Составьте синквейн со словом «хлеб».

Вопрос: Выпишите их текста имена собственные Собственные имена – часть любого языка. В русском языке имена обладают определённой традицией. Имена людей в боль- шинстве своём по-русски ничего не означают (Александр, Валерий, Тамара), потому что все эти имена по своему происхождению нерусские. Немногочисленные соб- ственно русские имена (Вера, Надежда, Любовь) или славянские (Людмила, Вячеслав) настолько вошли в быт, что никому не режут слух и не обращают на себя вни- мания, потому что мы не связываем их со значением нарицательных слов. Но стоит нам назвать своего ребёнка Победа, Верность, Успех, все станут обращать на него внимание и приговаривать: «Имя-то какое!»

Вопрос: Раскройте скобки и составьте словосочетания. Укажите падеж существительных. Участвовать (экспедиция, экскурсия, путешествие, соревнование); книги (история, биология, география, геология); уехать (Азия, Турция, Греция, Италия); говорить (происшествие, планетарий, сценарий, растение), работать (обсерватория, академия, профилакторий, киностудия, филармония).

Вопрос: Составьте синквейн со словом «хлеб».

Вопрос: Составьте и запишите предложения по следующим шаблонам. 1) А: «П». 4) «П», – а. 2) А: «П!» 5) «П?» – а. 3) А: «П?» 6) «П!» – а.

Вопрос: Определите грамматическое значение слов по нулевому окончанию. Образец: – сущ., I скл., род.п., мн.ч. Портрет, телепередач, учитель, витрин, напомнил, пыль, с крыш, лучик.

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова в переносном значении. Определите тип речи и тему текста. Всё лето листья подставляли солнцу свои л..дошки и щёчки, спинки1 и ж..вотики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени стали золотыми. Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по лист..ку щёлкнет2, и сорвётся лист. Синицы на ветк.. завозятся, и брызнут листья по сторонам. Ветер нал..тит, и закруж..тся пёстрый смерч. По колено в листьях д..ревья стоят. Листья шуршат, скребутся, лопочут*, скачут, качаются на паутинках. Шумит золотой дождь.

Вопрос: Составьте и запишите 7-8 предложений описательного характера на тему «Весна в моём городе (селе, деревне)». Используйте сказуемые, выраженные полными и краткими прилагательными.

Вопрос: Выпишите из текста глаголы в три столбика в соответствии с их временем. Определите тип речи. В Америке водится небольшая лесная крыса неотома. Ни один хищник не рискнёт сунуться в её норку: в стенках остриями к входу торчат острые колючки. Крыса сама устраивает эти колючие заграждения. Взлетает на кактус, отгрызает колючки, приносит их в нору и втыкает в стенки у входа остриями вверх. Однако дайте неотоме вместо колючек кактусов другие острые предметы, например булавки или мелкие гвоздики. Они вполне могут заменить шипы кактуса. Но до крысы это не доходит. У её предков выработалась привычка пользоваться только колючками кактусов. С булавками им не приходилось иметь дело. А крыса сама, без подсказки инстинкта, не догадывается употребить их в дело.

Вопрос: Охарактеризуйте предложения по цели высказывания и по интонации. 1) Ну и гроза! Страшно к окну подходить. (И.Тургенев) 2) Ребятишки ползают по двору, роются в песке. (И.Гончаров) 3) Ветер, ветер, ты откуда? Я из дальней стороны! (О.Высотская) 4) Шумят ручьи! Блестят ручьи! Взревев, река несёт на торжествующем хребте поднятый ею лёд. (Е.Баратынский) 5) Ну, гостья дорогая, подбрось и ты хворосту в огонь. (С.Маршак) 6) Вылезайте, муравьи, после долгой стужи! (С.Маршак)

Вопрос: 1)Брат..ся, одеват..ся, сдават..ся, купает..ся. 2) Собират..ся, считат..ся, ломает..ся, гневат..ся. 3) Катает..ся, задават..ся, сознаёт..ся, волнует..ся. 4) Загибает..ся, зажи- гает..ся, смеят..ся, прощает..ся.