Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные

Вопрос: Отгадайте загадки. Запишите их, вставляя пропущенные буквы. Укажите их спряжение. 1)Зверёк в пушистой шубке быстро скач..т, на зиму орешки и грибы пряч..т. 2) Пиш..т он, когда дикту..т, он и черт..т, и рису..т, а сегодня вечерком он раскрас..т мне альбом. 3) Сверка..т, морга..т, кривые стрелы пуска..т. 4) Что люб..шь – того не куп..шь, а чего не люб..шь – не продашь.

Вопрос: Укажите, какие ошибки допущены в обозначении звуков в транск6 рипции. Произведите правильную транскрипцию слов. [ч̓ аща], [фкусный], [пугав̓ иц̓ а], [уч̓ инич̓ иский̓ ], [устриц̓ а], [мал̓ чишка], [гараж̓ ], [луж̓ иц̓ а], [р̓ икорд], [природа], [тишына], [эскимо]

Вопрос: Найдите в предложениях сказуемые. Какой частью речи они выражены? Поставьте к ним вопросы. Подчеркните главные члены предложения. Образец: 1) Летний вечер (каков?) тих и ясен. 2) Лучи солнца (какие?) яркие. 1) Самира настойчива и трудолюбива. 2) Время быстротечное. 3) Ветер холодный и порывистый. 4) Её глаза грустны. 5) Небо над головой голубое и необъятное. 6) Мамин обед всегда вкусен. 7) До чего красив осенний лес! 8) С утра погода дождливая. 9) Моя сестра очень впечатлительна.

Вопрос: Соберите «рассыпанные» слова предложения. Поставьте необходимые знаки препинания. 1)Как, поздний, хорош, лес, осень ( ? ) 2) В, разлит, осенний, мягкий, воздух, запах ( ? ) 3) Тонкий, над, стоит, жёлтые, туман, поля ( ? ) 4) Роща, сверкает, осиновый, небольшой, вся ( ? )

Вопрос: Как вы понимаете пословицу «Уважение трудно заработать, но легко потерять»? Выразите свои мысли в эссе.

Вопрос: Однажды Ксанф (Ксанф – древнегреческий историк) пригласил гостей и попросил Эзопа, своего раба, (Эзоп – известный древнегреческий поэт-баснописец) приготовить обед: в первый день самый плохой, во второй день – самый хороший.В первый день на первое, на второе и третье Эзоп приготовил язык. – Почему ты подаёшь одни языки? – спросили Эзопа. – Мне приказали приготовить самый плохой обед, а что может быть хуже языка? Только потому, что есть язык, мы огорчаем друг друга, бранимся, хитрим и ссоримся. Язык делает людей врагами, разрушает города, даже целые государства. Он вносит в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка? Во второй день Эзоп снова подал языки. Хозяин и гости изумились. – Мне велели приготовить самый хороший обед, – пояснил Эзоп. – При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, решаем различные вопросы, просим, приветствуем, миримся, выполняем просьбы, вдохновляем друг друга. При помощи языка строятся города, развивается культура. Думаю, что нет ни- чего лучше языка. Почему баснописец Эзоп в одном случае говорит, что лучше языка нет ничего на свете, а в другом утверждает, что язык – самое плохое?

Вопрос: Придумайте и запишите предложения, в которых подлежащее выражено разными частями речи.

Вопрос: Образуйте от данных глаголов существительные на -ия, -ий, -ие и составьте с ними словосочетания. Употребите полученные слова в предложном падеже. Образец: стараться – при большом старании (П.п.) Волноваться, страдать, изумляться, восхищаться, терпеть, исчезнуть, решить, соревноваться, происходить, улучшить.

Вопрос: Распределите слова по следующим значениям: 1) Названия веществ, продуктов питания: мука́, ... 2) Совокупность предметов как единое целое: детвора, ... 3) Признак, состояние: желтизна, ... 4) Названия растений: лук, ... Ртуть, храбрость, сталь, беднота, говядина, мандарин, смелость, пыль, картофель, мерзлота, пшеница, земляника, ельник, керосин, юношество, кефир, гнев, мошкара, свёкла, гордость, посуда, смех, чистота, щавель.

Вопрос: От данных слов образуйте слова, обозначающие профессию, род деятельности. Выделите суффиксы. Печь (сущ.), аптека, паркет, мотор, скрипка, пила, лес, школа, автозаправка, программа, массаж, лифт, преподавать, смазать, изобретать, танцевать, дрессировать, спасать, разведывать.