Спишите, подчёркивая слова, в которых при изменении

Вопрос: Согласные бывают ... и ..., ... и ... .

Вопрос: Образуйте от данных слов однокоренные слова с чередованием 4 гласных и согласных. Пробегать, указать, объявить, травить, грустить, любить, бежать, стеречь, давить, нога, столица, дорожка, горох, таскать, готовиться, известить, успешный, смех, опоздать, отбросить, опросить, проглотить, накопить, жемчуг, сапог, проявить, приблизить.

Вопрос: Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Используйте имена прилагательные в нужной форме, глаголы употребите в форме настоящего времени. С каждым часом ночь (холодеть). К ра..свету воздух уже (обж..гать) лицо (лё..кий) мороз..м, полотнища палатки, покрытые слоем (хрустящий) инея, чуть-чуть (пров..сать), и трава (седеть) от первого утренника. Пора вставать. На восток.. уже (нал..ваться) (тихий) светом заря, уже видны на неб.. (огромный) очертания ив, уже (меркнуть) звёзды. Я (спускаться) к реке, (мыться) с лодки. Вода (тёплый). (Восходить) солнце. Иней (таять). (Прибрежный) пески (делаться) (тёмный) от р..сы.

Вопрос: Подберите и запишите антонимы к следующим словам. Чернота – ..., мужество – ..., бедность – ..., ненависть – ..., горе – ..., нерешительность – ..., молодость – ..., дружба – ..., грубость – …, шум – ..., прямота – ..., худоба – ..., тьма – ... .

Вопрос: Продолжите ряд синонимов. Составьте с ними словосочетания. К выделенным словам подберите антонимы. 1) Притворяться, разыгрывать, ... 2) Изображать, показывать, ... 3) Надёжный, постоянный, ... 4) Строгий, властный ... 5) Радостный, довольный, ... 6) Ясный, внятный, ... 7) Учтивый, корректный, ...

Вопрос: Спишите текст и озаглавьте его. Определите тип речи. Укажите предложения, с которых начинаются вступительная, основная и заключительная части текста. К выделенным словам подберите однокоренные слова с чередованием звуков. Найдите антонимы. О чём же может рассказать музыка? Многое может выразить, о многом может рассказать музыка. Она погрустит и порадуется вместе с вами, нарисует2 вам прекрасные картины природы, передаст самые тончайшие оттенки человеческих чувств и настроений. Но музыка говорит своим особым языком, и для того чтобы понять этот язык, нужно вслушаться в него, привыкнуть к нему. Иногда музыке помогают слова. Они передают2 основное содержание музыкального произведения, а музыка дополняет их, развивает мысль, выраженную словом. Это песни, романсы, опера. Настоящая музыка никогда не звучит просто так, ничего не выражая, ни о чём не рассказывая.

Вопрос: Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Какими союзами связаны простые предложения в составе сложного? Союзы заключите в овал. 1)Сады друг с другом обнялись и роща к роще тянется. 2) Солнце уже довольно высоко стояло на чистом небе но поля ещё блестели росой. (И.Тургенев) 3) К полуночи тучи ушли и над вершинами сосен начало переливаться холодными огнями небо. (К.Паустовский) 4) Часы летели за часами а мы всё сидели у костра и разговаривали. (В.Арсеньев) 5) Звёзды сверкали холодно но небо на востоке уже стало светлеть. (Б. Полевой).

Вопрос: Подберите синонимы к словам робко, с трудом, замирать и составьте с ними предложения.

Вопрос: Прочитайте фрагмент из сказки Н.Носова. Как оформляется разговор нескольких персонажей? Какие знаки препинания ставятся? На другой день Знайка сказал коротышкам: – Сегодня приходите, братцы, ко мне. Я вам покажу очень занятную штуку. – Какую штуку? – заинтересовались все. – Вот приходите, увидите.

Вопрос: Что обозначают приведённые ниже антонимы? На месте пропусков запишите их значения. К каким частям речи могут относиться антонимы? Сделайте вывод. 1) Наверху, внизу – ...; 2) рано, поздно – ...; 3) большой, маленький – ...; 4) светлый, тёмный – ...; 5) друг, враг – ...; 6) говорить, молчать – ...; 7) горячий, холодный – ...; 8) мало, много – ... .