От данных глаголов образуйте все возможные формы

Вопрос: Вставьте пропущенные в окончаниях глаголов буквы, укажите спряжение глаголов. a) Никуда не ден…шься, плохо высп…шься, пчёлы жал…т, дрова кол…т, доски пил…т, нивы дремл…т, травы стел…тся, нас ищ…т, мешки тащ…т, старушка закашл…лась, тени колебл…тся, собака зала…ла, жернова мел…т, наследство дел…т, яблоки моч…т, полы топч…т, флаги ре…т, дом стро…т, бороды бре…т. обои кле…т, семена се…т, дети спор…т, надежда руш…тся, звук слыш…тся, дитя теш…тся, лист колыш. …тся. б) Гуси крич…т, птенцы пищ…т, а журавли курлыч…т и кры- льями трепещ…т. Если уроки не выуч…шь, то и друзья не вы- руч…т. Рукой солнца не заслон…шь. Родители детей хвал…т и в них души на ча…т. в) Упорные бои обессил…ли противника и обезлюд…ли бли- жайшие деревни. Путешественники обессил…ли. Из-за засухи сёла обезлюд…ли.

Вопрос: Перепишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. 1. Кто много чита…т, тот много зна…т. 2. Не насыт…тся око зрением, а человек - знанием. 3. Ноги нос…т, а руки корм…т. 4. Потерянного времени не ворот…шь. 5. Розы кол…тся, а пчёлы жал…тся. 6. Словами, что листьями, стел…шь, а стеблем в глаза кол…шь. 7. Соловья баснями не корм…т. 8. Тише ед…шь - дальше буд…шь. 9. Что было, то вид…м, что буд…т, то увид…м. 10. Из песни слова не выкин…шь. 11. Дружба крепн…т правдой. 12. Посе…шь в пору - получ…шь урожай с гору. 13. Как приуч…шь - так и буд…т.

Вопрос: Подберите к словам омонимы, составьте с каждым из них словосочетания. В случае затруднений обращайтесь к толковому словарю. Ключ, лечу, три, клуб, мой, завод, брак, мотив, залог, край, мир, слог, класс, посол, кок.

Вопрос: Образуйте от данных глаголов формы прошедшего, настоящего или будущего времени. Укажите спряжение. Образец: видеть (II) - видел, видит. Ненавидеть, сеять, строить, обидеть, веять, клеить, таять, зависеть, душить, надеяться, выписать.

Вопрос: Перепишите, поставив имена числительные в форме творительного падежа. 1. 397, 458, 73, 59, 496, 635, 577, 894, 26, 482, 100, 101, 898, 117, 308, 967, 445, 93, 91. 2. 719-й, 5.000.000.000-й, 2,5-й, 700-й, 29-й, 11-й, 52-й, 103-й, 200-й, 120-й, 78-й, 3,5-й; 3. , 2 , 6 , , 4 , , , 8

Вопрос: Запишите прилагательные в форме простой превосходной степени. Выделите суффиксы, подчеркните чередующиеся согласные. 1. Красивый, слабый, добрый, счастливый, простой, интересный, богатый, чистый. 2. Краткий, лёгкий, мягкий, редкий, высокий, глубокий, широкий, великий, тихий, строгий.

Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните предлоги, объясните их правописание. Показаться из (за) туч, выглянуть из (под) стола, идти по (над) берегом, приехать из (под) Москвы, обежать (во) круг дома, увидеть (в) дали что (то) (в) роде силуэта, появиться из (за) здания, смотреть (в) след товарищу, жить (в) близи Ташкента, справиться (на) счёт изменения расписания уроков, отсутствовать (в) течен… года, болеть (в) продолжен… недели, (в) продолжен… фильма увидеть новых актёров, отменить с…ревнования (в) следств… сильных дождей, (в) заключен… лекции указать использованную л…тературу, (в) последств… остаться в родном кишлаке.

Вопрос: Определите спряжение данных глаголов. Укажите формы 2-го лица единственного и 3-го лица множественного числа. Образец: строить (II) - строишь, строят Сеять, ознакомить, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, видеть, светиться, молоть, ходить, строить, жалить, жалеть, судить, платить, сыпать, слышать, дышать.

Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки и согласуя прилагательные с существительными. 1. В (следующий) году он проведёт свой отпуск в кишлаке. 2. Перед (дальнее) путешествием сборы бывают долгие. 3. В (поздний) ночь не хочется выходить из дома. 4. (Раннее летнее) утром альпинисты начали восхождение на (ближняя высокая) гору. 5. В (сонный застывший) воздухе стоял монотонный шум. 6. Часть дороги пришлось идти (дремучий) лесом. 7. Девочка достала фотографию из (семейный) альбома. 8. Весёлое оживление царило в (рыбачий) поселке. 9. Есть какая-то прелесть в (осеннее) увядании природы. 10. Много птиц погибло в (суровая прошлогодняя) зиму.

Вопрос: От данных глаголов образуйте возможные действительные причастия настоящего и прошедшего времени сначала от глаголов I спряжения, а затем II спряжения. Выделите суффиксы и приставки. Изучать, смотреть, узнавать, слышать, распознавать, видеть, передавать, обучать, переписать, ненавидеть, привыкать, преграждать, строить, присылать, пилить, кормить.