Прочитайте высказывания В. Даля и объясните, как

Вопрос: Прочитайте текст «Интересная история о фразеологизмах». Ответьте на вопросы: 1. Чем отличаются обычные словосочетания от фразеологизмов? 2. Что надо делать, если вы не знаете значение какого-нибудь фразеологизма? 3. Как можно узнать историю возникновения фразеологизмов? 4. Что может быть источником фразеологизма? Послушайте интересную историю о том, как появились фразеологизмы. Представьте себе: однажды в мастерской рабочий взял две дужки и стержень, которые использовал по отдельности. Он включил аппарат и сварил их в одну новую деталь в виде буквы Ф. Такое происходит и в жизни слов. Живут слова–детали, ими пользуются по отдельности или в виде обычных сочетаний. Но в какой–то момент слова сливаются в неделимые сочетания — фразеологизмы. Например, существуют слова: вода, не, разлить и фразеологизм водой не разольёшь; провалиться, земля, готов, сквозь — готов сквозь землю провалиться. Так из сочетаний слов рождаются фразеологизмы. Русский язык очень богат фразеологизмами. Источники фразеологизмов различны. Одни из них возникли в профессиональной среде. Другие связаны с мифологией и реальными историческими событиями; третьи вышли из песен, сказок, загадок, литературных произведений. Фразеологизмы украшают речь, делают её выразительной, образной.

Вопрос: Найдите «лишнее» слово в каждом ряду. Обоснуйте свой выбор. 1. Палитра, краски, мольберт, рояль, кисточка. 2. Горе, погода, радость, тревога, счастье. 3. Натюрморт, пейзаж, портрет, художник, башня. 4. Театр, сцена, стройка, антракт, актёр. 5. Брусья, гантели, гиря, бутсы, штанга. 6. Цемент, дорога, кирпич, краска, арматура. 7. Малина, клубника, арбуз, смородина, дыня. 8. Море, океан, пустыня, река, озеро.

Вопрос: Укажите неверный вариант. A) В воскресенье мы с друзьями поедем на экскурсию. B) Месяц назад в наш город приезжал известный писатель. C) Через три дня в наш класс идёт новый ученик. D) В Москву мы поехали на поезде.

Вопрос: Вставьте вместо точек глаголы пойти и поехать в нужной форме. 1) 3автра мы ... в цирк. 2) Через неделю я ... в другой город на соревнования. 3) В субботу вы ... в музей? 4) Завтра я с другом ... в театр. 5) Ты ... после уроков в книжный магазин? 6) Послезавтра наш класс ... на выставку. 7) Вечером брат ... на стадион. 8) Завтра туристы ... на базу отдыха за город.

Вопрос: Выберите верный вариант. Лейла, тыуже ... доклад? Можно, я его ... ? A) написала, прочитала B) записала, прочитаю C) написала, прочитаю D) переписала, буду читать

Вопрос: Озвучьте диалог. Составьте аналогичные диалоги с предложением посетить Международный центр мугама, Музей миниатюрной книги, Музей ковра, Музей искусств и другие достопримечательности Азербайджана. - Анар, ты хочешь пойти с нами в воскресенье в Центр Гейдара Алиева? Там представлена выставка «Шедевры Азербайджана». - С удовольствием. А какие там есть экспонаты? - Там выставлены фрагменты наскальных рисунков из Гобустана, монеты, ювелирные, глиняные и медные изделия, образцы народной одежды, азербайджанские ковры, старинные азербайджанские музыкальные инструменты. - Это так интересно, я обязательно пойду с вами в музей.

Вопрос: Вставьте вместо точек слово который в нужной форме. 1) Я продолжаю читать повесть, ... начала читать вчера. 2) Мне надо выполнить упражнение, ... задали нам сегодня. 3) Закир встретил мальчика, с ... учился раньше в одном классе. 4) Дедушка покупает газеты и журналы в киоске, ... находится на нашей улице. 5) Дома мы должны выучить глаголы, ... записали на уроке. 6) Мама повесила пальто в шкаф, ... стоит в холле. 7) Брат читает сообщение, ... получил по Интернету. 8) Болельщики пришли на стадион, на ... должен состояться футбольный матч.

Вопрос: Дополните пословицу. Прочёл новую книгу - встретился с ... . А) братом В) товарищем С) героем D) другом

Вопрос: Составьте предложение. 1. помощи крыльев и ног 2. пингвины ложатся на 3. снег и скользят при 4. если им грозит опасность

Вопрос: Составьте и запишите вопросный план текста «Певец природы». Саттар Бахлулзаде известен не только в Азербайджане, но и далеко за его пределами. Любовь художника к рисованию появилась уже в раннем детстве. Саттар Бахлулзаде учился в Московском художественном институте им. В.И. Сурикова. Его учителями были известные художники. Саттар Бахлулзаде - пейзажист. Однажды художника спросили, почему он в своих картинах не изображает человека. Он ответил: «Если и нет в моих картинах человека, то его душа непременно живёт в них». «Певцом природы» называли его земляки. С большой любовью художник рисовал пейзажи Азербайджана: его горы и леса, реки и поля, Каспийское море и прибрежные сёла. Большое место в художественном наследии Саттара Бахлулзаде занимают натюрморты. Художника привлекали южные плоды - гранат и айва. Их Саттар Бахлулзаде изображал на фоне деревьев, гор, водопадов. Выставки картин художника проходили в Алжире, Египте, Ливане, Чехии, Бельгии, Франции, Японии и других странах. Саттар Бахлулзаде всегда отличался щедростью. Он часто дарил свои картины. В мастерскую художника заходили иностранцы, интересующиеся искусством. Однажды один итальянец захотел купить картину художника. Но Саттар Бахлулзаде подарил её иностранцу. Несколько десятков пейзажей, сотни этюдов с натуры, тысячи рисунков - таково бесценное наследие, которое оставил нам талантливый азербайджанский художник. «Влюблённый в красоту и счастье, Саттар Бахлулзаде подарил детям своего века вечную весну. Такой мастер воистину счастлив!» - писал о художнике арабский писатель Салим Аднан.