В каком ряду все слова имеют корни

Вопрос: Выпишите из текста прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся. Вставьте пропущенные буквы. Определите падеж и род имён прилагательных. Укажите тип речи. Зима-чародейка была настоящ.. красавицей в белоснежн.. пушист.. платье с не- больш.. складками-сугробами – памятью о прошл.. вьюгах и метелях, в чудесн.. светл.. сапожках-скороходах. Глаза у неё цвета небесн.. синевы, а лицо разрумянил сам Дед Мороз. Он же на- дел на её голову корону, усыпанную необыкновен.. драгоценностями: днём под ярк.. солнцем искрилась на короне изморозь, а ночью отражались далёк..-далёк.. звёзды. Когда люди встречались с чародейкой в погож.. пору, она была ласков.. и добр.. . Но бывало и так: вдруг рассердившись почему-то, она начинала хлестать вас по ще- кам своей красив.. бел.., но теперь нелёгк.. рукой, сыпала за во́рот колюч.. снежинки, заметала дорогу, вьюжила так, что света бел.. не видно.

Вопрос: Напишите эссе на тему «Охранять природу – значит охранять Родину».

Вопрос: Определите, чем является слово месяц: омонимом или многозначным словом? Составьте и запишите предложения с этим словом.

Вопрос: Спишите, ставя частицу не перед глаголами. Изменится ли при этом падеж существительных? 1)Выучишь правило – выполнишь верно задание. 2) Будешь тренироваться – добьёшься успеха. 3) Будешь ухаживать за деревьями – получишь хороший урожай. 4) Приедешь – увидишь закат. 5) Будет хлеб – будет и обед.

Вопрос: Составьте и запишите словосочетания со следующими словами. Закрепить – заскрипеть, заплатить – сплотить, примерять – примирить, посветить – посвятить, спиши – спеши.

Вопрос: Подберите фразеологизмы к словосочетанию прямо перед ней и запишите их.

Вопрос: Какие знаки препинания чаще всего употребляются на письме? Составьте и запишите предложения, используя в них различные знаки препинания

Вопрос: Спишите слова. Выделите корни. Чем они различаются в каждой паре слов? Книга – книжечка, возить – вожу, блестит – блещет, просить – прошу – выпра- шивать, река – речка, заря – зорька.

Вопрос: С помощью суффиксов -чик, -ник, -тель, -арь, -ец образуйте как можно больше одушевлённых и неодушевлённых существительных. Образец: -чик: пальчик (н.), разведчик (о.

Вопрос: Запишите как можно больше имён существительных, обозначающих явления природы. Запишите с 3-4 из них предложения.