Для каждого из данных слов подберите омограф.

Вопрос: Спишите, подчеркните подчинительные союзы. Определите их разряд. Расставьте знаки препинания. 1. В земное трудное родство я брал бы только тех кто сквозь улыбку боль и смех живёт для всех (Пож.). 2. Неужели мы так непогрешимы что не можем расходиться в наших убеждениях когда жизнь так сложна? (Л. Т.) 3. Мы часто ищем сложности вещей где истина лежит совсем простая (Щип.). 4. Если каждый человек на земле своей сделал бы всё что он может как прекрасна была бы земля наша (Г.). 5. Кто в наш суровый век с трудом в разладе тот и сейчас для нас не человек (Щип.). 6. Куда бы нас Отчизна ни послала, мы с честью дело сделаем своё (Исак.). 7. Всё что есть испытаем на свете чтобы дома над нашей рекой услыхать соловья на рассвете (Долм.). 8. Стихи Абдуллы Арипова глубоко лиричны хотя у него нет пейзажной лирики в чистом виде. 9. Известно что Абдулла Арипов первым перевёл на узбекский язык «Божественную комедию» Данте. 10. Абдулла Арипов - дитя войны и хотя детство его прошло вдали от больших городов мальчику повезло, - рядом были книги: дома в кишлачной библиотеке а затем и в школе.

Вопрос: Для каждого из данных слов подберите омограф. Прочитайте слова, обращая внимание на их ударение и значение. Мука, замок, атлас, хлопок, вертел, пропасть, орган.

Вопрос: Определите лексическое и грамматическое значение слов лифтёр, подъезд, носилки.

Вопрос: От данных глаголов образуйте страдательные причастия настоящего времени. Выделите суффиксы. a) Уважать, прерывать, ненавидеть, контролировать, редактировать, видеть, рекомендовать, вести, добывать, изменять, озарять, зависеть. б) От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени. Составьте с ними словосочетания. Подстрелить, обстрелять, замешать, засеять, прослушать, забросить, высушить, навеять, оклеить, заметить, потерять, высидеть, закончить.

Вопрос: Определите, в каких случаях выделенные слова являются омонимами, а в каких - многозначными словами. 1. От века скидок нам не нужно. Свой век, как нужно, проживём (Льв.). 2. Кругом война на много лет, как будто нет на свете света и в мире мира больше нет (Вор.). 3. Уж за полночь, и далеко, а митинг всё ещё идёт, и зал встаёт, и зал поёт, и в зале дышится легко (Сим.). 4. У которых есть, что есть, - те подчас не могут есть (Марш.). 5. Пускай мы погибнем, но город спасём… А город подумал: ученья идут (Р. Р.). 6. И не обидеться ни капли на эти радужные капли (Сок.)

Вопрос: Пользуясь толковым и энциклопедическим словарями, выясните значения данных слов. Составьте с ними предложения. Дуплет - дублет, зонд - зонт, изморозь - изморось, карбонад - карбонат, кобчик - копчик, навезти - навести, сервиз - сервис, тёзка - тёска, ангидрид - ангидрит, компания- кампания, вперемежку- вперемешку.

Вопрос: Перепишите предложения. Раскройте скобки и объясните употребление прописной буквы. 1. Я учусь в (М, м)осковском университете. 2. Туристы посетили развалины (Д, д)ревнего Рима. 3. Существенный вклад в развитие педагогики внесли представители передовой мысли (У, y)збекистана (А, а)влони и (Б, б)ехбуди. 4. Узбекский язык (Р, р) еспублике (У,у)является (Г, г)осударственным языком. 5. Вече- ром мы пошли в (Г, г)ородской парк. 6. Мой дедушка был участником (В, в)торой (М, м)ировой войны. 7. 2 марта 1992 года (Р, р) еспублика (У, у)збекистан в качестве полноправного субъекта (М, м)еждународного права принята в члены (О,о)рганизации (О,о)бъединённых (Н,н)аций. 8. К символам (Г,г)осударства относятся герб, флаг и гимн. 9. Лазурный цвет почитаем на (В, в)остоке, его избрал для своего флага (А, а)мир (Т, т)емур. 10. Учащиеся школы встретились с (Р, р)ектором университета. 11. Мой друг закончил школу с (3, з)олотой (М, м)едалью.

Вопрос: К исконно русским словам подберите однокоренные слова, старославянские по происхождению. Какие старославянизмы отличаются по своему лексическому значению от исконно русских слов? Борода, ворота, город, сторона, хоронить, голос, дорогой, норов, порох, золото, дерево, молоко, волочить, короткий, горожанин, голова.

Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Предлоги подчеркните, объясните их правописание. (В) следств… (не) погоды; узнать (на) счёт погоды; иметь (в) виду; узор (в) роде снежинки; (не) взирая на ливень; оказаться (на) пер…ф…рии; жить (в) близи станции; перечислить средства (на) счёт университета; болеть (в) продолжен… всей четверти; в юн…ости уехать, но (в) последств… возвратиться в родной кишлак; сделать доклад (по) возвращен… из экспедиц…; скучать (по) сын…; горевать (по) муж… ; идти (на) перекор желанию родных; благодаря тщательн… предварительн… (анализ); действовать согласно данному (расписание); плачет (по) ва…; выяснить (по) прибыт… на место; пропуск действителен (по) предъявлени… паспорта; поступить в вуз (по) окончани… школы.

Вопрос: Образуйте от количественных числительных порядковые. a) 27, 14, 590, 200, 2500, 37, 45 тысяч, 346 миллионов, 23 миллиарда. б) 30 граммов, 1 километра, 2 часа, финала, финала, 8 минут, 11 метров, 1500 лет.