Прочитайте текст. Используете ли вы в своей

Вопрос: Вспомните и запишите фразеологизмы, пословицы и поговорки со словом стыд.

Вопрос: Отгадайте загадки. Выпишите слова с приставками на з- и с-. Объясните их написание. 1) Она приходит с ласкою и со своею сказкою. Волшебной палочкой в..махнёт, в лесу подснежник ра..цветёт. 2) Она свистела и стонала, и поднималась к небесам. Прохожих с ног она ..бивала и ра..гоняла по домам. 3) Так ра..cержен этот толстенький сеньор, весь наполнен соком красным ... . 4) Не куст, а с листочками, не рубашка, а ..шита, не чело- век, а ра..сказывает. 5) Белый камушек ра..таял, на доске следы оставил.

Вопрос: Распределите слова по следующим значениям: 1) Названия веществ, продуктов питания: мука́, ... 2) Совокупность предметов как единое целое: детвора, ... 3) Признак, состояние: желтизна, ... 4) Названия растений: лук, ... Ртуть, храбрость, сталь, беднота, говядина, мандарин, смелость, пыль, картофель, мерзлота, пшеница, земляника, ельник, керосин, юношество, кефир, гнев, мошкара, свёкла, гордость, посуда, смех, чистота, щавель.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. С..лфетка, п..л..тенце, п..рчатки, п..р..шок, скат..рть, к..рниз, б..хрома, к..рзина, п..ркет, чем..дан, к..стрюля, ск..в..р..да, микс..р, к..ридор.

Вопрос: Подберите к слову неохота синонимы и составьте с ними словосочетания.

Вопрос: Подберите к данным существительным прилагательные и запишите. Небо – безоблачное, ...; день – ясный, ...; ветер – порывистый, ...; погода – прохладная, ...; снег – пушистый, ...; дождь – проливной, ...

Вопрос: Спишите, вставляя в словах пропущенные буквы. Определите падеж и склонение этих существительных. «Веселее всех тому, чьи желания мгновенно исполняются. Кто, например, имеет много-много, целую кучу денег? Маленькая золотая монета делает весёленьким самого грустного человека. Любой запрыгает от радост..». Вот какие слова изрёк учитель Булькин. А ты когда-нибудь видел, чтобы Радость была в монетк..? Я видел её, настоящую Радость, в бумажном кораблик.., в одуванчик.., в капл.. дождя, в ладошк.. ребёнка, в макушк.. маленького мальчика, в улыбк.. девочк.., в прыгающем котёнк.., в белой тучк.. над лесной поляной. И даже в добром слов.., которое не увидишь. Но я не верю, чтобы она, весёлая, живая Радость, могла быть в монетк..!

Вопрос: Спишите текст. Замените неопределённую форму глагола прошед- шим временем. Вставьте пропущенные буквы. Толя (стать) ра..сказывать по порядку, как (отправиться) утром к Славе, но (вер- нуться) назад, потому что ему (перебежать) дорогу кошка, а поэтому он (оп..здать) и (не застать) Славу дома; как (пойти) потом к Жене, но по дороге (стать) кататься на вел..с..педе и (упасть) в мусорный ящик, потом (играть) с ребятами в волейбол, (разбить) мяч..м окно, (попасть) в руки злой бабке, которая (потащить) его в ми- лиц..ю, а он от неё (вырв..ться) и (побежать) через дорогу, и его чуть (не задавить) автомобиль, после чего его (отве..ти) в больницу и (сделать) укол против столбня- ка. Славина мама (не мочь) сдержать на лице улыбку, слушая весь этот невероят- ный рассказ.

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Произведите разбор предложений, отмеченных цифрами «4» и «5». Скворец начина..т таскать в гнездо всякую строительную ерунду мох вату перья пух тряпьё солому сухие травинки.5 А тут скоро и земля обсохла, душистые берёзовые почки ра..пустились. В..капываются поля огороды.4 Сколько выползает на свет разных ч..рвяков гусениц жучков и личинок!5 Скворец никогда весною не ищ..т своей пищи ни в воздух.. ни на дерев.. 4. Его корм на земл.. и в земл.. . И знаете, сколько и..требля..т он в течение лета всяких вредных для сада и огорода насекомых? В тысячу раз больше собственного веса!

Вопрос: Распределите в два столбика однозначные и многозначные слова. Корень, шляпка, гардероб, богатый, сиять, каштан, окончание, перила, огнен- ный, мир, стена, хризантема, бинокль.