Найдите в предложениях сказуемые. Какой частью речи

Вопрос: Используйте приведённые слова в предложном падеже в составе словосочетаний. Совпадают ли окончания в каждой паре слов в указанной падежной форме? Ветвь – ветка, ель – ёлка, сеть – сетка, тетрадь – тетрадка, картофель – картошка.

Вопрос: «Соберите» из слов каждого ряда пословицы и запишите их. Как связаны слова в предложениях? Докажите, что это предложения. 1) Лучше, веселье, богатства. 2) Видно, работе, по, мастера. 3) Не, цель, стрела, в, всякая, попадёт. 4) Ласка, конца, не, материнская, знает. 5) Тучи, капля, большой, из, малая, да. 6) Останется, доброе, без, дело, не, награды.

Вопрос: Прочитайте предложения. Кому принадлежит высказывание? В каком предложении слова писателя передаются точно, а в каком – приблизительно? 1)Константин Георгиевич Паустовский писал: «Для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий». 2) Кон- стантин Георгиевич Паустовский писал, что в русском языке есть большое количество слов и выражений.

Вопрос: Запишите пословицы. Найдите прилагательные. В какой форме они употреблены? Следует ли писать Ь на конце прилагательных? Почему? 1)Молод да пригож.. – всюду вхож.. . 2) Взялся за гуж, не говори, что не дюж.. . 3) Не тот хорош.., кто лицом пригож.., а тот хорош.., кто для дела гож.. . 4) На вид пригож.., а внутри на чёрта похож.. .

Вопрос: Найдите в каждом ряду «лишнее». Обоснуйте свой ответ. 1)Пробежка, бегун, бежать, бег. 2) Голубой, голубика, голубоватый, голубенький. 3) Писать, переписать, писатель, надписать. 4) Рядом, вдвое, вдвойне, двойной.

Вопрос: Прочитайте слова. Определите, в каких частях слова гласные «выпадают». Взобраться – взбираться; подобрать – подбирать; лоб – лба, огонь – огня; холодец – холодца, замо́к – замка́.

Вопрос: Определите, в каких значениях употреблены слова язык и речь в следующих словосочетаниях. Азербайджанский и русский языки; язык животных; молоть языком; владеть речью; устная и письменная речь; умная речь.

Вопрос: Запишите слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы: I – существительные 1 скл., Р.п., мн.ч.; II – существительные 2 скл.; III – существительные 3 скл. Луч.., туч.., багаж.., товарищ.., молодёж.., задач.., меч.., шалаш.., вещ.., плющ.., овощ.., полноч.., рощ.., дрож.., клещ.., матч.., свеч.. передач.., персонаж.., помощ.., кирпич.., дач.., пастбищ.., груш.. .

Вопрос: Прочитайте загадки. Запишите отгадки в тетрадь. Графически обозначьте в них изученную орфограмму. 1)Белое покрывало на земле лежало, лето пришло – оно всё сошло. 2) На бору, на юру стоит старичок – красен колпачок. 3) Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный. 4) Узнать его нам просто, узнать его легко: высокого он роста и видит далеко. 5) В полотняной стране по реке-простыне плывёт пароход, то назад, то вперёд, а за ним такая гладь, ни морщинки не видать. 6) Вот на ножке купол-гриб, он от ливня защитит. Не намокнет пешеход, если спрячется под... 7) Весь я сделан из железа, у меня ни ног, ни рук. Я по шляпку в доску влезу, а по мне всё тук да тук.

Вопрос: Прочитайте текст. Затем прочитайте заново, вставляя, где можно, слова я считаю, что...; потому что...; во-первых...; во-вторых...; например...; таким образом...; следовательно.... Кипре́й – очень тёплый цветок. Когда ударит осенний мороз и иней посеребрит траву, то около кипре́я инея нет. Вокруг кипрея стоит тёплый воздух. Этот цветок выделяет из себя теплоту. И в этой теплоте растут себе без страха все соседи кипрея, все слабенькие побеги, пока земля не прикроет их, как ватным одеялом, глубоким снежком. И заметьте, что кипрей всегда разрастается рядом с молодыми соснами. Это их сторож и защитник, их нянька. Бывает, в сильный мороз у кипрея отмёрзнет вся верхушка, а он всё равно не сдаётся, живёт и дышит теплотой. Самоотверженный цветок.