Распределите в два столбика однозначные и многозначные

Вопрос: Укажите, к каким типам речи относятся тексты. Определите тему каждого из них. I . Липовые яблоки были крупные и прозрачно-жёлтые. Если посмотреть сквозь яблоко на солнце, то оно просвечивалось как стакан свежего липового мёда. В середине чернели зёрнышки. Потрясёшь, бывало, спелым яблоком около уха, слышно, как гремят семечки. II. Человек – создание необъятное. Он может всё сделать, всё совершить, он может вместить в себя весь Мир. Потому что всё, что происходит во Вселенной, – всё это так интересно Надо ставить себе задачи покрупнее. Чем больше человек знает, тем больше ему хочется знать. Чем больше человек умеет, тем больше ему хочется научиться. Нельзя останавливаться на достигнутом. III. Я стал гладить Яшкину лапу и думаю: совсем как у ребёночка. И пощекотал ему ладошку. А ребёночек-то как дёрнет лапку – и меня по щеке. Я и мигнуть не успел, а он надавал мне оплеух и прыг под стол. Сел и скалится.

Вопрос: Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Как связаны простые предложения в составе сложных? 1)На листке подорожника сидит большой зелёный кузнечик играет на скрипке. 2) Лист сухой валится ночью ветер злится да стучит в окно. (А.Фет) 3) Звенят по ветру лиловые колокольчики качаются пушистые одуванчики. (И.Соколов-Микитов) 4) Звонко стучит по сухому дереву дятел свистят на берёзах иволги. (И.Соколов-Микитов) 5) Сад осыпал свои вершины сад обнажил своё чело. (А.Фет) 6) Шелестят сосны шумят прохладные берёзовые ветви. (Н.Колпакова) 7) Пароход пыхтит, машины шумят. (Н.Колпакова)

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Определите, какой способ вы применили для написания проверяемой согласной: изменили форму слова или подобрали однокоренное слово. Торжественный пара.., жилой масси.., толстая верё..ка, маленькая коро..ка, приподнять ло..ти, кудрявая берё..ка, круглая бесе..ка, ло..кий прыжок, купить ука..ку, мя.. кий хлеб, хру..кое стекло, ли..кая бумага, закончить ко..ьбу, ручная моло..ьба, быстрая хо..ьба, весёлая сва..ьба, выполнить проc..бу, удобная поду..ка, передать подру..ке, по короткой доро..ке, на длинной но..ке, красивые сапо..ки, у..кие око..ки.

Вопрос: Прочитайте. Докажите, что данный отрывок является текстом. Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте его. Подумайте: помогает ли заглавие определить, о чём говорится в тексте? Известно, насколько разнообразны виды муравьёв. Крупные рыжие лесные муравьи очень сильно отличаются от маленьких чёрных муравьишексладкоежек, частенько забирающихся в сахарницу в лесном нашем домике. Учёные насчитывают на земле тысячи видов муравьёв. Все они живут многочисленными обществами. Самые крупные из муравьёв достигают размера трёх сантиметров. Наши лесные муравьи очень полезны. Они разрыхляют почву, уничтожают вредителей леса и производят большую санитарную работу, убирая останки умерших животных и птиц.

Вопрос: От каких глаголов в скобках образованы слова, выделенные курси- вом? Объясните свой выбор. Распорядится (распоряжаться, распорядиться); решит (решать, решить); объясняет (объяснить, объяснять); даёт (дать, давать); примет (принимать, принять); завершит (завершать, завершить); прибавляет (прибавить, прибавлять), снимет (снять, снимать).

Вопрос: Дополните предложения. Укажите падеж вставленных слов. Подчеркните дополнение как член предложения. 1) Вчера я встретился (с кем?) ... . 2) Я интересуюсь (чем?) ... . 3) Подруга рассказала (кому? о чём?) ... . 4) В лесу мы собрали (что?) ... . 5) Ученики готовились (к чему?) ... . 6) Пуговица оторвалась (от чего?) ... .

Вопрос: Образуйте от данных слов существительные множественного числа и поставьте ударения. Запомните употребление слов в форме множественного числа. Составьте и запишите 2-3 предложения со словами в именительном падеже множественного числа. Договор – догово́ры; выбор, инженер, месяц, офицер, порт, редактор, торт, фронт, шофёр, тренер, госпиталь. Адрес – адреса́; борт, век, директор, доктор, жемчуг, катер, мастер, номер, остров, повар, поезд, профессор, сторож, тополь, якорь.

Вопрос: Спишите загадки. Найдите краткие прилагательные. Укажите их род и число. Определите, каким членом предложения они являются. 1)Зубовато, серовато, по полю рыщет, телят, овец ищет. 2) Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног без копыт; летит – воет, падёт – землю роет. 3) И зелен, и горек, и густ на грядке вырос куст. 4) Пища моя сладка, а мщение ужасно.

Вопрос: Можно ли по следующим окончаниям определить падеж и число прилагательных? Подберите к каждому окончанию прилагательные и составьте с ними словосочетания. -его, -их, -ым, -ее, -ыми, -ая, -ому, -ие, -юю, -ий.

Вопрос: Образуйте однокоренные слова, относящиеся к одной части речи: жёлтый, маленький, ёж, река, лёд, игра;