Выпишите выделенные слова вместе со словами, к

Вопрос: Замените существительные глаголами с не. Определите, слитно или раздельно пишутся эти глаголы. Составьте с 2 – 3 глаголами предложения. Негодование, ненависть, неволя, неистовство, недомогание, недоумение.

Вопрос: Вставьте в пословицах пропущенные слова. Подчеркните грамматическую основу. Определите, где следует ставить тире между подлежащим и сказуемым в следующих предложениях. 1) Авось и небось родные ... . 2) Азбука к мудрости ... . 3) Коса девичья ... . 4) Без ума голова ... . 5) Друг ценный ..., недругу никто не рад. 6) Порядок ... всякого дела. 7) Свой ум ... в голове. Слова для справок: краса, душа, братья, котёл, царь, ступенька, клад

Вопрос: Произведите фонетический разбор всех слов из предложения «Работа лентяю всегда печаль» (Азербайджанская пословица).

Вопрос: Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу прилагательные, используя слова для справок. Каким членом предложения являются прилагательные? Подчеркните их. В летнее утро Было ..., ... утро. Солнце уже довольно высоко стояло на … небе. Из-за гор веяло ... свежестью, а в лесу распевали ... птички. На вершине холма виднелась ... деревня. К этой деревне по ... ... дорожке шла ... женщина, в ... платье, ... ... шляпе и с зонтиком в руках. Слова для справок: круглой, узкой, небольшая, душистой, молодая, тихое, ранние, соломенной, белом, просёлочной, летнее, чистом.

Вопрос: Определите, в каких предложениях есть обращения. Выпишите эти предложения. Выделите обращения знаками препинания. 1)Спи моя малышка. Спит моя малышка. 2) Ребята идут купаться в море. Ребята идите купаться в море. 3) Вейся ветерок по всему саду. Веет ветерок по всему саду. 4) Поют птицы неугомонные. Пойте птицы неугомонные. 5) Дети помните правила дорожного движения. Дети помнят правила дорожного движения. 6) Ясное солнышко согревает нас своими лучами. Ясное солнышко согревай нас своими лучами.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы в суффиксах глаголов. Графически обозначьте изученную орфограмму. Ре..л, ве..л, ла..л, леле..л, чу..л, зате..л, кашл..л, высме..л, кле..л, стро..л, езд..л, слыш..л, вид..л, завис..л, выздоров..л, наде..лся, обид..лся, клан..лся, ма..лся.

Вопрос: Укажите существительные именительного и винительного падежа. 1)Храброму смерть не страшна. 2) Береги бровь – глаз цел будет. 3) Большой голове – большой почёт. 4) В дороге и отец сыну товарищ. 5) В наш огород и каменья бросают. 6) Век прожить – не поле перейти. 7) Взял топор – возьми и топорище. 8) Зима лето пугает, да всё равно тает. 9) И петух свои часы знает. 10) Капля и камень долбит.

Вопрос: Подберите к следующим прилагательным антонимы и запишите сло- восочетания. О плохом поступке, чёрствого хлеба, холодного чая, родного человека, малень- кой игрушкой, у старшего брата, от меньшего числа.

Вопрос: Прочитайте следующие примеры. Определите, какие из них являются словосочетаниями, а какие – предложениями. Чем отличается предложение от словосочетания? Сделайте вывод. Звон посуды; из кухни доносился звон посуды; за лесом глухо прогремел гром; глухо прогремел; яркое солнце; яркое солнце выходило из-за облаков.

Вопрос: 1)Юнцы, птенцы, щипцы, скворцы 2) Молотки, гвозди, кусачки, пилки. 3) Рубашки, джинсы, майки, юбки. 4) Тетради, карандаши, ручки, чернила.