Фразеологизм играть первую скрипку означает A) впервые играть

Вопрос: Найдите ошибку в употреблении форм сравнительной степени. A) хуже, больше B) добрее, слаще C) умнее, важнее D) чистее, толстее

Вопрос: Прочитайте высказывания русского писателя Константина Паустовского. Как вы их понимаете? 1. «Искусство создаёт хороших людей, формирует человеческую душу». 2. «Дело художника -рождатъ радостъ».

Вопрос: Вместо точек употребите нужный по смыслу глагол движения в форме настоящего времени или в форме инфинитива. Объясните свой выбор. 1) Ибрагим быстро научился ... на велосипеде. 2) Моя сестра ... на тренировку два раза в неделю. 3) Друзья моего брата часто ... на экскурсии по разным городам. 4) Отцу приходится часто ... на самолёте в командировку. 5) Высоко в небе ... синие облака. 6) Обычно я ... на метро, а сегодня мне пришлось ... пешком.

Вопрос: Подготовьте сообщение о растениях, обладающих уникальными свойствами. Используйте Интернет-ресурсы.

Вопрос: Прочитайте высказывание композитора Гара Гараева. Объясните, как вы его понимаете. «... Любовь к музыкальным богатствам, накопленным человечеством, часто определяет отношение человека ко многим сложным, трудным, неизбежно возникающим на жизненном пути проблемам... Нельзя любить Баха и Чайковского, а быть эгоистом... Никогда человек, любящий и понимающий Моцарта и Глинку, не допустит нечестного и грязного поступка...»

Вопрос: Подготовьте сообщение об одном из известных учёных Азербайджана. Используйте Интернет-ресурсы и другие источники информации.

Вопрос: Раскройте скобки, употребив нужный глагол. Обоснуйте свой выбор 1. - Что ты делал вечером? - Я (решал, решат) задачи по математике. 2. - На каком музыкальном инструменте (играет, сыграют) твоя сестра? - На скрипке. 3. - Чем сейчас занимается Орхан? - Он (рисует, нарисует) картину. 4. - На уроке вы писали диктант? - Нет, мы (читали, прочитает) новый текст.

Вопрос: Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы движения. I. В воскресенье я хочу ... за город к своим друзьям. Я должен буду ... из дома в восемь часов утра, чтобы не опоздать на электричку. В прошлый раз я ... к станции только за несколько минут до отправления поезда. II. Самолёт ... в Москву в двенадцать часов ночи. Я ... за тобой, чтобы ... тебя в аэропорт. Когда ... в Москву, обязательно позвони. III. Мы ... к станции. Я ... из поезда, чтобы подышать свежим воздухом. Мимо меня ... люди, они очень спешили. Я помог пожилой женщине ... её вещи в вагон. IV. Летом все мои друзья ... из города. А я остался, чтобы встретить своего брата. На следующей неделе он ... из командировки. Потом мы всей семьёй ... в загородный пансионат.

Вопрос: Определите прямое и переносное значение выделенных слов 1) Сегодня с утра идёт сильный дождь. 2) По небу плывут серые облака. 3) По улице идёт женщина с ребёнком. 4) Как быстро годы летят! 5) Какой фильм идёт сегодня в кинотеатре? 6) Птицы летят зимой на юг. 7) Тебе очень идёт это платье. 8) Астрономы ведут наблюдения за планетами. 9) Часы на стене не идут. 10) Мать ведёт сына в школу.

Вопрос: Закончите предложения, используя текст «Михаил Глинка». 1. Глинка является родоначальником ... . 2. Глинкаучился ... . 3. Опера «Иван Сусанин» - ... . 4. Первая сказочно-эпическая опера - ... . 5. Глинка проявлял интерес ... . 6. «Большой волшебной оперой» назвал ... . Великий русский композитор Михаил Иванович Глинка является родоначальником русской классической музыки. С раннего возраста М.Глинка полюбил народную песню. Он играл на скрипке и на флейте. Позже стал учиться игре на фортепиано. М.Глинка также хорошо пел. Учился М.Глинка с младшим братом Александра Пушкина. Благодаря этому и состоялось знакомство композитора с великим поэтом. М.Глинка написал две оперы: «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила». «Иван Сусанин» - это первая русская драматическая опера. Сказочно-эпическая опера «Руслан и Людмила» была написана композитором на основе поэмы Пушкина. М.Глинка проявлял интерес к восточной музыке, что нашло отражение в этом произведении композитора. «Руслана и Людмилу» М.Глинка назвал «большой волшебной оперой». Композитор сочинил увертюры на испанские темы, а также большое количество романсов. М.Глинка был очень образованным человеком. Он свободно владел шестью иностранными языками, среди которых был и персидский, и мог общаться со многими известными музыкантами мира. Музыка Михаила Глинки вывела русскую композиторскую школу на мировой уровень.