Знаете ли вы пословицы? Допишите пропущенные слова.

Вопрос: Запишите словосочетания в две группы в соответствии с родом имён существительных. Вставьте пропущенные буквы. Длинн.. туннель, дорог.. брошь, небольш.. площадь, горьк.. миндаль, молод.. тополь, главн.. роль, широк.. пасть, рогат.. олень, тонк.. кабель, вкусн.. вермишель, поварен.. соль, длинн.. гвоздь, древесн.. уголь, военн.. госпиталь, памятн.. медаль, детск.. шампунь, тяжёл.. гантель.

Вопрос: Определите, в каких значениях употреблены слова язык и речь в следующих словосочетаниях. Азербайджанский и русский языки; язык животных; молоть языком; владеть речью; устная и письменная речь; умная речь.

Вопрос: Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните 6 слова, в которых согласные перед Е произносятся твёрдо. 1) Я достал из рю..зака бутерброды и термос. 2) Мы зашли в кафе и заказали п..рожное и ч..шку кофе с мол..ком. 3) В ателье мне сш..ли юбку-гофре. 4) В комнату вош..л брюнет в тёмном п..льто и сером кашне. 5) Моя сестра любит читать детек- тивы и произв..дения Вольтера. 6) Сыграв в теннис, мы сели отд..хнуть под тентом.

Вопрос: Найдите в каждом ряду «лишнее». Обоснуйте свой ответ. 1)Пробежка, бегун, бежать, бег. 2) Голубой, голубика, голубоватый, голубенький. 3) Писать, переписать, писатель, надписать. 4) Рядом, вдвое, вдвойне, двойной.

Вопрос: Прочитайте текст. Назовите глаголы, которые обозначают последовательные действия героини сказки. Перескажите текст, излагая, что было сначала, что было потом и чем всё закончилось. Составьте план из повествовательных предложений. Лисичкины фонарики Однажды хитрая Лисичка возвращалась домой. Шла она лесом. Была ночь. Темно-темно в лесу – ничего не видно. Стукнулась Лисичка лбом о дуб, и так больно ей. Вот она и думает: «Надо как-то дорогу в лесу осветить». Нашла пенёк-светлячок. Светится пенёк-светлячок в темноте. Взяла Лисичка кусочки пенька-светлячка и разложила на своём пути. Засветились белые фонарики. Стало в лесу видно, даже Сыч удивился: «Что это такое? Неужели ночью день наступил?» Хитрая Лисичка идёт лесом и улыбается. А Зайчик за дуб спрятался и выглядывает.

Вопрос: С помощью суффиксов -чик, -ник, -тель, -арь, -ец образуйте как можно больше одушевлённых и неодушевлённых существительных. Образец: -чик: пальчик (н.), разведчик (о.

Вопрос: Запишите словосочетания в два столбика в соответствии с написанием гласной после шипящей. Вставьте пропущенные буквы. С 2 – 3 словосочетаниями составьте и запишите предложения. Ровный ш..в, печ..ночный паштет, подж..г траву, крыж..венное варенье, яркое ш..у, модные ш..рты, ш..рох в кустах, подж..г дома, прож..вывать пищу, короткая ч..рточка, бесш..вный жакет, наш..птывать что-то, мокрое ш..ссе, жилет с капюш..ном.

Вопрос: Выпишите словосочетания. Какие сочетания слов вы не выписали? Почему? Говорить по телефону; интересоваться астрологией; на параде; наступил вечер; прыгать с парашютом; около подъезда; радоваться гостям; не сказка, а рассказ; бабушка вяжет; крыша дома; передо мной; фрукты и овощи; неосуществимая мечта; мечта осуществилась; на небе; тёплое молоко.

Вопрос: Найдите в каждом ряду «лишнее» 1)Охрана, картина, папа, кроссовка 2) Плащ, луч, врач, речь. 3) Страшилище, пастбище, имя, няня. 4) Миндаль, вермишель, медаль, дрель.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Выделите в словах основу и окончание. В каких словах нет окончания? Первые заморо..ки, уд..ряется о камни, х..лодная водичка, к..сой луч, прод..ёт фрукты, катается на ло..ке, мчится вперё.., байковое од..яло, забавный к..нгуру, кр..чит вдогонку, цв..тущий сад, виднеется вд..ли.