Разные мысли крутились у Веры в голове,

Вопрос: Определите, в прямом или переносном значении употребляется в тексте слово защебетали?

Вопрос: Спишите текст. Найдите сказуемые. Поставьте к ним вопросы. Укажите в скобках, какой частью речи они являются. Рыцари – это средневековые воины. Они прекрасные охотники, умелые врачеватели. Рыцари обычно участвовали в турнирах. Турниры – особые военные состязания. Ими отмечались разные торжественные события. Дамы наблюдали за битва из особой ложи. Победа в этих соревнованиях ценилась очень высоко. Она всегда приносила рыцарю настоящую славу. Награду победителю вручала королева. О героях слагались песни. Трусость и бесчестное поведение – вечный позор для рыцаря.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Определите род и падеж прилага- тельных. Зимн.. вечером, с сегодняшн.. ливнем, при завтрашн.. встрече, с искренн.. поздравлением, на вечерн.. встрече, с жёлт.. шариком, столов.. ложку, коротеньк.. хвостиком, на осенн.. холоде, бескрайн.. неба, мелк.. шагом, узк.. тро- пами, на лесн.. гору, хорош.. погоды, без един.. пятнышка, твёрд.. коркой, длинн.. рогами, в син.. чашке.

Вопрос: Спишите текст. Оформите реплики диалога необходимыми знаками препинания. В коридоре появился Пашка Самодёркин – человек семи лет. Что такое грека спросил Пашка. Какая грека не понял я. Ехал грека через реку объяснил Пашка. Это грек. Тогда почему не «ехал грек через реку»? Нескладно, – сказал я. – Тогда получится «ехал грек через рек». Пашка подумал, потом сказал: Грека – это его жена. Он грек, а она грека. Тогда было бы «ехала грека через реку». А может, они падежей не знают. Это же греки. Я задумался: что возразить Пашке? Пашка тоже задумался. (

Вопрос: Дополните предложения. Укажите падеж вставленных слов. Подчеркните дополнение как член предложения. 1) Вчера я встретился (с кем?) ... . 2) Я интересуюсь (чем?) ... . 3) Подруга рассказала (кому? о чём?) ... . 4) В лесу мы собрали (что?) ... . 5) Ученики готовились (к чему?) ... . 6) Пуговица оторвалась (от чего?) ... .

Вопрос: Напишите небольшой текст на одну из тем: «Неожиданная встреча», «На перемене в школе». Определите тему и основную мысль составленного текста.

Вопрос: Распределите следующие существительные в два столбика: с окончанием -е и xxx окончанием -и. Вставьте пропущенные буквы. До башн.., для бедняг.., к юнош.., у братишк.., около рощ.., на линейк.., без трост.., в дын.., у дяд.., о рыс.., в ара́хис.., к дяд.., в подушк.., в обув.., о кукушк.., для геран.., на гайк.., из мякот.., для морков.., на гантел.., у ступеньк.., для модел.., в запис.., до встреч.., из выписк.. .

Вопрос: Отгадайте загадки. Подчеркните подлежащие как член предложения. 1) По реке плывёт бревно. Ох, и злющее оно! Тем, кто в речку угодил, нос откусит ... 2) Кто на свете ходит в каменной рубахе? В каменной рубахе ходят ... 3) В небе – радуга-дуга. На грядке – ягода-нуга, солнцем озеро согрето: всех зовёт купаться ... 4) Кирпичи кладёт он в ряд, строит садик для ребят, не шахтёр и не водитель, дом нам выстроит... 5) По мосту чтоб мчался скорый,чинит он на дне опоры. Целый день за разом раз вглубь ныряет...

Вопрос: Запишите слова, в которых буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук. Укажите в транскрипции согласные, которые перед буквами Е, Ё, Ю, Я произносятся мягко. Образец: ветер – [в̓ ]е[т̓ ]ер. Лесник, семена, няня, мёд, люлька, костяной, тётя, воробей, рябина, лётчик, звёзды, деревня, ключ, речь, тянуть. Укажите количество слогов в каждом из слов. Как определяется количе- ство слогов в словах?

Вопрос: Вместо пропусков допишите слова автора. 1)«Понравилось мне у вас», – ... . 2) ... : «Кто нарисовал эту картину?» 3) «Наш малыш растёт не по дням, а по часам», – ... . 4) ... : «Человек не может жить вдали от Родины». 5) ... : «Какая красивая радуга!» 6) «Какая сказка тебе больше всего понравилась?» – ... .