Как вы понимаете фразу «Не счесть людей,

Вопрос: Спишите, подчёркивая слова, в которых при изменении формы не наблюдается беглость гласного. Выделите уменьшительно-ласкательные суффиксы. Рот, лён, лень, флажок, чайничек, чехол, человек, песок, диванчик, дворец, потолок, песня, вишня, пальчик, зверёк, червяк, мудрец, цыплёнок, домик, мячик, колодец.

Вопрос: Подберите синонимы к словам робко, с трудом, замирать и составьте с ними предложения.

Вопрос: Какая часть слова является в них общей? Как на- зываются такие слова? 1)Дом, домашний, по-домашнему, домовой. 2) Дело, деловой, делать, сделка. 3) Зелень, зеленеть, зелёный, зелёнка.

Вопрос: Спишите предложения. Найдите однородные члены предложения. На какой вопрос они отвечают? Укажите стрелкой, к какому слову они относятся. Подчеркните их как члены предложения. 1)Совы, филины и куницы забираются в дупла. 2) Здесь есть сосновые, еловые, берёзовые леса. 3) Лучик света скользит по песку и щебню. 4) Дороги непроезжи и опасны из-за муравьёв. 5) Старый лес зашумел ровно, неумолчно.

Вопрос: Продолжите предложения. Подчеркните грамматическую основу. Определите, следует ли ставить тире между подлежащим и сказуемым. 1) Морфема это ... . 2) Имя существительное это ... . 3) Подлежащее и сказуемое это ... . 4) Коза и собака это ..., а лев и пантера это... . 5) Ложки, вилки и ножи это ... . 6) Солнце, Марс и Плутон это ... .

Вопрос: Запишите в тетрадь цифры от 1 до 15 (каждой цифре соответствует номер слова). Поставьте под цифрой крестик, если в слове вместо точек пишется Ъ, и минус, если не пишется. Сверьте свои ответы с ответами одноклассников. Объясните, почему в некоторых словах Ъ не пишется? 1. Пред..явить документы; 2. об..единить усилия; 3. с..экономить время; 4. под..езд к реке; 5. раз..ярённый зверь; 6. пред..юбилейные хлопоты; 7. белый под..одеяльник; 8. найти из..ян; 9. необ..ятные просторы; 10. с..узить юбку; 11. без..ядерная зона; 12. об..ёмистая папка; 13. раз..узнать поподробнее; 14. под..ёмный кран; 15. без.. облачное небо.

Вопрос: Образуйте от следующих глаголов форму 2-го лица единственного числа. Употребите полученные слова с суффиксом -ся. Подчеркните ь. Одевать, купать, увидеть, удивлять, радовать, обидеть, обувать, обнимать, сердить, огорчать, светить, колоть.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите, чем выражено подлежащее в следующих предложениях. 1) Бушует в..сёлая жасминовая м..тель. (Н.Сладков) 2) У кухни под окном на солнышке Полкан с Барбосом грелись. (И.Крылов) 3) Мы бр..дили по лесу до сум.. рек, обошли знакомые места. (К.Паустовский) 4) На дворе у Кирила Петровича воспитывались несколько медвежат. (А.Пушкин) 5) Осенним ясным утром старый ог..родник услышал возле дома песню скворца. (Н.Надеждина) 6) На ступеньках сидело двое незнакомых людей. (К.Паустовски)

Вопрос: Спишите, вставляя, где необходимо, Ъ и Ь. Произведите фонетический разбор выделенных слов. Ком..я снега, следы полоз..ев, с..едобный гриб, раз..ярённый зверь, дружная сем..я, написать п..есу, с..ёжиться от холода, собач..и следы, об..ехать вокруг поля, неразлучные друз..я, раз..яснить задачу, об..ектив камеры, куриный бул..он, сер..ёзная опасность, лист..я дерева.

Вопрос: Запишите в транскрипции следующие слова. Заявка, юбка, ружьё, каюта, подъём, струя, ущелье, вьюн, еда, перья.