Определите грамматическое значение слов по нулевому окончанию. Образец:

Вопрос: Кто из вас за три минуты запишет больше слов с проверяемой безударной гласной в корне?

Вопрос: Определите, в прямом или переносном значении употребляется слово полной в предложении «Месяц всё время то худеет до полной худобы, то толстеет до полной луны». Однозначным или многозначным оно является? Докажите, составив словосочетания.

Вопрос: Дополните предложения однородными членами. Возьмите в овал обобщающее слово. 1)... – нигде я не мог найти пуговицу. 2) ... – ничего не было слышно. 3) ... – всё было залито солнцем. 4) ... – всем было весело. 5) ... – везде было чисто. 6) ... – отовсюду съехались на праздник люди.

Вопрос: Замените выделенные слова глаголами на -тся и -ться и запишите предложения. 1)На холоде можно заболеть. 2) Солнце исчезает. 3) Ребёнок надевает на себя вещи. 4) Машина подъезжает. 5) Девочка проявляет интерес к искусству. 6) Лужи наполнились водой. 7) Дожди не перестают идти. Слова для справок: одевает..ся, не прекращают..ся, наполняют..ся, интересует..ся, простудит..ся, прячет..ся, приближает..ся.

Вопрос: Употребите данные глаголы в словосочетаниях, используя слово дом. Составьте шаблоны словосочетаний. Ремонтировать, подъехать, стоять, отойти, бежать, находиться, говорить.

Вопрос: 1. Вежливый 2. Наивный 3. Великий 4. Верный 5. Удивительный а) Надёжный, преданный b) Выдающийся, значительный c) Необычайный d) Соблюдающий правила приличия, учтивый e) Простодушный, неопытный, неосведомлённый

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Объясните выбор вставленных ор- фограмм. Осм..треться вокруг, прип..сти продуктов, др..жать от холода, подск..зать дорогу, г..рдиться успехами, посп..шить в школу, проб..жать мимо, выт..нуть шею, встр..чаться с друзьями, подк..рмить животных, отк..титься в сторону, выр..зать ножницами, д..ржаться на ножках, не отвл..каться на мелочи.

Вопрос: Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Сверьте свои отве- ты с Орфографическим словарём в конце учебника. С..кунда, инт..ресный, тр..мвай, мат..мат..ка, бадм..нтон, к..т..строфа, пласт..лин, инж..нер, к..мандир, в..рблюд, нев..димка, ск..р..г..ворка, инт..нация, п..ртфель, п..р..мена, в..л..с..пед, сув..нир, х..зяин, л..донь.

Вопрос: Выпишите словосочетания в два столбика в соответствии с тем, какие окончания у глаголов: ударные или безударные. Бегут ручьи, жмурит глаза, открывает двери, льёт из лейки, победит в конкурсе, знает правило, творит чудеса, поёт нараспев, скучает по Родине, сидит тихо, при- зывает к справедливости, проснётся рано, зальётся смехом.

Вопрос: Подберите к следующим словам родовые пары. (Учтите, что в некоторых примерах при подборе родовой пары меняется основа слова.) Образец: школьник – школьница; утка – селезень. Ученик, учитель, актёр, артист, лётчик, писатель, поэт, журналист, ткач, спортсмен, пианист, гимнаст, принц, король, самец, бык, козёл, баран, гусь, волк, кот, петух.