неоднородными определениями.
1. В этом году мы встретили … зиму. 2. По обеим сторонам дороги стояли … деревья. 3. Раздался … удар грома 4. Каждому человеку нужен … друг.
Ответ: ..
Вопрос:
Со словами «двое», «трое» и «Ребята», «взрослые», «дети» составьте словосочетания.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете смысл английской пословицы «Милосердие начинается дома»? Выразите свои мысли в эссе.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите сведения об известных кинорежиссёрах Узбекистана в интернете, напишите короткие сообщения о них (8–10 предложений).
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Объясните написание н и нн в словах. Произведите морфологический разбор причастий (см. образец разбора в приложении 2).
Кончик указки прикасается к ноте нарисова..ой на классной доске и нота начинает звучать. С помощью указки может быть проигра..а целая музыкальная фраза записа..ая на доске нотными знаками. Принцип устройства поющей классной доски несложен. Указка касающаяся доски замыкает контакт и включает электро..ый имитатор звука.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки, где они есть. Значение непонятных слов выясните по толковому словарю.
Пр…амбула, пр…валировать, пр…взойти, пр…бегнуть, пр…ветливый, пр…вивка, пр…дикат, пр…зумпция, пр…вилегия, пр…влекательный, пр…йскурант, пр…лестный, пр…горшня, приск, пр…лый, пр…людия, пр…кус, пр…лагательное, пр…миальный, пр…парирование, пр…пона, пр…рогатива, пр…ма-балерина, пр…сечение, пр…словутый, пр…мадонна, пр…смыкаться, пр…митивизм, пр…стиж, пр…тендент, пр…оритет, пр…тязание, пр…тензия, пр…тча, пр…фикс, пр…частие, камень пр…ткновения, пр…цедент, пр…ятный, пр…пятствовать, непр…каянный, непр…личие, пр…ходящий, толстый-пр…толстый, непр…ложный, лучепр…ломление.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалоги по образцу и разыграйте их. Используйте конструкции с союзом если.
Образец:
- Вы поедете на озеро Гёйгёль?
- Да, мы поедем на озеро Гёйгёль, если будет хорошая погода.
Ответ: ..
Вопрос:
В паре спрогнозируйте будущее человеческой цивилизации. Что нас ожидает: жара или холод? Приведите аргументы
Ответ: ..