Сопоставьте предложения. Укажите, какой частью речи являются

Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки и суффиксы -ованн-, -ёванн-. Укажите, от каких глаголов образованы данные прилагательные и причастия. Скоше…ая трава, жаре…ый картофель, взвеше…ый товар, рисова…ый фильм, вскипячё…ое молоко, солё…ые грибы, заряже…ое ружьё, ране…ый боец, пуга…ая птица, иллюстрирова…ый журнал, погаше…ый свет, маринова…ые огурцы, варё…ая колбаса, мороже…ое мясо.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Выпишите в один столбик слова с приставкой на з, в другой - на с. Бе…апелляционный, и…речь, бе…боязненный, бе…фабульный, во…вращение, во…жечь, во…зрение, во…произвести, во…стать, бе…бородый, во…награждённый, во…становленный, и…бороздить, во…кликнуть, чере…полосица, и…коверканный, и…вержение, и…жёванный, и…поведь, ни…вергнуть, и…чертить, ни…шедший.

Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните свой выбор написания ы и и после приставок. Меж…здательское дело, сверх…зысканный вкус, под…тожить расходы, из…скать возможности, не без…нтересное сообщение, бороться с безидейностью, пред…история биографии, меж…нститутский турнир, сверх…зобретательный человек, пред…юньские события, без…мянная могила, без…сходное горе, удачная контр…гра, распространять дез…нформацию, провести дез…нфекцию, с…грать роль.

Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Определите, какие из выделенных слов являются краткими причастиями, краткими прилагательными, наречиями, и, исходя из этого, объясните написание н или нн. 1. Все напряжё…о слушали преподавателя. 2. Внимание всех было напряже…о. 3. Девушка хорошо воспита…а. 4. Моя подруга тактична и воспита…а. 5. Юноша чувствовал себя скова…о. 6. Кольцо скова…о из двух полос. 7. Море взволнова…о сильной бурей. 8. Спортсмены взволнова…о рассказывали о соревнованиях. 9. Множество цветов рассея…о по лугу. 10. Ученики были рассея…ы на уроках. 11. Обвиняемые были оправда…ы. 12. Высшая мера для преступника была вполне оправда…а. 13. Мы озабоче…ы трудным положением. 14. Лица у всех были озабоче… ы и серьезны.

Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите разряды прилагательных. Шерстян… кашне, вкусн… кофе, тихоокеанск… сельдь, красив… тюль, представительн… атташе, больн… мозоль, дедушкин… бандероль, осенн… свежесть, звёздн… небо, известн… кафе, ранн… утро, хорош… репортаж, красив… Ташкент, семейн… доктор, чёрн… вуаль, прекрасн… леди, ночн… такси, нов… пенсне, высок… тополь, бел… рояль, уютн… дом, прежн… староста, стар… горилла, опытн… судья.

Вопрос: Перепишите, поставив данные в скобках существительные в нужной форме. Подчеркните ь. Двухлетняя (дочери), осенний (пейзажи), водяной (смерчи), яркая (речи), любопытная (вещи), пробежала (мыши), зимняя (ночи), старинный (мечи), надёжный (блиндажи), густая (ржи), решение сложных (задачи), радость дружеских (встречи).

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. a) Пр…дильный цех, непрох…димая тр…сина, неув…дающие травы, разв…вающаяся промышленность, разв…вающийся на ветру флаг, фильм нав…вает скуку, юноша нав…вает трансформаторную катушку, об…татели земли об…тованной, ч…стота звука зависит от ч…стоты волны, пт…нец вып…рхнул из гн…зда, барх…тные шторы в…сели на подв…сном к…рнизе, ст…рильные бинты не ст…рают, накр…пывающий дождь окр…пил поля, в к… морку влетел к…мар. б) 1. На кожа…ом с…денье ол…цетворением спр…ведливости восс…дал обл…чённый в мантию обл…чённый властью су- дья и обл…чал преступника. 2. К его распор…жению отнеслись с пренебр…жением. 3. Студент ст…пенно шёл за ст…пендией.

Вопрос: Прочитайте. Найдите в предложениях старославянизмы. Определите их признаки. 1. В стенах Петровских протекает, полна веселья, там Нева, златой порфирою блистает, покрыта лаврами глава (Лом.). 2. Процветай же славой вечной, город храмов и палат! Град срединный, град сердечный, коренной России град! (Ф. Глинка). 3. Может быть политика здравая и может быть политика гибельная. (С.-Щ.). 4. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы. (П.). 5. Внемлите мой печальный глас (П.). 6. Беспечные, вам чужд времён могильный глас (В. Ив.). 7. И прогремела грозным гласом в годину битвы наша сталь (Твард.).

Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки. (Не) детская серьёзность; (не) глубокая речка; (не) простая, а сложная проблема; ни в чём (не) повинные люди; весьма (не) удачный доклад; отнюдь (не) воспитанный юноша; почти (не) знакомый человек; далеко (не) красивый поступок; (не) чернозёмная полоса; отнюдь (не) убедительные доводы; (не) высокий рост; никому (не) нужный разговор; (не) молодая женщина; очень (не) приятная история; (не) движимое имущество; (не) круглая, а овальная форма; проект (не) готов; (не) весёлое детство; он (не) способен совершить подлость; (не) земледельческое поселение; ничем (не) примечательный юноша; далеко (не) обычная обстановка; случилось (не) счастье; разговор (не) приятен; (не) яркое, но горячее солнце; (не) интересная, а скучная история; никому (не) известный факт; крайне (не) обычное решение; (не) лёгкая задача; (не) глубокая, но холодная река; (не) достойное поведение; (не) намерен отвечать; повесть (не) интересна; (не) расположен к беседе; ничем (не) похож на брата; залив (не) глубок; (не) плодородные земли.

Вопрос: Прочитайте, укажите значения фразеологических оборотов. Составьте с ними предложения и запишите их. Заморить червячка, втирать очки, у чёрта на куличках, медвежья услуга, играть первую скрипку, водить за нос, потерять голову, делать из мухи слона.