Составьте предложение. 1. на заводах работают 2. удаётся улучшить 3.

Вопрос: Дополните предложение. Год назад моя старшая сестра ... в колледже. A) преподавать B) преподавала C) преподаёт D) будет преподавать

Вопрос: Закончите предложения, используя текст «Руки». 1. Гора с горой не сходится, а ... . 2. При встрече мы .... 3. Рукопожатие выражает ... . 4. Недавно я встретил ... . 5. Я расстался со школьным приятелем ... . 6. Мой школьный приятель был ... . 7. Мы встретились, протянули ... . 8. В школьные годы рука приятеля была ... . 9. Сейчас его ладонь была ... . 10. Мой школьный друг возводил ... . 11. Благословенны мозолистые ... . Гора с горой не сходится, а человек с человеком обязательно встретится. Испокон веков повелось: при встрече мы здороваемся за руку. Рукопожатие выражает и дружбу, и уважение, и верность... Недавно я встретил своего школьного приятеля. Расстался я с ним лет тридцать назад. Издалека я следил с гордостью за его делами. Он был инженером-строителем, как говорили, талантливым, и кочевал по стране, строил заводы, фабрики, мосты, и даже - целые города. И вот мы встретились, протянули друг другу руки и обменялись рукопожатиями. Я взял его руку и заглянул в неё, как в летопись жизни. В школьные годы рука была нежная. А сейчас ладонь была тёмною, с глубокими морщинами. Я прочёл эти линии, эти следы времени, как карту моей родины с её полноводными реками, через которые мой друг перекидывал мосты и на берегах которых строил города. В них так счастливо, так уютно живут теперь люди. Благословенны мозолистые руки труженика!

Вопрос: Из двух предложений составьте одно, употребив союзы несмотря на то что, хотя и поэтому. 1) К вечеру дождь прошёл. На улице было ещё сыро. 2) Сегодня на улице было достаточно прохладно. Сабине пришлось надеть тёплые вещи. 3) Альпинисты устали, взбираясь на гору. У них было хорошее настроение. 4) Погода была плохая. Экскурсанты с удовольствием осмотрели город. 5) Спектакль закончился в 10 часов вечера. Мы приехали домой поздно. 6) Ибрагим с трудом перевёл сложный текст. Он хорошо знал русский язык.

Вопрос: В каком предложении глагол движения дан в прямом значении? A) В театре идёт опера «Шах Исмаил». B) Этот журналист прекрасно ведёт передачу. C) В здании ведутся реставрационные работы. Б) Мы должны выйти из дома в 7 часов утра.

Вопрос: Спишите. Употребите слова в скобках в нужной форме. 1) Мы (каждый) неделю ездим на дачу. 2) Сестра (весь) задания выполнила вовремя. 3) Туристы выбрали (другой) дорогу. 4) Строители закончили (весь) работу к сентябрю. 5) (Весь) дорогу он молчал. 6) Мне понравилась (другой) картина.

Вопрос: Дополните диалог. - ... - К нам приехали гости из Санкт-Петербурга. - ... - Нет, это друзья моих родителей. 1. А где учились твои родители? 2. Откуда приехали твои родственники? 3. Ты почему не был вчера на тренировке? 4. Это ваши родственники?

Вопрос: Укажите неверное утверждение. A) Королеве Англии во второй половине прошлого века был подарен карабахский конь. B) Английским жокеям быстро удалось укротить карабахского скакуна. C) Карабахский конь по кличке Заман не мог забыть родную землю. D) «Карабахский конь» - поэтическое произведение о любви к Родине. В 1956 году английской королеве Елизавете II был подарен карабахский конь по кличке Заман. Этот известный исторический факт лёг в основу баллады Бахтияра Вахабзаде «Карабахский конь». Поэт написал её в 1976 году. Оказавшись вдали от Родины, Заман не подпускал к себе никого. Как ни пытались английские жокеи, не смогли они укротить карабахского скакуна. Гордый Заман тосковал по Родине, «ничего не ел, не пил» и слабел с каждым днём. Баллада «Карабахский конь» - прекрасное поэтическое произведение о любви к родной земле.

Вопрос: Найдите «лишние» слова. 1. рассказ 5. поэма 2. стихотворение 6. роман 3. брошюра 7. блокно 4. повест

Вопрос: Употребите существительные после числительных в правильной форме. Составьте с полученными словосочетаниями предложения и запишите их. Четыре (неделя), пять (час), две (минута), десять (год), два (месяц), семь (день), три (секунда), шесть (век), восемь (ребёнок).

Вопрос: Составьте предложение. 1. на суше и под 2. флору Земли 3. все растения, что 4. водой, составляют 5. окружают нас