Выпишите вначале предложения с обобщающим словом при

Вопрос: Как обращаются к родителям или к другим взрослым их коллеги, друзья, знакомые, соседи, дети? Придумайте и запишите предложения, используя различные обращения, относящиеся к одному лицу.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите тип склонения имён существительных. Ветер по м..рю гуляет И к..раблик подг..няет; Он б..жит себе в в..лнах На раздутых п..русах Мимо остр..ва крутого, Мимо гор..да б..льшого; Пушки с пристани п..лят, К..раблю пристать велят.

Вопрос: Известный русский писатель Л.Н.Толстой писал: «Стыд перед людьми – хорошее чувство, но лучше всего стыд перед самим собой». Как вы понимаете слова великого писателя? Выразите свои мысли в эссе.

Вопрос: Образуйте от данных слов однокоренные слова с чередованием 4 гласных и согласных. Пробегать, указать, объявить, травить, грустить, любить, бежать, стеречь, давить, нога, столица, дорожка, горох, таскать, готовиться, известить, успешный, смех, опоздать, отбросить, опросить, проглотить, накопить, жемчуг, сапог, проявить, приблизить.

Вопрос: Поставьте прилагательные в нужную форму. Определите их род. У каких прилагательных род нельзя определить? Почему? (Смешной) история, (прозрачный) стекло, (весёлый) каникулы, (волшебный) му- зыка, (звёздный) ночь, (интересный) собеседник, (золотой) рожь, (широкий) степь, (модный) брюки, (полевой) цветок, (верный) решение, (бурливый) ручеёк, (солнеч- ный) очки, маленький (пятнышко).

Вопрос: Используя слова для справок, подберите к ним антонимы. Вставьте в приставках пропущенные буквы. Собираться, огорчить, душевный, закрыть, принизить, погасить, плакать, объединить, опасный, опуститься, устыдиться. Слова для справок: ра..смеяться, во..гордиться, ра..веселить, ра..пахнуть, бе..вредный, ра..ходиться, ра..делить, во..высить, ра..жечь, бе..сердечный, в..лететь.

Вопрос: Прочитайте следующие предложения и определите их тему. Вырази- те своё отношение к указанной теме, докажите свою мысль От одного слова да навек ссора. Язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия.

Вопрос: Можно ли по данным основам определить лексическое значение слова? Допишите к ним окончания. Сух-, нудн-, друзь-, лишн-, простуд-, землян-, голубин-, ручн-, ванн-, решени-, борьб-, син-, крохотн-, суров-, кухн-, почт-, войск-, тонк-.

Вопрос: Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам: – Как вам не стыдно! – А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики. – Вот это и плохо! – гневно ответила женщина. Укажите средства связи предложений в тексте.

Вопрос: Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы. Произведите морфемный разбор слов, отмеченных цифрой «2». Чем являются выделенные слова в тексте: однокоренными или разными формами одного и того же слова? Тише! Здесь лесная2 ст..ловая2. Поваром ок..зался пёстрый дятел. Он брал т..жёлые еловые ш..шки и загонял их клювом в расщелину2 дер..ва, а затем принимал- ся их теребить. Многие зёрна падали на снежную скатерть, на которой ужинала2 целая крылатая2 стая: ост..рожные синицы, красногрудые снегири и воробьи. На верху дер..ва ещё трещала с..рока – надо же посплетничать перед сном, рассказать последние новости ужинающим.