От данных глаголов совершенного вида образуйте парные

Вопрос: От данных глаголов совершенного вида образуйте парные глаголы при помощи суффиксов -ыва-, -ива-, -ва- Признать, развеять, воспитать, узаконить, создать, выписать, издать, осмеять, обусловить.

Вопрос: Пользуясь «Этимологическим словарём русского языка», выясните происхождение данных наречий. Составьте с ними 6-7 предложений. Всмятку, всухомятку, дыбом, едва, на корточки, кубарем, намедни, снаружи, настежь, невзначай, ничком, навзничь, на карачках, около, плашмя, под спудом, сплошь, с кондачка, с панталыку.

Вопрос: Перепишите слова с правильным переносом. По-длинный, по-свящённый, ат-тестовать, ок-ку-па-ция, про-свещённый, пос-вящённый, обо-няние, адъ-ютант, подъ-езд, без-ынтересный, рас-пи-лить, раз-бить, пос-сориться, за-жужжать, мировоз-зрение, разы-скать, воз-жечь, конъю-нктура, ко-ри-дор, вой-на, боль-ной, ис-тина, инте-ллигенция, интел-лек-туальный, у-никаль-ный, иде-о-логия, ал-лея, юби-лей, пе-рифе-рия.

Вопрос: Вставьте пропущенные гласные после шипящих и ц. a) Крюш…н, маж…р, обж…ра, щ…тка, трещ…тка; точ…ный профиль, рыжий бельч…нок, сильная изж…га, ш…лковый платок, тонкая беч…вка, деш…вая сгущ…нка, мелкая душ…нка, качественная туш…нка, хороший дириж…р, смородиновый ж…м, всё нипоч…м, с красным кирпич…м, круч…ный мяч, спелый крыж… вник, высокий прыж…к. б) Мальчик ож…г руку, у него слабый ож…г. В походе с ноч… вкой нужна нож…вка. Моч…ные яблоки достали из боч…нка. На парч…вой скатерти лежит холщ…вый меш…чек и печ…ный пирож…к. в) Щ…риться, параш…т, абаж…р, брош…ра, щ…плый, ж…ри, ч…ткий, щ…пальца, куц…й, молодц…ватый, ц…рюльник, ц…клон, ц…лина, ц…мент, ц…стерна, ц…кнуть, ц…ганёнок, медиц… на, панц…рь, иниц…атива, ц…тата. г) Ц…гане уехали из станиц… . В медиц…нском центре пац…енту сделали инъекц…ю. Круглолиц…е бледнолиц…е красавиц… выращивали ц…плят. Ц…стерны стояли около гостиниц… . Станц…я находилась рядом с ц…рком. Ц…кольный этаж облиц…ван кирпич…м.

Вопрос: Составьте предложения с данными антонимическими выражениями. a) День и ночь, и туда и сюда, и вперёд и назад, ни больше ни меньше, ни да ни нет, ни днём ни ночью, ни много ни мало, ни встать ни сесть, и тот и этот. б) Вспомните 8-10 пословиц и поговорок с антонимами и запишите их.

Вопрос: Перепишите, поставив данные в скобках существительные в нужной форме. Подчеркните ь. Двухлетняя (дочери), осенний (пейзажи), водяной (смерчи), яркая (речи), любопытная (вещи), пробежала (мыши), зимняя (ночи), старинный (мечи), надёжный (блиндажи), густая (ржи), решение сложных (задачи), радость дружеских (встречи).

Вопрос: Составьте предложения со словами взволнованный, скованный, рассеянный, оправданный, озабоченный, чтобы они выступали в роли кратких прилагательных, кратких причастий и наречий.

Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки. Выделите окончания фамилий и названий населённых пунктов. Музыка, созданная композиторами (Рахманинов, Балакирев, Глазунов, Бородин); жить долгое время под (Псков, Пушкин, Чудово); картины, написанные (Репин, Шишкин, Суриков, Чориев); кровопролитные сражения под (Бородино); разговор с (Чичиков); сделка с (Плюшкин); старт пробега за городом (Кашино); зачитываться (Шишков, Тынянов); ледовое побоище под (Чудово).

Вопрос: Скажите, в каких из данных слов можно установить признак, лежащий в основе их прямого значения (мотивированное значение слова), а в каких - нельзя (немотивированное значение слова). Выпишите слова в два столбика. Дополните образовавшиеся ряды. Ледокол, золото, комната, подснежник, шило, вишнёвый, георгин, шиповник, синить, землянка, лесник, одуванчик.

Вопрос: Перепишите, заменяя выделенные слова деепричастными оборотами. Укажите морфологические признаки деепричастий. 1. По равнине мчится поезд и мерно стучит колесами. 2. Идёт сильный дождь и стучит по крыше. 3. Струится и весело журчит горная речка. 4. Дует и сердито воет холодный осенний ветер. 5. Водитель заметил красный свет светофора и затормозил. 6. Локомотив подал сигнал и замедлил ход. 7. Автомобиль не доехал ста метров до переезда и остановился.