Отгадайте загадки. Подчеркните сказуемые как члены предложения.

Вопрос: Образуйте от следующих слов новые по значению слова, употребив их с мягким знаком. Произнесите звуки, которыми различаются слова каждой пары. Образец: галка - галька, Мел, пыл, банка, полка, клад, ел, стал, дал, шест, удар, кон, мол, был, угол, брат.

Вопрос: Прочитайте предложения. Кому принадлежит высказывание? В каком предложении слова писателя передаются точно, а в каком – приблизительно? 1)Константин Георгиевич Паустовский писал: «Для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий». 2) Кон- стантин Георгиевич Паустовский писал, что в русском языке есть большое количество слов и выражений.

Вопрос: Какое из слов не является синонимом к слову сердиться? Подберите к нему фразелогизм. А) злиться В) гневаться С) негодовать D) оскорбить Е) нервничать

Вопрос: Выпишите из текста глаголы. Укажите их вид и время. Звериными узкими тропами, которые пробиты в камышовой ч..щ..бе, выбрались мы из б..лота. На высоком, покрытом ст..пной р..стительностью бер..гу ещё виднелись остатки морской пристан..; заросшая тростником старая лодка лежала на боку. Несколько десятков лет назад здесь был бер..г моря, стояли рыбные промыслы. Заслышал шаги людей и выскочил из-под старой лодки шакал. С шумом и треском поднялся из высококой травы выводок степных турачей.

Вопрос: Образуйте от прилагательных краткие формы. Определите, пишется ли мягкий знак на конце прилагательных. Певучий голос, скрипучий снег, похожий на отца, трескучий мороз, пахучий цветок, неуклюжий ребёнок, нехороший поступок, тощий гусь, жгучий перец, шипучий напиток, зловещий закат, широкоплечий юноша, ползучий кустарник, тягу- чий мёд, живучий осьминог, дремучий лес.

Вопрос: благодаря какому языковому явлению возникает комический эффект в различных ситуациях? 1)- Мне не хватает теплоты, - Она сказала дочке. Дочь удивилась: - Мёрзнешь ты И в летние денёчки? - Ты не поймёшь, ещё мала, - Вздохнула мать устало. А дочь кричит: - Я поняла! - И тащит одеяло. 2) «Вот зимой выпадет снег, ударят морозы». - «А я тогда не пойду на улицу». - «Почему?» - «А чтоб меня морозы не ударили». 3) «Я в школу не пойду, - заявил пятилетний ребёнок. - Там на экзаменах детей режут». 4) Мама попросила маленькую дочку повесить рубашку на солнышке. Девочка вернулась с рубашкой и говорит: «Я не достала до солнышка».

Вопрос: Найдите ошибки в употреблении глаголов-синонимов и запишите в исправленном виде. Усилить зарплату, повысить здоровье, укрепить качество, улучшить оборону

Вопрос: Слово дефицит нельзя заменить словом А) нехватка В) недостаточность С) чрезмерность D) ограниченность Е) отсутствие

Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. Произведите синтаксический разбор предложений (письменно). 1) Ночь была тёплая но к утру стало свежо. 2) Над головами густо зачернело небо угрожающе нависли снежные наносы. (Алдан-Семёнов) 3) Заря ещё не совсем погасла а летняя ночь уже охватывала своей лаской природу. (А.Чехов) 4) Ночью поднялся сильный ветер и море разбушевалось. (В.Арсеньев) 5) Каждый человек гордится тем что делает для людей. (В.Сухомлинский) 6) Теперь же девять десятых мадагаскарских лесов вырубили чтобы расчистить место для пастбищ и посевов. (И.Акимушкин)

Вопрос: Как вы понимаете фразу «Не счесть людей, прозревших для добра»? Выразите свои мысли в эссе.