Соберите «рассыпанные» слова предложения. Поставьте необходимые знаки

Вопрос: 1)Брат..ся, одеват..ся, сдават..ся, купает..ся. 2) Собират..ся, считат..ся, ломает..ся, гневат..ся. 3) Катает..ся, задават..ся, сознаёт..ся, волнует..ся. 4) Загибает..ся, зажи- гает..ся, смеят..ся, прощает..ся.

Вопрос: Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу прилагательные, используя слова для справок. Каким членом предложения являются прилагательные? Подчеркните их. В летнее утро Было ..., ... утро. Солнце уже довольно высоко стояло на … небе. Из-за гор веяло ... свежестью, а в лесу распевали ... птички. На вершине холма виднелась ... деревня. К этой деревне по ... ... дорожке шла ... женщина, в ... платье, ... ... шляпе и с зонтиком в руках. Слова для справок: круглой, узкой, небольшая, душистой, молодая, тихое, ранние, соломенной, белом, просёлочной, летнее, чистом.

Вопрос: Образуйте множественное число от данных существительных. Соловей, ручей, воробей, муравей, дерево, лист, колос, сук, крыло.

Вопрос: Выпишите слова с приставками. Укажите слова с чередованием звуков в корне. Определите тип речи. Идёт весна! Каждый старается принарядиться для встречи её. Даже воробьи и те хотят встретить весну попараднее. Всмотритесь, ведь это не тот воробей, которого мы видели зимой. У зимнего воробья клюв был жёлтый, а теперь почернел. Зимой воробей был неуклюж. Он ерошил свои перья, чирикал редко, больше всё хмурился. А теперь его не узнаешь, словно он причесался после ванны. Пёрышки2 блестят, лежат плотно, и весь воробей выглядит2 таким франтом*. Говорлив стал просто на удивленье. Полюбуйтесь, вот он на крыше. Хвост поднят кверху, крылышки опущены. С задорным видом поглядывают глазки направо и налево.

Вопрос: Вспомните, в каких ещё случаях может употребляться мягкий знак. Прочитайте текст и ответьте на поставленный в конце текста вопрос. Мягкий знак ходит за буквой ш, но всё напрасно. Буква ш терпеть не может букв, от которых никогда не добьёшься ни звука. Она тверда и так шипит, что мягкий знак буквально теряет самообладание. Но он ничего не может с собой поделать и всякий раз снова становится рядом с буквой ш. Где именно?

Вопрос: Спишите слова. Выделите корни. Чем они различаются в каждой паре слов? Книга – книжечка, возить – вожу, блестит – блещет, просить – прошу – выпра- шивать, река – речка, заря – зорька.

Вопрос: Разберите слова по составу. Молочный, маслице, кефир, лучок, томатный, пирожок, медовый, пожарить, варка, отвар.

Вопрос: Спишите, подчёркивая слова, в которых при изменении формы не наблюдается беглость гласного. Выделите уменьшительно-ласкательные суффиксы. Рот, лён, лень, флажок, чайничек, чехол, человек, песок, диванчик, дворец, потолок, песня, вишня, пальчик, зверёк, червяк, мудрец, цыплёнок, домик, мячик, колодец.

Вопрос: Напишите небольшой текст на одну из тем: «Неожиданная встреча», «На перемене в школе». Определите тему и основную мысль составленного текста.

Вопрос: Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки́ за собой повести. В.Шефнер Как вы понимаете слова из стихотворения В.Шефнера, которые даются в эпиграфе?