Прочитайте текст. Определите, в каком значении употреблено

Вопрос: Составьте предложения со словами: типография, напечатать, издать, выпустить, опубликовать.

Вопрос: Закончите предложения, используя текст «Олимпийские игры». 1. О возникновении Олимпийских игр существует ... . 2. Первая Олимпиада в Древней Греции ... . 3. Олимпийские состязания превращались ... . 4. В Олимпийских играх могли состязаться ... . 5. Женские Игры устраивались ... . 6. Олимпийские игры состояли первоначально ... . 7. Олимпийские торжества способствовали ... . Олимпийские состязания, проводившиеся на заре цивилизации, продолжают жить в памяти человечества. Нет числа мифам (один прекраснее другого) о возникновении Олимпийских игр. Родоначальниками их считают богов, царей, правителей и героев. Точно установлено одно: первая известная нам Олимпиада в древности проходила в Греции в 776 году до нашей эры. Каждые Олимпийские игры превращались в праздник для народа, своего рода конгресс для правителей и философов, конкурс для скульпторов и поэтов. Состязаться в Олимпийских играх могли только молодые мужчины греческого происхождения, которые проходили десятимесячную подготовку. У женщин были свои Игры. Устраивались они за месяц до мужских или, наоборот, через месяц после них. Первоначально Игры состояли только из соревнований по бегу и прыжкам. Позже добавились борьба, бокс, метание диска и копья, состязания колесниц. Дни олимпийских торжеств становились днями всеобщего мира. Олимпийские игры способствовали взаимопониманию и связи между государствами.

Вопрос: Укажите соответствие. 1. жить ... Европе 2. прийти ... школы 3. работать ... почте 4. приехать ... Севера а) из b) на с) с d) в

Вопрос: Раскройте скобки и употребите глаголы в данных пословицах в нужной форме. I. 1) Дома и стены (помогать). 2) Кто рано (вставать), того удача (ждать). 3) Век (жить) - век (учиться). 4) От лени человек (болеть), а от труда - (здороветь). 5) (Знать) минутам цену, секундам - счёт. II. 1) Больше (верить) делам, чем словам. 2) Семь раз (отмерить), один раз (отрезать). 3) Родина (славить) тех, кто (трудиться) для всех. 4) Дело мастера (бояться). 5) За двумя зайцами (погнаться) - ни одного не (поймать).

Вопрос: Ответьте на вопросы, употребив данные в скобках слова в нужной форме. Используйте предлог в или на. 1) Куда идёт Айдан? (лаборатория) 2) Куда идут дети? (занятия) 3) Куда идёт Арзу? (библиотека) 4) Куда едут родители? (санаторий) 5) Куда ты едешь? (ярмарка) 6) Куда едет Самед? (зоопарк) 7) Куда летит самолёт? (Англия) 8) Куда поднимаются альпинисты? (гора)

Вопрос: Прочитайте текст «Посол доброй воли». Разделите его на смысловые части. Составьте и запишите вопросный план текста. Ещё два такта протяни, виолончель. Играй, свою закончи пьесу нотой гордой. Твой звук дороже тысячиречей. Эти строки поэта Александра Розенбаума посвящены выдающемуся музыканту Мстиславу Ростроповичу. Мстислав Ростропович родился 27 марта 1927 года в Баку. Его отец был известным виолончелистом, а мать - пианисткой. Сам он начал заниматься музыкой в раннем детстве. Первое выступление Мстислава Ростроповича состоялось в 12 лет. В 1946 году он блестяще закончил Московскую консерваторию и стал давать свои первые большие концерты. В репертуаре музыканта было много произведений для виолончели. Феноменальный успех имели и его дирижёрские записи. Мстислав Ростропович был инициатором проведения десятков музыкальных фестивалей, неутомимым пропагандистом музыки XX столетия. В Азербайджане в 1998 году музыкант был награждён орденом «Шохрат», в 2002 году - орденом «Истиглал», а в 2007 году - орденом «Гейдара Алиева». Мстислав Ростропович был знаменит не только как музыкант, но и как общественный деятель и защитник прав человека. Он активно занимался благотворительной деятельностью: оказывал помощь детским лечебным учреждениям. Музыкант был Послом доброй воли ЮНЕСКО, почётным гражданином многих городов мира. Мстислав Ростропович очень любил Азербайджан. «Я - бакинец. Здесь я родился. Здесь живут мои друзья. Баку - моя родина, мой дом. Где бы я ни находился, я всегда буду возвращаться в Баку», - говорил великий музыкант.

Вопрос: Замените выделенные слова противоположными по смыслу. Придумайте с данными словосочетаниями 4 предложения. Образец: близкоерасстояние - далънеерасстояние. 1) Легкое упражнение, легкий труд. 2) Мелкий дождь, мелкая река. 3) Полный человек, полный стакан. 4) Свежая газета, свежий хлеб Для справок: глубокий, худой, пустой, старый, тяжелый, крупный, чёрствый, трудный.

Вопрос: Подготовьте сообщение об одном из исторических памятников Шеки. Используйте Интернет-ресурсы и другие источники информации.

Вопрос: Прочитайте пословицы из книги В. Даля. Объясните, как вы их понимаете. Выучите пословицы. Не спеши языком, торопись делом. Слово не воробей: вылетит - не поймаешь. Хорошую речь хорошо и слушать. Кто много говорит, тот мало делает. Поменьше говори, побольше услышишь.

Вопрос: Напишите ответы на вопросы, употребив порядковые числительные в нужной форме. 1) На каком этаже находится кабинет физики? (третий) 2) В каком классе ты учишься? (девятый) 3) На каком этаже находится библиотека? (четвёртый) 4) На какой странице находится это задание? (сорок пятый) 5) На каком курсе учится твой брат? (первый)